满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机。转眼间，本人在湖岭镇幼这片山区的幼教土地上已经耕耘了7年了。7年来，我坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表，认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践重要思想，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。在从教的7年光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，以其高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。对工作，兢兢业业，无私奉献；对孩子，满腔热情，堪为人师。在工作中，以实际的行动作出最真实的承诺，坚持面向全体幼儿，针对山区的实际情况，因材施教，全面提高教育质量。提倡以师爱的动力唤起幼儿的活动兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力于尝试。在教学工作上，勤恳，任劳任怨，爱园如家，从不早退迟到缺课等，能努力完成幼儿教育工作，认真备好每一节课，认真上好每一节课，并能积极的在送教下乡等全片区公开课活动中担任开课的重任，能在教师队伍中发挥骨干教师的作用，获得领导及幼教同行的一致认可；在家长工作上，该教师了解家长的需求，传递幼教信息等家长工作，获得广大家长的一致好评。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。尤其在带小班时，小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在我看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。记得刚参加工作那年带的小班，班上有一名叫遥遥的小男孩。他特别胆小，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义，对他说好话他也无动于衷。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会，我改变了对遥遥的看法。一天活动结束后，孩子们都急着跟配班教师去户外玩大型玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我刚要生气，却发现遥遥走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“遥遥你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了遥遥爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久遥遥的进步大家是有目共睹的。现在遥遥毕业了，但是路上偶尔遇到，他总会远远的叫起来：“叶老师”。心里是那么的欣慰。也是从这件小事中，知道每个孩子都有自己的“闪光点”，只要老师善于发现，细心捕捉，用爱心对待每位孩子，使每位孩子都能在幼儿园度过快乐的一断时光。

教师优秀事迹300字篇2

魏xx同志入职以来热爱党的教育事业，始终按照党员标准严格要求自己的言行，坚持将党的先进理论教育学习常态化，学深悟透，知行合一，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，树牢信仰之基，锤炼党性修养。

工作方面，该同志一直秉承以学生为中心的教育理念，以立德树人为教育的根本任务，严格按照高校教师师德师范标准来要求自己，认真备课，不断创新思想，提高教学质量，多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，激发学生课堂参与的积极性，并帮助学生形成良好的英语学习习惯。科研方面也能积极学习，扎实做好学术研究工作，申报各项课题和发表多篇学术论文。

该同志在教学科研中切实做到全心全意为学生服务，为学院服务，群众基础良好。教学过程中以无私的奉献精神、责任意识、服务意识，履行教书育人的职责，是一名优秀的党员教师代表。

唐纲，中共党员，研究生学历，现任南昌市十二中学高中政治教师、高二年级的班主任。

“纲哥”，这是同学们私下对她的称呼。有点“小尴尬”但更多的是孩子们的信任和依赖。她，一直以新时期共产党员的标准严格要求自己，言传身教，团结同事，关爱学生，特别是她以校为家，从早到晚都在学校，利用午休时间，以“知心姐姐”的`方式帮助学生解决学习、生活、心理等方面的问题。在教学方面，认真学习教育教学理论和新课程标准，潜心钻研教材，积极投身课堂教学，求实创新，2014年在市政治年会中论文获一等奖，2014、2015年校级“十佳优质课”竞赛中评优，2016年市第八届“园丁杯”教学竞赛高中政治笔试一等奖、课堂教学三等奖。

“求真知，做正事。”这是其一生为之努力的信条。

小郑老师，大专学历，小学高级教师。1993年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担任了语文、数学、音乐、英语等不同学科的教学及班主任工作，学校的教导主任工作；曾多次获县、乡“优秀教师”、“先进女教工”称号；优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育教学工作的20年中，一直站在教育工作的第一线上，“让每一位学生在课堂上都有收获”是其事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。

