xx年，*公司在总结前几年争当工种技术带头人活动经验的基础上，不断改进创新活动办法，不断完善活动机制，不断提高活动水平，不断增强活动效果，使争当工种技术带头人活动日益成为技能人才脱颖而出的载体和平台。一年来，公司广大技术工人刻苦学习本岗位技术，努力干好本职工作，在完成生产工作任务的同时，广泛参加了车间级技术练兵技术比武和技术考核活动，在此基础上，有某名技术工人参加了公司级工种技术带头人活动，有_名技术工人参加了市级职工技术大赛并取得优异成绩，_名技术工人参加了省青工技术大赛，_名技术工人参加了*集团举办的中央企业职工技能大赛初赛，_名技术工人参加了由国资委和国家劳动与社会保障部举办的中央企业职工技能大赛决赛并获得金奖，受到工厂和*集团的重奖。

在xx年公司举办的职工技能大赛中，有__名选手获得技术能手称号，有_名选手获得技术新人奖，经过理论考试实做技能考试和综合考核，公司争当工种技术带头人活动组织领导暨考核委员会评定，有__名选手获得xx年度工种技术带头人称号。这些工种技术带头人技术能手和技术新人，受到了公司党政工团的隆重表彰和奖励。

为了开展好xx年度争当工种技术带头人活动，公司党政工团召开专门联席会议，把它作为一项系统工程，进行了精心部署。使这项活动有明确的工种设置，严格的评选条件，周密的组织领导，有力的政策导向和规范的考试考核程序。在工种设置上，我们设置了在全公司技术要求高覆盖面广对生产影响大的八个主要技术工种，即电工机械钳工模具钳工车工铣工刨工电焊工和热处理工。在评选条件和程序上，我们不仅制定了评选的基本条件，还制定了严格的考试考核条件和程序，即工种技术带头人的选拔，必须经过理论和实做两次考试，考试参照国家职业技能鉴定和行业标准中高级技工水平，结合生产实际出题，理论和实做分别按__%和__%计算成绩，既体现了职工的基本职业技能，又考察了职工解决实际问题的能力，使理论和实践得到了较好的结合。在技能考试的基础上，我们还要分“工作量（任务）完成情况”“工作表现（遵章守纪劳动态度等）”“在生产工作中发挥作用情况”等三个方面进行综合考核，考核结果按__%计算成绩。评选以考试成绩为依据，考核结果为否决。在政策导向上，我们对工种技术带头人实行津贴奖励制度，即年度工种技术带头人享受公司设立的某元/月的专门津贴，时间为一年，连任连奖。对每次技能大赛中取得各工种前三名的'优胜者，分别给予某元某元某元的奖金，授予技术能手称号。为了鼓励青年技术工人踊跃参赛，走岗位成才之路，我们今年特别在工具钳工电工两个青工人数较多的工种设。置了技术新人奖，在年龄__岁以下，技术等级在中级工以下的青年技术工人中评选。对评选为技术新人奖者，给予某元的一次性奖励。在组织领导上，我们建立了由公司党政工团领导各业务室主任主管人员和各车间党政主要领导组成的公司级组织领导暨考核委员会，负责对活动进行统一领导，政策制定，综合评定，表彰奖励。在各车间也建立了由车间党政工团和主管人员组成的组织领导暨考核小组，建立了由主管领导和专业技管人员组成的八个专业考评组，负责考试考核工作的具体实施。层次清晰职责健全管理权威的组织体系的建立，保证了活动集中统一的顺利实施。在组织措施上，我们还把职工参赛情况纳入经济责任制考核，把各单位组织工作情况纳入“双文明”达标竞赛和党政工团重点工作考核，从组织措施上保证了活动的顺利开展。

青协活动及工作总结篇2

本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩。在本学期的教学过程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活动课的实质。

第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率。

第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃。在轻松愉快的.课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发展。

虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下：

一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。

二、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。

三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。

四、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。

五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。

以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力

和不断的探索，这个课程会开展得越来越好。

青协活动及工作总结篇3

一、从兴趣入手，树立信心

“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的，它有赖于教师采用恰当的手段去激发。我们必须注重激发学生的兴趣，提升学生的写字热情，增强学生的自信心，培养克服困难的毅力。

1、营造氛围。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术氛围。注目观赏，深受感染，燃起学生心中对写字的渴望之火，让学生喜欢写字，乐于写字，把写字当成快乐的事去做。

2、故事激励。写字课上，老师经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔方便，天天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前观赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了学生写字的积极性。

