教案的设计应与教学评价相结合，以便于全面了解学生的学习情况，教案中应包含对学生学习动机的激发策略，以提高课堂效率，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的中班教案常规教案6篇，供大家参考。
中班教案常规教案篇1
活动目标
1、感知消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。
2、通过听介绍和观察活动，讲述消防车的外形特征。
3、知道消防队员勤学苦练，不怕困难，产生热爱消防队员的情感。
活动准备
消防车模型或教学挂图，幼儿用书人手一册。
活动过程
一、 出示玩具消防车或消防车图片，引出话题。
1、教师：这是什么？
2、教师：消防车有什么用？消防车上有什么呢？
二、 观察感知消防车的结构。
1、教师：消防车与我们平时看见的'汽车有什么不一样？
2、引导幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。
3、教师：消防车为什么是红色的？消防车的车厢里面有什么？有什么用？
4、消防车上有什么特别设施？
三、 在幼儿观察认识的基础上，教师向幼儿介绍消防车上的各种设施。例如：警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、丰富幼儿的知识和经验。
四、 阅读幼儿用书，进一步感知人士消防车和消防器械。
1、教师讲述谜语，启发幼儿猜测谜底，并带领幼儿学一学谜语。
2、引导幼儿打开幼儿用书，观察消防车，感知消防车的构造和用途。
3、鼓励幼儿看图对照阅读汉字：消防车、灭火器、消防水管、消防栓。
中班教案常规教案篇2
活动目标：
1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗?
教师：你知道现在有哪些花开了吗?
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?
2.引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的'?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?
教师：春天美吗?为什么呢?
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学是科学启蒙，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
中班教案常规教案篇3
【活动目标】
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
【活动准备】
情景表演所用的道具，排练情景表演。
【活动过程】
一、导入。
以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开。
1、幼儿观看情景表演《今天我在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”
师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演
老师重点讲述能表现亮亮勇敢的'地方。
提问：
——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
——当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”
小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
4、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？
5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，
让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束。
表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
中班教案常规教案篇4
活动目标
1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。
2、在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点
在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。
活动准备
缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有的抬花轿的经验
活动过程
一、视频故事导入
(一)师幼相互问好
(二)教师向幼儿播放视频故事《拔萝卜》，看完后向幼儿发问：
1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了
2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是
3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的
(三)师小结：小朋友说的'真好，原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一个人可以完成的，需要与别人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)师：今天老师给小朋友介绍两位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮请老师按照他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可是老师只完成了一部分，还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小朋友帮助老师完成他们的头像贴画，你们愿意帮老师这个忙吗?
幼：愿意
1、师：现在老师先请小朋友仔细看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么
幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴
2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小朋友贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了(教师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应该贴在晶晶和亮亮的头像上)
(二)教师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的游戏
1、师：现在老师请一个小朋友上来试一试
(贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着)
2、师：小朋友看一看发生了什么事?
幼：太高了，吴依韩够不??
3、师：小朋友帮她想想办法
幼：可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子
4、师：小朋友真聪明，想了这么多好办法，不过老师也有一个好办法——抬花轿，我们班的小朋友都会玩这个游戏，它需要三个小朋友共同合作来完成。
5、教师请两名男小朋友上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上
师：刚才是吴一个人贴上去的吗?
幼：不是
师:那是怎么贴上去的?
幼：三个小朋友一起抬花轿把眉毛贴上去的
师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个游戏?
幼：想
(三)全班幼儿
集体玩抬花轿的游戏
1、教师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿
2、教师向幼儿讲明游戏规则：
每次只能过去一组小朋友，贴完后三个小朋友手拉手站到队伍的后面，第二组小朋友继续。
每次只能由坐花轿的小朋友贴，贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了。
3、开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师要站在边上指导，对贴错的幼儿要及时纠正)
三、结束部分：今天小朋友一起合作帮老师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们表现的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，请小朋友想一想都有哪些事情?
幼：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等
师：小朋友说的真好，生活中当小朋友遇到一个人完不成的事情时，一定要学会与别人合作完成，这样才会在很短的时间内把问题解决好。
活动反思
在上完自己设计的这节课后，我觉得自己只能说把课顺利的讲下来了，中间出现的问题太多，比如：没有给幼儿仔细观察图片的时间，没有及时纠正贴错的幼儿，遇到突发问题不知道如何解决等，课后经过反思，在以后学习生活中，我会继续努力，多向有经验的优秀教师学习，有什么问题也要及时向他们请教，平时也要多学一些幼教方面的理论知识，不要等到事情到跟前了才临时抱佛脚，一定要把功夫下在平时，相信经过自己的努力，我会取得更大的进步。
中班教案常规教案篇5
活动目标：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的.？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？
上面和下面这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？
小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
中班教案常规教案篇6
活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒
活动过程：
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?
“公交车前排座位是留给谁做的?
“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片
与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友声吵闹，走来走去的。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、教师小结
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
活动延伸：
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
活动思：
首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能胆、积极说出自己的经历和想法。
在看图讲述的'过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
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