教案的内容应该具有启发性和创新性，教案可以帮助教师预先规划好教学活动，避免教学过程中的混乱，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的我们的城市主题教案6篇，供大家参考。
我们的城市主题教案篇1
活动目标：
1、能用完整、连贯的语言表达对苏州乐园的了解。
2、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排活动。
活动准备：
事先收集有关苏州乐园的资料
超市特色：
1、超市式自选材料
2、自选合作伙伴共同制定春游计划
活动过程：
一、向往苏州乐园
不点名自由说说对苏州乐园的了解。
教师总结：苏州乐园真好玩，乘上小车兜一圈，萝卜城里花样多，超级飞船碰碰车，儿童滑车翻斗城，你爱我爱大人也喜欢。小小世界，中国首创，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外国。这一回，不过瘾。乘上过山车好刺激。苏州乐园，项目多，欧美城镇，百狮园，山湖风光，未来世界-------好玩的地方真多呀，还不赶快去看看。
二、介绍时间计划表
听了大家的介绍，我恨不得现在就去，啊，下星期一快快到来。那星期一什么时候出发了，我做了一张时间计划表，大家请看。
它告诉我们什么？（幼儿先议论一下，再请幼儿来说）
教师总结。
三、春游还需要作什么准备？
知道时间安排外，我们作为一次集体活动，还应该作些什么准备呢？
（自由谈论，请几位说说）
四、自由结伴，制作计划表。
食品安全规则用品
五、请代表介绍，最后教师归纳。（教师记录后归纳）
生成活动二、让我们的小区更美丽
活动目标：
1、关心周围生活的变化，在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。
2、发挥想象，大胆表达关于小区的经验。
活动准备：
幻灯片、自编故事等。
超市特色：
1、多种材料自选
2、自选合作伙伴，共同设计
活动过程：
一、自编故事：
李园二村变了（中间插问：为什么要穿新衣、带新帽？）
二、提问讨论：
1、你们家住在哪儿？
2、你喜欢小区的哪个地方？为什么？
3、有没有不满意的地方？为什么？
三、设计小区图：
1、刚才我们为建设美丽的小区提出好多修改意见，那么怎么样让房产公司的叔叔阿姨知道了？
2、自由结伴合作设计。
四、交流分享：
1、说说设计的理由。
2、师以儿歌结束：
嘉定环境真优美，幢幢新房造起来。新城枫景颐景园，上海之春嘉华居，我们要搬新房啦！
嘉定环境变化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅园李园全变样，大家看了笑哈哈！
我们大家真聪明，个个都是设计师。小区车库在地下，绿化面积多有多，嘉定小区更美丽！
生成活动三、摆花盆
活动目标：
1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。
2、关心周围事物，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1、各式花盆；2、绘画板；3、画有房子等背景的纸四张；4、幻灯片：乐乐来嘉定等。
超市特色：
合作解决问题
活动过程：
一、欣赏与引疑：
观看幻灯：乐乐来嘉定（二）
——“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？”
二、实践与思考：
1、讨论：你打算怎么摆花盆？
2、借助材料操作。
3、交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆（提醒幼儿用已学过的按群数数的方法）。
4、教师小结。
三、迁移与创造：
1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）
——引出问题：在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢？
2、幼儿说说议议。
3、小组操作实践（自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。）
四、交流与分享：
1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）
2、每组选一代表介绍本组成果。
3、乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。
生成活动四、菠萝标志设计室
活动目标：
1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。
2、大胆结合自己的`生活经验设计标志。
活动准备：
1、小卡片、各色记号笔
2、简单的场景布置
超市特色：
1、幼儿自由选择任务
2、合作完成
活动过程：
一、菠萝标志设计室开张了
讨论；怎么画标志？标志是一种什么样的图案/想告诉大家什么？
二、设计方案：
1、自由选择任务，自由结伴成四组各设计一种标志图。
2、小组讨论：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家说明什么？
3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计。
4、每组请代表介绍，并张贴在合适的地方。
我们的城市主题教案篇2
【活动目标】
1．能用旧报纸撕出不同形状的窗户，并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。（重点）
2．组合粘贴，展现城市忙碌的景象，体验合作创作的乐趣。
【活动准备】
物质准备：黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体胶若干。
经验准备：幼儿有撕房子的经验。
【教学难点】
自由创作，体现出自己眼中的风景。
【活动过程】
一、视频导入，激发兴趣
欣赏视频。
（1）师：今天，包老师带来了一段录像，我们一起来看一看。看之前包老师有一个要求哦，请你仔细看一看，录像里有哪些人，在什么地方？他们在干什么？
（2）提问：你们看到了什么呀？（若讲不完整，提醒幼儿：在什么地方呀？你看清楚了吗的句式）
（3）小结：菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋友烧菜、还有商厦的营业员在整理新到的衣服、银行的职员忙着办理业务。原来呀，城市里的每一个人都在忙碌着。
二、欣赏范例，掌握创作方法
1．出示范例，示范撕窗户。
（1）看，包老师这里也有一座城市，这座城市里的房子有什么不同？（纸撕出来的，大大小小的，有的高，有的矮，颜色不同等）
（2）包老师这里就有一张纸，这么放，高高的房子真漂亮，如果横过来放呢？也很特别。这座房子呢？（可以撕出来）
（3）教师示范：边撕边讲，撕的时候要轻轻的，从上往下直直的撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。
（4）小眼睛真亮，怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢？请你和旁边的小朋友轻轻的讨论一下，然后告诉我。
（5）谁来介绍一下？你又有什么好办法？
（6）请一个幼儿尝试。
（7）教师小结并示范：包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。先折一折，沿着折痕的地方撕，（看我撕了一个什么？）有的房子上有很多窗户哦，隔开一段在撕一个，最好呀，一幢房子上的窗户大小和形状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。
2．讨论忙碌的人。
（1）师：包老师想请你们猜一猜，这些房子里的人都在忙什么呢？
（2）幼儿猜测。（若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人，问：这座房子里有谁？他们在做什么？）
（3）师：这真是一座忙碌的城市！
3．交代操作要求。
（1）师：今天呀，包老师也给小朋友们准备了一张纸，请你也来撕一撕、画一画忙碌的城市，完成后，请你把它贴在后面的板上，贴的时候把房子反过来，边边上都涂上胶水，贴在白色线上，一组上都完成后，请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市，等会儿包老师请一个小朋友来介绍一下。
（2）明白了吗？那就开始吧！
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、教师指导幼儿撕纸，重点提醒幼儿直直的撕纸，撕出不同形状的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。
2、发现完成了的小组，引导幼儿贴一贴。（胶水放在后面的桌子上）
四、展示作品
1、重点介绍几个比较特别的城市：谁愿意来介绍你们合作完成的忙碌的城市呢？哇！他们的城市里还有xx在xx呢！真特别，你真棒！
2、我们生活的城市里有着这么多忙碌的人，请你回教室再和其他小朋友再一起说说吧！
我们的城市主题教案篇3
内容与要求：
1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
指导要点：
一、参观超市：
1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购：
1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的`钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称
数量
价钱
总价
三、交流经历
1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？
2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
我们的城市主题教案篇4
一、活动目标
1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
2．借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。
二、活动准备
教学挂图：《野猫的城市》。
三、指导要点
