要想让教案更具挑战性，教师们可以设置适当的学习目标，只有充分准备的教案才能引导学生在课堂上积极参与，提升学习效果，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的中班教案萝卜蹲教案7篇，供大家参考。
中班教案萝卜蹲教案篇1
活动目标：
1. 通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。
2. 能大胆参与活动，表达不同想法。
3. 感知故事中象声词运用的趣味性。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：
通过多种游戏形式感知数的分成。
学习用记录表对不同分法进行记录。
活动准备：
猜想板、笔和记录表人手份、自制萝卜和兔子若干、ppt、玩具弹力器、音乐。
活动过程：
?活动导入
1.看ppt1：这是年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？
2. 看ppt2：今天老师讲个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。
3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？
二、讲述故事
1.看ppt3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐顿了”。
2.看ppt6:于是，小兔子们发生了什么事情？
三、第次分萝卜
1.看ppt7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？
2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。
3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。
四、第二次分萝卜
1.看ppt10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？
2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。
3.请幼儿说说自己的分法。
4.小结5的分成方法。。
五、想办法分萝卜
1.看ppt13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的只兔子想到了个好办法。
2.看ppt15-16, 小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。
中班教案萝卜蹲教案篇2
活动设计背景
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在幼儿自由活动中，我发现中班的孩子特别喜欢跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得非常不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，发展幼儿的跳跃能力，尊重孩子的能力差异和个性发展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和发展，体验成功的感觉。
活动目标
1探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
3引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
4初步了解健康的小常识。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
难点：能根据距离的.远近，调整步子大小。
活动准备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳，及立定跳远。
3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”
二、分层推进，挑战自我
1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三、结束部分：合作放松、愉悦身心
1放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具，结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的也得到了深化。
中班教案萝卜蹲教案篇3
活动目标
1.能双脚左右行进跳，蹬地有力，落地较轻。
2.愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备
小兔子头饰每人一个、兔妈妈头饰一个、海绵垫每人一块、塑料管若干、呼啦圈每组四个、萝卜道具每人一个、矿泉水瓶若干、纸球若干、热身音乐。
活动过程
(一)热身运动
师：小朋友看这是谁(兔子)今天老师来扮演兔妈妈，你们来扮兔宝宝好不好(好)。
师：兔宝宝今天天气真好我们一起活动活动身体吧。
(二)设计情境进行双脚左右跳的练习，体验运动的快乐
1.设置情景，游戏铺路，引导幼儿自己进行场地布置。
师：(出示萝卜)小朋友看这是什么(萝卜)妈妈想请你们帮忙种萝卜，可是去萝卜地的`路不好走，我们要穿过沼泽地，妈妈这有一些工具(地垫)请你们想一想怎样用这些工具，帮助我们通过沼泽地呢?(启发幼儿说，找两个孩子摆一下)好，现在我们一起动手摆一下(幼儿动手摆，师指手)师:去萝卜地除了要穿过沼泽地，还有一条小河挡住了我们，我们怎么样才能通过小河?(搭桥)我们一起把小桥建在小河上吧。
2.小兔练本领——进行双脚左右行进跳动作。
师：现在通过沼泽地和小河的路铺好了，你们试一试看有什么好的方法又快又省力的通过沼泽地和小河?
(1)幼儿自由练习双脚左右行进跳，师巡回指导，并请个别幼儿展示。
(2)师讲解动作要领。
(3)幼儿分组练习，师巡回指导。
3.勤劳的小白兔——巩固跳的动作。
师：兔宝宝们，你们刚才跳的真棒，来，快到妈妈身边来。(将幼儿带到场地外，席地而坐，路已经铺好了，你们的本领也练得很好，现在宝宝要跟妈妈一起去萝卜地拔萝卜了，要记住你们通过沼泽地和小河时要并拢跳，一定要注意安全，记住了吗?出发!
(1)“种萝卜”。
师：我们要跳过小河和小桥，把我们的种子放到地里，然后在直线跑回来下一位兔宝宝接上。(随时提醒幼儿要双脚跳)
小结：师：兔宝宝们，你们跳的很好，帮助妈妈种好了萝卜，你们真棒，现在我们需要给萝卜种子浇水它才会发芽长大，现在我们一起给萝卜浇水好吗?