一、锐意进取，不断超越。

小郑老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和业务培训，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在2010年11月21日至11月30日参加了在上海举办的全国青少年校外教育艺术骨干教师培训，并被评为优秀学员；同年，还进行了龙岩市小学语文新课程培训学习；参加了龙岩市中小学英语教学衔接交流研讨会；次年，积极参加了在厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会；龙岩市小学音乐新教材培训；在2012年5月22日至5月31日参加了福建省农村教师教育教学能力提升工程小学数学学科骨干教师省级培训；积极参加龙岩市小学教师心理健康教育专业的学习。在生活中，小郑老师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小，即便如此，在工作期间，她依然不但能勇于挑战自己，在各方面不断进取，而且始终做到既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，在生活上要勤劳节俭；经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个对祖国对社会真正有用的健康型人才。为国家培养优秀人才打好了坚实的基础，在教育事业中作出了重要贡献。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，小郑能不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于特殊生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后经常找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。近年来，她积极参加各级各类的公开课教学，教学技能不断提高，所执教的小学数学课《三角形的内角和》、小学英语课《clothes(1) lesson 13》、小学音乐课《我是少年阿凡提》等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教导主任积极组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进教师教学能力的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的`努力下，形成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得令人满意的成绩。特别是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位教师先后在参加县优质课竞赛中均获得一等奖，这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，她能时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，小郑老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她的细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用多种方法进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。2001年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名老师她能在其平凡的工作岗位上，默默奉献，不求回报，为祖国培养人才作出了重要贡献。此外，小郑老师还能运用自己的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活动，如每年春节前在县委宣传部派遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗产——福建土楼王子“振成楼”进行文化下乡送春联活动，同时还积极参与大型歌舞剧《土楼神韵》的山歌录制工作，为永定县的文化事业作出了不少贡献。

在教育的路上，我们也许会晚到，但是我们从不会缺席，对待教育事业，我们要有一颗虔诚的心，做好一切关于教育的工作，在教育路上，涌现了一批批优秀教师，正是有他们，才有我们今天教育的前行。下面给大家带来的是巾帼优秀教师先进事迹材料：拾级而上，找寻教育的味道。

十七年来，一个平凡的教育工作者，携着一颗朴素的心，微笑而淡然地行走在教书育人的路途上，执著地找寻着眸间心上那属于教育的风景和味道。她，就是xx第一中学的xx老师。

“教育的味道，一定是生命成长的味道。”教育专家李政涛如是说。在xx老师看来，真正的教育是素面朝天、循序渐进的教育；而教育的味道应是充满着阳光质感的丰润，释放和吸纳于每一个学生的一呼一吸之中。于是为了寻得那一缕久存于心的气息，她开始了漫长的征程。

一、坚毅起步：以乐观的心态，品尝自己成长的味道

1999年，她大学毕业，满怀憧憬来到xx一中。这是一所刚刚开始高中四轨制的农村完中校，设备陈旧，条件恶劣。全校仅有2名高中物理教师，学校甚至不能给她安排一个可以带她的教学师傅。没有怨天尤人的牢骚，没有知难而退的畏缩，没有专业受阻的懈怠，而是以积极乐观的心态，认真地学习，反复地揣摩，精心地备课，热情地上课。这一年她如同勤奋上进的学生一样主动地而不知疲倦地补习着在她看来欠缺的各种知识，不断地行走在教育教学知识的积累和运用之间。

一个优秀教师的成长需要业务精湛的领路人，更需要志同道合的朋友。作为学校的骨干教师，她被推荐参加各类好课比赛，工作十七年先后参加了四届双优课的比赛，从区级二等奖终于拿到了国家一等奖。在一次次的比赛中让她结识了天津市物理教研室主任高杰，物理特级教师张世云、宋金萍等等并和他们成为朋友。与名师为伍她的眼界开阔了，遇上问题寻求帮助的途径多了，解决问题的方法多了。这些同行前辈的耐心指导，让她把沉重的。压力化作成奋力前行的不竭动力。

负重的过程虽然是艰辛异常的，但负重的结果却是让人欢欣雀跃的，它使李老师的生命在常态下之迸发出惊人的潜力。她先后获得多个市区级奖项，曾经的“学生”成了许多青年教师的“师傅”，津南区学科带头人、特级教师。

二、奋力前行：与科研相伴，亲吻高效课堂的味道

“不是捶的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”真正的教育是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。李老师的理想高效课堂是水样无痕的，它有序而不呆板，充实而不忙乱，活泼而不散漫，开放而不失灵性，它追求学生的多维发展，是能散发生长气息的课堂。