3、活动激趣。小学生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字比赛，有利于激发学生的写字兴趣，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或比赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发现书写差的同学有点滴进步，展示其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班出现了你追我赶的生动场面。

二、认真指导姿势，养成习惯

播种习惯，收获个性。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，要时刻注意全班每一个学生的写字姿势，发动同学互相督促，互相检查，以便及时发现问题得到纠正。我的做法是：

1、明确要求。小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常。因此有几个要求：

（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。

（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。

（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。

（4）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到"对、好、快"三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。

2、编写儿歌。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。

3、学生体验。对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到细微处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。

4、榜样鼓励。对坐姿和握笔姿势非常正确的同学给予鼓励，并让大家看，让身边榜样的力量来影响学生。

5、家长配合。学生在家写家庭作业的时候，让家长督促孩子正确的写字姿势。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。

三、严格督促，促之以行

叶圣陶先生曾说过：“咱们天天为了实际需要而写字，其实天天在练字”。为此，我在写字课上，对学生反复强调，一定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势。这种严格要求完全是为了促进学生的发展。学生在写语文作业时，我总是认真巡视，纠正坐姿，执笔姿势，发现格式安排的不太好时，给学生提出建议或给予参照。在这里要加大特殊生的指导力度（做作业时边写边玩；不认真书写的）因为我发现这些特殊生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，认真书写，我一走开他们的笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地认真地进行书写，这时我站在他们身旁及时地表扬及时地纠正，既能让他们发现自己的优点树立自信，又能让他们认真书写培养习惯。

青协活动及工作总结篇4

一年一度的“安全月”活动就要结束了。于是，总结成绩、表彰奖励开始提上了议事日程。在皆大欢喜的同时，紧绷的安全弦渐渐松懈下来，麻痹大意的.思想又有所抬头，违章现象故态复萌，这种仅在“安全月”里话安全的现象应引起高度的重视。

国家设立“安全生产月”的目的是为了通过集中宣传，鼓励大家重视安全，不断提高全民的安全意识和防范技能，努力营造“强化红线意识促进安全发展”的舆论氛围解决安全生产“摆位”问题，全面纠正发展观问题上的偏差。

就当前来说，电网安全形势并不能因为“安全月”活动而一劳永逸，相反，安全形势依然严峻。一是电网建设任务重，容易出现赶工期、抢进度、突击施工、疲劳作业等现象。二是安全管理存在薄弱环节，管理违章、行为违章和设备安全隐患仍然存在。三是迎峰度夏面临严峻形势。这些问题对安全工作都是严峻的考验。

只有把月月都当成安全月，人人都重视安全生产，时时事事讲安全，让安全警钟长鸣，才能够实现稳定的安全生产局面。

“安全月”之后，更要把安全生产当成最大的事，集中精力，科学、合理的开展工作。面对安全压力，我们决不能搞花架子，要沉着面对，扎扎实实地推进各项工作。

一是要加强安全教育。通过对干部员工法律法规、安全制度的教育，增强其对安全法规的敬畏感。

二是要明确安全责任。做到心中有数，肩上有责。

三要切实履行职责。严格执行工作流程和相关安全规程规定，做好组织协调和监督检查等工作。

青协活动及工作总结篇5

一、工作回顾本学期以来，我担任

七、八个年级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、取得成绩

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的`和谐发展。

三、存在不足

综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

四、今后努力方向

综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课真正成为服务于学生的大众学科，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

本学期来，我能够根据教研组和学校的课题组计划，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。

同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。

青协活动及工作总结篇6

根据《国务院安委会办公室关于开展20xx年全国“安全生产月”和“安全生产万里行”活动的通知》（安委办〔20xx〕15号，以下简称“通知”）要求，集团公司高度重视，认真学习文件精神，周密部署，深入开展“安全生产月”和“安全生产万里行”活动。

一、高度重视，精心组织

xx集团历来高度重视“安全生产月”和“安全生产万里行”活动，为确保活动扎实有效开展，集团总部成立了以分管安全生产的副总经理为组长，相关部门负责人为成员的“安全生产月”活动领导小组，负责集团层面“安全生产月”活动的组织部署。集团公司结合自身实际制定并下发了《xx集团20xx年“安全生产月”和“安全生产万里行”活动方案》，方案中对“安全生产月”的指导思想、活动主题、活动内容及要求进行了明确。集团公司所属企业根据集团公司活动方案，结合企业自身生产经营特点制定了详细、适用的本企业安全生产月活动方案，确保了安全生产月活动在整个集团系统的全面深入推进。