1.活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。
2.活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。
3.指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。
四、活动过程
1．导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。
2.初步感知、理解故事
（1）教师讲述故事(讲至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市")，帮助幼儿感知、理解的主要内容。
（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？
3．进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"
（1）野猫说的城市是什么样子的?（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）
（2）为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"?（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。）
（3）为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"?（野猫在花牛的身上画地图）
（4）为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的地方"?（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。）
（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?为什么?
小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。
3．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。
（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来）
（2）你是从哪里看出小猫的热心？（把自己认识的城市比划着介绍给大家）
（3）小朋友，你喜欢野猫吗?为什么?并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。
4．讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。
（1）教师讲述故事的最后两段。
（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）
5.配乐完整欣赏一遍故事。
提问：为什么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢？如果你是野猫，你又会把什么动物来作示范介绍城市呢？
五、评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参与讨论，大胆讲述自己的意见和想法。
六、活动建议
1.活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。
2.举办"我们的城市"图片展，让幼儿观察图片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。
3.可由教师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。
我们的城市主题教案篇5
一、主题背景分析：
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问： “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。
二、主题实施时间：
20xx.11、12——20xx.12.7
三、内容与要求：
◆老房子新建筑
1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽
◆逛街
1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交??
2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现
◆路边新事
1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息
2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴
◆畅通的道路
1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的.方便
2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。
四、主题环境创设：
墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识
美术区互动墙：《我家门前一条路》
幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中
美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面
纸艺活动照片：
卷纸：可爱的房子
编纸：高楼大厦
剪纸：大轮船
五、家园共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。
2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。
3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。
4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。
5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。
6、收集各类汽车及有关的交通标志。
7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
六、实施方案：
活动一：
计算：练习单双数、相邻数
活动目标：
通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。
活动准备：
“1—10”的数卡若干，儿歌
儿歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。
活动过程：
（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找5 4可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。
（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2
4 7）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位“相邻数”的幼儿再轮流念儿歌，“小的树”先说“大的数”后说，如“4 4 我来了 我是3 我是5 ”说对后三个幼儿模拟双叶托花状“定格”：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。
活动二
美术：美丽的小区
内容与要求：
1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。
2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。
活动准备：
范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份
活动过程：
一、出示范例，请幼儿观察后提问：
1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？
2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）
二、幼儿作画
老师提要求：
1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。
2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）
幼儿作画
老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。
我们的城市主题教案篇6
活动目标
1、通过说儿歌、讨论和叙述，发展语言表达能力。
2、讨论并了解“绿化”的含义。
3、尝试用绘画和粘贴的方式表现“绿化”场地，发展创造力。
活动准备
1、从上下载一些关于绿化的图片，如：道路绿化、小区绿化、室内绿化、植树活动、盆栽等等。
2、儿歌《绿化城市》。
3、图画纸、皱纹纸、彩笔。
活动过程
1、出示绿化图片，请幼儿观赏，说一说看到这些图片有什么感受？这些图片有什么特点？
2、出示《绿化城市》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
小种子，种下来，
花草树木长出来，
红的花，绿的草，
城市变得多可爱。
3、向幼儿提问：
（1）“绿化”是什么意思？
（2）你的家或幼儿园附近，栽种植物了吗？
（3）你喜欢绿化的城市吗？为什么？
老师可向幼儿解释“绿化”是指在公共场所或个人居住地栽种花草树木，使环境变得更美。
4、请幼儿说一说自己曾经去过或者见到过的“绿化”的地方，进行简单描述，如：是什么地方，种有什么样的植物。
5、发给幼儿每人一张图画纸，请他们把自己描述的地方画下来，然后用彩色皱纹纸搓成小纸团，粘贴在自己喜欢的地方作为装饰。
6、活动。
（1）能围绕“绿化”进行讨论。
（2）能跟读儿歌《绿化城市》。
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