她坚持“以学生为本”的教学理念，深入钻研教材教法，积极投身教学改革，先后探索和运用了“分层次教学法”、“情境教学法”、“导学式目标结构教学法”等教学模式和方法，取得了良好的教学效果。承担过区级研究课题《运用教学反思提升教师教学实践能力的调查研究》、《分层合作学习在高中物理教学中的实践与研究》均已结题并被评定为a类成果，现承担了市级十三五课题《基于翻转课堂理念的高中物理微课的设计与开发》的研究工作。

她根据物理学科的特点，运用多种教学手段，努力调动学生学习的主动性、积极性，关注问题情境的创设，使学生在掌握物理知识的同时，锻炼自身的能力，努力提高物理教学质量。她根据自己的教学特点和风格设计了高中物理规律课的实验导学教学模式，开设了互动实验课堂，取得了良好得教学效果。学生喜欢这种高效轻松的物理课堂，思维能力得以提高的同时心灵得以濡养浸润。“比我的学生早走了几步我成为他们的老师，我的脚步还要早走几步才能引领好学生的脚步。”她经常这样说。

三、且行且思：让教育的味道在温情的细节中弥漫

教育是对灵魂的唤醒，亦是对生命的保护。日常教育教学中的每一个细节，也都会因为它的自然和真实，而透射出教育者行为背后内隐却自觉的教育思考、教育智慧和教育观念。

在李老师看来，师爱是一种神奇而伟大的力量，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感。让这个时代的学生亲近你、信任你需要的不仅仅是为师的技巧，更是一颗真诚友善的爱心，做班主任的她在用一场轰轰烈烈的“恋爱”诠释着她对师爱的理解。

爱他们就走进他们的生活，做他们的朋友，成为他们生活中的一员。做班主任她善于打造敢打敢拼、永不言败的集体，让每一个学生爱上这个班级，真正成为这个班级的一员。四十几个学生习惯不同、性格迥异，有李老师喜欢的类型直爽、热情、讲义气……，也有李老师不喜欢的类型自私、冷漠、爱矫情……。李老师说不管他是什么类型，他就是我的爱人，爱他没商量。越是自己不喜欢的，李老师投入的精力和感情也越多，李老师坚信没有“追不到手”的学生，只有不想追的老师。事实证明，越是这些问题生，他们越容易被“追到手”。因为一直以来，他们不被老师们关注，他们的性格、习惯让他们与老师们格格不入、不易沟通，老师们自热而然的放弃了这些难以沟通的孩子。“事实上他们比起那些性格开朗被爱包围的学生更需要老师的关心和爱护，因此只要真诚付出让这些学生围绕在身边就不是一件困难的事。”李老师这样说。

走进他们、爱上他们不代表包庇他们的不足，为了让他们健康成长，在爱的基础上要帮助他们开展一系列的疗伤工作。让自私的感受到付出的收获与快乐，让冷漠的享受别人温暖的同时也尝试去照亮他人……随着时间的流逝这些学生也在慢慢朝着李老师所期望的方向转变。

走进他们中间，李老师让自己的心理年龄回到了17岁，她会“宠”着每一学生，让他们感受到她的温暖；她会和学生们一起疯，学生们的游戏她都会参与，没有代沟；她会记下每一个学生的生日，然后去班级博客，为每个人写下长篇的生日祝福；她会在她发完脾气后向学生们道歉，学生们也就自然原谅了这个大他们很多的“同龄人”；……她们班的学生始终说她们班有一个特殊的编外人员，她就是李老师。

回首自己的成长历程，xx说她是幸运的，更是快乐的。在短暂的十七年时间里，她由刚出校门的新教师迅速成长，一方面xx一中给了她最为宽松的发展空间，另一方面也与她的努力付出密不可分。

相信，在教育行走中寻觅，在寻觅中思考，在一路的思考、辨析中，李老师定会沉淀和酿造属于自己的教育味道。祈愿溢香的味道能够绵延久远，永远飘扬于李老师的教育之路上，伴其一生！