二、全员参与，广泛宣传

集团公司所属企业根据自身生产经营特点，结合本次活动“全面落实企业安全生产主体责任”主题，充分采用网络、宣传展板、培训等多种形式，大力宣传《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》、《安全生产法》等法律法规和安全生产知识，提高职工安全意识、使其能自觉遵守安全规章制度并履行自身安全生产责任，形成了“安全生产，人人有责”、“坚守安全红线，担当安全责任”的安全生产良好氛围。

集团所属企业造纸院通过在人员流动较大的区域摆放《20xx年安全生产月主体宣传招贴挂图》及《全面落实企业安全生产主体责任主题挂图》宣传展板、电子屏幕循环播放《安全用电常识宣传片》安全宣传片、张贴安全宣传标语等形式，广泛宣传安全生产月活动主题和安全生产知识，提高员工安全意识。

集团所属企业0xx股份为做好“安全生产月”活动宣传工作，针对不同作业区域分别采取了有针对性的宣传措施，取得了良好的活动效果。在办公区域主要采用局域网、宣传栏对安全生产月活动主题和相关安全生产知识进行深入宣传；在施工现场则通过安全宣传标语、安全生产知识竞赛活动、安全生产事故案例分享专项班会等对职工开展宣传教育。

集团所属日化科技抓住第十六个安全生产月的有利时机，利用电子大屏每天滚动播放通俗形象的安全宣传标语，时刻提醒职工绷紧安全思想这根弦不放松，做到人人讲安全，时时讲安全。同时，组织全体员工学习当前国家安全生产形势政策和公司安全生产责任制度、观看有限公司“65”爆炸事故安全警示教育片和上海市安全教育专题片等，进一步强化员工安全生产责任意识。

三、强化教育培训，提高安全素质

安全月期间，集团各级企业积极组织员工开展安全生产教育培训，通过安全生产知识培训、竞赛、事故案例视频学习等多种方式普及安全知识，提高全员安全素质。

集团所属造纸院6月26日组织开展安全教育培训答题活动，活动范围包括全院在职人员，既促进安全知识的普及，又提高了员工的安全知识水平。6月28日组织院属安全生产管理人员共40余人参观中国消防博物馆（包括体验馆），通过参观及实景互动体验增强安全人员责任意识，提高其应对突发事件的'避险、逃生能力，为进一步做好企业安全生产工作奠定了坚实基础。

集团所属xx股份安全生产月期间组织职工开展了安全生产只是竞赛和事故案例专项教育，累计培训2315人次。主要有xx本部xx项目现场安全知识竞赛，xx公司xxx文化创意馆项目安全体验式教育和安全知识竞赛，xx建设《生命的红线》视频警示教育及安全知识竞赛等。通过多种形式教育培训，进一步提高了一线作业人员安全意识及安全知识，推动了0xx股份“安全生产月”活动的顺利开展。

集团所属xx控股xxx联和xx联公司根据“安全生产月”活动要求，进一步完善为当地员工专门制定的培训计划，从守纪律、听指挥抓起，重点培训操作规程、用电安全、防火安全等，着力提高其安全意识及操作技能，达到了较好的培训效果。

集团所属造纸装备公司结合生产实际情况，通过组织职工观看事故案例视频警示、开展操作规程考试、组织生产制造中心三个车间、设备处和信息物流部等五个部门开展安全生产知识竞赛等教育培训活动，提升了职工安全素质，促进了公司安全生产工作的顺利开展。

四、积极开展应急演练，提高应急管理水平

以安全生产月为契机，集团各级企业按照贴近实战、注重实效的原则，积极开展应急预案演练，提高了企业科学施救和应急处置能力。

集团所属xx股份开展了xx项目防火消防应急疏散演习、新建xx城市项目防火消防应急疏散演习、新建双并发项目防火消防应急疏散演习、xxx酒厂文化创意馆项目安全生产事故应急演练、xx公司办公区域消防应急演练、科技热电联产项目消防演练、xx中烟印务项目消防演练、项目消防演练、xx卷烟厂项目消防演练等，通过演练进一步提高了办公区域、总承包项目、监理项目职工面对突发事件时应对处置能力和自救能力。

集团所属日化科技下属的xx化工xx公司于6月12日开展了盐酸储罐管线泄露事件应急演练，从演练策划、前期准备、组织实施到模拟演练都严格按照实战标准开展，取得了预期效果，进一步增强员工安全防范意识和应急处置能力，锻炼了企业应对突发事件的快速反应能力、应急救援能力以及协同作战能力。