(2)“给萝卜浇水”。
师：宝宝给萝卜浇上水，你们真棒，萝卜一天一天的长大了，到了收获的时侯了，现在我们出发去拔萝卜吧。
(3)“拔萝卜”。
小结：兔宝宝今天妈妈真开心，宝宝们帮助妈妈种萝卜，给萝卜浇水还和妈妈一起收获了萝卜，你们真是懂事的好孩子。
(三)播放轻松音乐，和孩子一起做放松游戏“高兴的小兔子”，活动结束。
教学反思：
活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
中班教案萝卜蹲教案篇4
一、教案目标：
1、引导幼儿初步理解内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
二、教案准备：
多媒体课件《萝卜兔》。
三、教案过程：
（一）分段欣赏，理解内容。
1、第一幅图，画面定格。
（1）小朋友，你们看谁来了？（小兔）小兔种了这么多的萝卜，小伙伴们送给它一个好听的名字“萝卜兔”。
（2）天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢？你们来帮帮它吧。（幼儿讲述）
（3）谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法，这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。
（4）放课件，听录音，图1、2。
（天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）
2、第二幅图，定格。
（1）呀，不好，前面的一条沟挡住了萝卜车，聪明的孩子，帮它想个好办法，怎样让萝卜车过沟呢？（幼儿讲述，请2－3名幼儿回答）赶快跟旁边的小朋友商量商量，一起帮萝卜兔想更多的好办法。（幼儿讨论）
（2）提问：
ａ、你为萝卜兔想了什么办法？
ｂ、你准备怎样帮萝卜兔呢
ｃ、你想好了吗？
ｄ、说说你的办法？
（3）回答
ａ、有的`小朋友说造一座小桥。这些办法都很不错，其实萝卜兔也想了个办法，你们看。
ｂ、看课件，听录音，图画3。
（萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前，哎呀，木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？）
3、第三幅图，定格。
（1）不好，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办怎么办呢？小朋友，你们还愿意帮助它吗？
（2）你们的办法真是太棒了，萝卜兔自己想的办法很简单。
（3）看课件，听录音，图4、5、6。
（有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。）
（4）提问：
ａ、萝卜兔想的办法是什么？
ｂ、萝卜兔为什么给萝卜车浇水？
4、刚才，木板太小了，所以萝卜车掉进了沟里。这一次（放课件：这一次，萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车沟了。）
（二）幼儿完整的听，看课件。
1、下面，我们来听听这个《萝卜兔》的。
2、提问：的名称。
（三）幼儿第二遍听。
萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到两个问题，我们小朋友开动小脑筋，帮它想了好多的好办法，萝卜兔很感谢大家，它想再请大家听《萝卜兔》的。
（四）再次听。
1、萝卜兔开着萝卜车继续去旅行，接下来，你知道它会遇到什么事吗？（看课件，听录音。）（萝卜兔开着萝卜车继续去旅行，路边的小花向它要水喝，可是，它只有萝卜车，怎样采能让这么多的花都喝到水呢。小朋友，请你帮帮萝卜兔吧。）
2、（1）萝卜兔怎样才能让这么多的花都喝到水呢？小朋友，请你帮帮它吧。
（2）你回家和爸爸妈妈一起想，肯定会有更好的办法，萝卜兔也想了一个好办法，明天告诉你们，比比看谁的办法好。
中班教案萝卜蹲教案篇5
活动目标
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
1、理解内容， 敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
活动准备
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。
活动过程
一、情景导入，引起幼儿的兴趣。
师：嘟嘟——
小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！
提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？
（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。
萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔
草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！
旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？
师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的`一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。
“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。
2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。
3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）
师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。
师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。
提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。
师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。
三、幼儿完整看课件听故事。
师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？
（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。
四、教师总结结束。
师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？
师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。
附故事：
萝卜兔
森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。
教学反思
?萝卜兔》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。
以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容，又设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高。
中班教案萝卜蹲教案篇6
目的：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“ 你是怎么知道的?”
教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说声：“给你个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看看，大小圆片哪个多，哪个少，还是样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐停，每只猫迅速抓住只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多只。
《小兔分萝卜》教案反思：
活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。
在第环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。
在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。
中班教案萝卜蹲教案篇7
活动目标：
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点难点：
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：
1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。
2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板块
活动过程：
、导入
创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍位新朋友，我们起来猜猜是谁吧。
二、展开
1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜
师：她想让小朋友按萝卜的大小来分分，然后装到她的篮子里，好吗？
1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿起检验分类的结果，请幼儿讲讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），个个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师：兔姐姐又拿来了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分分，好吗？
引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、教师和幼儿起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结：不管萝卜的大小，只要是种颜色就可以放到个篮子里。
五、萝卜真神奇
师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印个漂亮的图案！
六、活动结束
师：兔姐姐还夸小朋友真能干，送给每个小朋友个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找个好朋友手拉手，颜色样的可以做朋友，样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。
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