朱xx老师一直坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，自觉与党中央保持一致；积极参加各项政治学习，不断提升自己，始终严格要求自己，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，严格遵守教师职业道德规范，为人师表，乐于奉献。就职以来，一直遵守校纪校规，按要求完成工作任务。就职期间获得“优秀员工”一次。

朱xx老师作为工程造价专业的带头人，一直严格要求自己，规范自己，不断努力提升个人素质和专业能力。积极参与行业与学校之间的相关学术交流，从别的院校汲取良好的教学方式和新颖的教学理念，在实践中创新，在创新中发展，积极探索教学新路。

朱xx老师为了提高学生的学习积极性，20xx年带领成立bim技术研究协会，自协会成立以来，一直带领相关专业教师和学生参加校内外各类比赛，并获奖无数。

以上内容就是一秘范文为您提供的7篇《优秀教师个人事迹材料》，能够给予您一定的参考与启发，是一秘范文的价值所在。

教师优秀事迹300字篇3

俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

二、服从领导的分配，积极参加活动。

他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。

在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

教师优秀事迹300字篇4

李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。

她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。

李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、qq、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。

总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。

教师优秀事迹300字篇5

我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，

都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、严于律己，无私奉献。

在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，2011年度考核领导小组全体成员再次推荐为2011年度优秀教师。

三、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。

教师优秀事迹300字篇6

刘xx

2006年8月，刘老师加入了建业小哈佛双语学校。她工作认真负责，严于律己、宽以待人。她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信、为人正直；在学习上要积极进取，做事要有责任心。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。她总是以空杯的心态来严格要求自己，不断挑战自我、突破自我。作为数学教研员，她表现出极强的组织协调能力。课堂上，她用平凡的智慧，启发学生思维，让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的数学思维，让学生学会学习。付出终有回报，她先后获得了“优秀辅导教师“、“数学竞赛优秀辅导员”、“河南省民办教育行业模范教师”等众多荣誉。

一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

二、服从领导的分配，积极参加活动。

马xx是大泉东校的一名普通的教师。马xx忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马xx在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

作为一名教师，马xx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马xx一贯认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时马xx注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上，马xx认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，马xx都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

从教17年的教育生涯，就当了16年的班主任。使他深刻悟出一个道理：学生没有好坏之分，只有成长差异；用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对学生。

作为年级组长的他，待人真诚友善，做事公正严明，讲课生动幽默、工作勤勤恳恳。虽然工作压力大，但却从来不计较个人得失，无怨无悔，默默无闻，无私奉献，用他的实际行动感动着身边的每一个人。也正因为如此，他所带领的年级组团队再2014年中考中以全市第九名的辉煌成绩受到学校、家长、社会和教育主管部门的高度评价。并且数学以全市第六名的骄人成绩再次备受关注。

也许正因为执着，他自己先后荣获旗级“十佳园丁”“全旗道德模范”“教育系统模范共产党员”“全旗数学课改汇报课优秀教学能手”“旗级优秀班主任”“市级优秀班主任”等多项荣誉称号。

成绩只属于过去，在平凡的岗位上，只有把教育这份职业当成事业去做，才无愧于自己喜欢的，喜欢自己选择的。

教师优秀事迹300字篇7

陆小霞，“如皋市骨干教师”。陆老师之“美”，表现在以下几方面：

一、爱岗敬业，无私奉献

陆老师工作上积极要求上进，严以律己，爱生如子，兢兢业业，不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。

她严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态，工作中能迅速高效的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，认真做好本职工作。重视、关心幼儿身心的健康成长，把幼儿看作学习的主人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。

为了充实孩子的区域活动，陆老师会把家里儿子不用的玩具、图书都带到幼儿园和孩子一起分享。她热爱孩子们，全身心地扑在孩子们身上，她也收获了孩子们的喜欢和爱戴。

每天，陆老师走到教室门口时，一群孩子都会张开双臂，欢呼着“陆老师”，向陆老师奔来，她高兴地答应着他们，也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里。陆老师也被孩子们纯真的爱所深深感动了，弯下腰，抱了一个又一个的孩子。一个小女孩仰着小脸蛋说：“陆老师，我觉得您很美!”“我也觉得!”旁边的一个小女孩说。

孩子们经常夸陆老师美丽，陆老师知道这是孩子对她的爱。这一份美丽，比天生丽质更珍贵，也更动人!因为这来自一个个幼小、纯真的心灵对“最美”陆老师的肯定和褒奖!