集团所属造纸装备公司于6月26日、6月29日在公司总装车间分别开展了防汛应急演练和机械伤害事故应急演练，演练结束后，组织相关人员对应急预案的适用性、应急准备工作、应急演练进行了评审并提出改进措施，进一步提高了公司应急管理工作水平。

集团所属长沙xx开展了火灾事故应急演练，使全体员工都能熟练使用灭火器材，掌握灭火要点和逃生注意事项。同时，提高了员工的火灾防范意识和应急处置能力，检验了应急预案的有效性和操作性，为下一步健全完善事故预警和应急处置机制奠定了良好基础。

五、全面排查，狠抓治理

为进一步减少作业场所安全生产隐患，集团所属企业根据集团公司安全月安全生产大检查工作计划开展了全面隐患排查工作，对发现隐患定人、定时、定措施坚决整改，实现了隐患整改闭环。

（一）所属企业xx股份按照“全覆盖、零容忍、严检查、重实效”的要求，重点对办公区域、总承包项目、工程监理项目进行安全生产检查。安全生产月期间，xx股份共计检查总承包项目24个，监理项目94个，共计排查安全隐患277项，上述隐患均及时开具整改单，目前已全部整改完成。

（二）所属企业中国制浆造纸研究院6月12日完成顺义单身宿舍安全专项检查，6月22日完成院本部综合大检查，6月29日完成廊坊xx特材公司安全检查；自查过程中重点排查特种设备检测及运维管理、消防中控室管理、实验室化学品使用、用电安全等，对发现的隐患及时进行了整改，为造纸院生产经营的稳定健康发展提供了安全保障。

（三）所属企业食品院6月初对安全生产责任制度落实、一岗双责执行、生产经营场所等进行了全面自查，重点检查实验室气瓶储罐区、废旧化学试剂储存区、热力站、强电井间等区域，对3处安全隐患进行了及时整改，确保了重点区域、关键环节安全稳定可控。

（四）所属企业xx国际控股公司对日常办公区域、下属企业生产车间、出租场所进行了全面排查，对发现的隐患及迅速整改，有效预防了事故发生。对xxx联和联，重点检查了白糖仓库、酒精罐和蔗渣堆场等重要场所及关键设备，对火灾报警装置、电气线路、人员培训、现场防火、劳保用品规范使用等进行了全面检查，对发现的隐患及时进行了整改，消除了隐患，达到了隐患整改闭环。

（五）所属企业中国造纸装备有限公司突出重点，抓住关键环节，根据生产实际，对特种设备、特殊工种人员、危险化学品储藏及使用进行重点排查。检查发现丙烷库房气体泄漏报警装置，气瓶防倾倒装置，安全警示标志方面存在缺陷，均及时开具整改通知单，目前已全部整改完成。

六、创新检查模式，效果显著

为提高安全生产月安全生产大检查效果，集团公司创新检查模式，组建了安全检查组对所属企业安全生产情况进行检查。集团公司将各直属企业按照地域原则分为三组，每组分别成立安全检查组对该组内企业重点项目、作业场所等进行现场检查。集团公司为每个安全检查组配备1名集团公司安全生产委员会专家组专家，安全检查组组员包括组内各直属企业安全主管领导和安全管理部门负责人，集团公司安全管理专职人员对安全检查组工作进行抽查监督。安全检查组分组检查的检查模式使集团公司检查效率大大提高，覆盖面更广，检查深度和质量明显提高。同时，通过集团安全检查组检查，各直属企业能够在检查的过程中共同参与、相互交流，进而达到了排查隐患、学习先进，改进提高的目的。集团公司安全检查组检查效果显著，共检查集团公司直属企业9家，发现各类安全隐患38条，目前隐患已100%整改完成，完成了隐患整改闭环。

集团公司通过“安全生产月”活动的开展，进一步提高了全员安全意识和安全技能，检验了企业应急处置及应急救援能力，减少并消除了生产现场安全隐患，强化了安全生产责任制落实，促进了安全工作水平的进一步提升。集团公司将以此活动为契机，定期进行回头看和总结纠偏，形成安全隐患排查治理长效机制，长抓不懈，持续改进，为集团公司“十三五”目标顺利完成提供有力的安全保障。

青协活动及工作总结篇7

一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。

回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

二、存在的问题和困惑

虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变

学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。

三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：

一、收集资料。

二、交流体验。

三、实践操作。

四、总结活动。

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行问卷调查方面。

（2）不是所有的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的投入到活动中，有的`队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不积极等等。

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动提供良好的条件。

（4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强。如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学生的交际能力。

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