二、爱生如子，无怨无悔

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是伟大，是神圣!

记得陆老师班上有一个孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陆老师走过去喊那孩子，那孩子也不动，陆老师仔细一看，看到那个孩子用牙齿咬舌头晕厥过去了。陆老师赶紧把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往医院赶，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。

医生着急地说：“这个孩子由于发热引起晕厥，还好送得及时，不然后果不敢想象!”医生还不无责怪地说：“下次发生这样的现象，不能为了孩子不咬到舌头，而把自己的手放到孩子嘴里，这样不小心会把你手咬断的。”

陆老师说：“那时没考虑这样的后果，只要孩子没事，比什么都好!”家长来了，看到孩子没事，感动地说：“辛亏陆老师发现及时，真不好意思，昨晚孩子就发烧，是我们没有跟您说孩子的情况，这个孩子一发热就容易晕厥，您一定吓坏了，您结婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我们做家长的多那难受啊!真是谢谢您!有您这样的老师，孩子交给您我们放100个心!”“这都是我应该做的。”陆老师淡淡地笑了。

陆老师就是这样一直以自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。

三、良师益友，教学相长

陆老师经常说，很多时候，孩子不经意的表达，却带给了她无穷的乐趣，给了她深深的启迪，给了她最质朴而又最可宝贵的智慧。有时，她发现面对身边的细琐之事竟未能用心去看，她曾感叹孩子不经意的一句话往往深深地启迪了她、教育了她。很多时候，孩子们对同一件事完全相反的判断和认识，常常让她唏嘘不已，赞叹不已。陆老师说，是孩子，教会了她如何走进孩子们的心灵，了解孩子们的天性，在孩子们纯洁的童心的指引下，她发现，这个世界是多么的美妙，她的事业是多么地美丽!

四、设身处地，换位思考

陆老师的脸上始终挂着自然、美丽的微笑，就像一朵永不凋谢的花儿。家长们身处“芳香”之中，自然就会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与她交流。陆老师每天就这样用美丽的微笑来迎送家长，这也是她做好家长工作的前提。

她经常告诉我们，作为老师，要学会换位思考，换位思考是改善人际沟通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教师遇到问题如果换位思考，站在家长的角度多替家长想想，那么孩子的教育问题大多会迎刃而解。比如小班孩子的哭闹等等，都需要老师付出更多的耐心和细心去照顾、去改变，经过一段时间的照顾，孩子们的情绪稳定了，表现就会越来越棒了……这时家长一定会感受到老师的辛苦，你的真诚相待，家长一定会更加理解、支持老师工作，更会赢得家长对老师的尊重。

她说，家庭如果成为幼儿园的合作者、伙伴，那就更容易联手共同教育好幼儿。

陆老师在工作上本着尊重、平等、合作的原则，经常与家长沟通，利用早晚接送的时间及时反映幼儿在园的一些情况，每学期进行家访，遇到幼儿生病有事等，及时电访和家访，平时常与家长交流科学育儿的经验，帮助解决家长的困惑。每学期开展亲子活动，利用家长开放日、节假日，开展家园联欢活动等，既增进了家长与孩子的感情，促进了家园联系，又让家长理解了老师工作的不易，融洽了家园关系，提高了教育效果。

五、立足本职，科研不辍

陆老师一直坚持努力学习、刻苦钻研专业知识,使她的理论水平和业务能力有了快速提高。已有多篇论文在省级刊物发表，多个市级课题已结题；另有南通市级课题《幼儿园区域游戏与主题活动有效整合的实践》、如皋市级课题《幼儿园大班滴墨成画创意教学探索与研究》两个课题取得阶段性成果，陆老师也很光荣地被评为“如皋市骨干教师”。

教师优秀事迹300字7篇相关文章：

教师优秀事迹300字7篇