“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”5月17日，习近平总书记在西安听取陕西省委和省政府工作汇报，发表了重要讲话。总书记在讲话中深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，明确提出了一系列实践要求。总书记的重要讲话，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。

新征程对广大党员干部提出了新要求。面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现高质量发展、推进中国式现代化，迫切需要广大党员干部增强智慧、提升能力、提高本领。我们要以开展此次主题教育为契机，以提升政治能力、思维能力、实践能力这“三种能力”为出发点和落脚点，把党和国家事业不断推向前进。

政治能力是第一位的。有了过硬的政治能力，才能自觉做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。提升政治能力，就要坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的立场观点方法，深刻把握其世界观方法论，用以指导实践。要胸怀“国之大者”，善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。要坚持问题导向，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性。要始终坚持人民至上，善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。

学而不思则罔，思而不学则殆。科学的思维方法是我们推进各项事业创新发展的重要前提保障。我们要在主题教育学习中努力提升思维能力，运用科学思维方法开创高质量发展新局面。要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。

坚持理论联系实际，是我们党的光荣传统。我们要弘扬好这一传统，把学习成果转化为实际行动。要努力提升实践能力，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平。

新征程呼唤新担当。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育的系列讲话和重要指示精神，从习近平新时代中国特色社会主义思想中不断汲取智慧和力量，用党的创新理论启迪智慧、砥砺品质，把勤学与善思结合起来，在干中学、在学中干，着力提升政治能力、提高思想水平、解决实际问题，为强国建设、民族复兴贡献力量。

央视评论员

来源：央视网

听科学讲座的心得体会篇2

不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。

还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐，但却就是这个看似荒唐的行为，让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅，让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切！

大学这四年，听过多少讲座，早已数不清；这四年，听过多少讲座，说都说不过来。每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们，每一位，无不是陆海潘江，他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里，激励着我，指引着我。

虽然有一些讲座的具体内容我已忘记，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座，听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生，面临着严峻的就业形势，那我们应如何从中脱颖而出？除了高学历的证书外，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始，赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面：

一、提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的。

二、简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。

三、从肢体语言方面提出建议。

四、简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。

讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特，给大家做示范，从各个细节入手，仔细描述在职场中需注意的问题。

又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的，旅游能给人带来灵感，很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，有时侯出去逛逛，也许久突然来了灵感，一切难题都因迎面而解。旅游还能使人的心胸更加宽广，在很多情况下，喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的，并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游，而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人，在游山玩水的过程中，和各种各样的人打交道，和各式各样的事接触，渐渐地人也就变得大气，而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。

在这大学的四年里，我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座，我也在这过程中不断的丰富自己，完善自我，为自己即将到来的职业生涯积聚着能量，我希望终有一天，我也能像我的老师们一样，以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们！

从刚进入大学到而今大学四年生活即将结束。此间听了很多场的讲座，现在就听过的人文与科技讲座谈谈自己心得。

科学和人文从来都是两个性质不同而又相互联系着的领域，它们代表着人类探索研究自然的两个方面的成就，同时也代表着人类两种不同的思维方式和精神状态。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神，也可以说是一种主体精神。其核心就是把人作为评判一切的标准，作为一切行为的出发点和归宿。科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。实事求是，是科学精神的核心；开拓进取，是科学精神的活力。科学精神要求我们要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段去解释和看待。

人文精神也可以说是艺术精神，亦即诗意的精神。这种精神以想象为其主要特点。它并不是要真实的反映现实，而是在脱离现实的基础上进行创造的意识活动。人文精神追求人的多元化发展，主张每个人都应当是有个性的，在此意义上常常发展为个人主义。多元精神坚持价值和意义的多样性，反对统一化、普遍化的要求。人文精神有追求永恒价值的倾向。人文精神有超出目前的状况、不计较当前的得失，尤其是物质利益得失而为信仰、目标或价值而献身的倾向，具有非理性的特点。科学精神，是一种实证精神，是属于理性思维的范畴。理性的本质就是符合逻辑和规律，就是要有可控制性，就是要按部就班地进行活动，而科学最严格地体现了这一点。科学必须成体系，必须具有严格的逻辑自恰性，必须精确等等，这些都是理性特征的体现。在进行高等教育过程中，注重培养学生对科学应该保持怎样的态度，结合人文教育深化科学精神培养，努力培养学生学以致用，并在未来的工作中创造出有价值的新概念、新体系、新方法。学生科学观的建立是高等教育的目的。

教科书是现代教育中最有效的学习工具，它是经编排而成的知识体系。只要从头到尾接受它的灌输，循序渐进，就可以全面而完整地掌握这个学科。但是，人们在把握以先辈们的智慧荟萃成的知识体系的同时，常常忘记了它的反面：因为省略了这个学科漫长的发展过程，把人们在生生不息的探索过程中的不同思路、不同表达方式、还有不完善或错误统统去掉了，留下来的虽然是目前为止这个领域里最正确的知识，但它的生命却凝固了。人们通过教科书掌握知识、应付考试，用它解决具体问题，但人们也被它禁锢了思想，把它当成真理的标准，难以发现它所有的缺陷，就导致难以永远走出它的思维框架。专业人士乐于重复有限的科学事实，而缺乏有想象力的大胆假设和艰辛论证，从而导致没有创造性的科学追求。有些中国学生去美国后，发现自己掌握的知识远比那里的同龄人多，就因为教科书灌输式的学习模式。但是，他们缺少独立思考的体验，没有无数试错性的游戏，没有个人化的即兴探索，独立工作、探索创新的能力远不及别人。

所以，我们教师在进行教育时，要培养学生建立起正确的科学观。我们要培养学生反对知识迷信、科学崇拜、科学主义、教科书主义，建立为求知而求知，为科学而科学的精神，培养学生对科学对理论敢怀疑、敢探索、敢想象的态度，而不是对科学顶礼膜拜，奉之为遵守客观规律的迷信。

要克服教科书教育的缺陷，一方面要从课程教学本身着手，课程设置应当适当社会需求；上课应当有更多的对话，更多的思考；多一些学科历史，多一些前沿领域的最新进展，多一些问题，包括还没有解决的问题。另一方面要从课程之外着手，学校不仅是上课的地方，还是自修、研究、对话、交流、游戏、实践的园地。教育不仅是文化的传承、扩散和推广，也是文化的创造和再生。科学精神立足于特定的哲学、信念，并依托广泛的文学、艺术修养，专业研究不是科学探索的全部内容。科学创造力的源泉在于广泛的文化修养，其中主要是人文修养，而不是单纯的科学知识本身。任何学科，都是人类智慧的结晶，都是通向自由的阶梯。一切思想在它最终的状态下是一致的，共通的。科学的每一重大发展都与非科学的滋养有关。哲学构成各种文化形式、各门学科内在的思想基石。

总之，在高等教育中，倡导科学精神与人文精神的结合，是战胜“科学迷信”的有效途径，是培养学生创新精神的必然选择。作为高等教育的主体，教师更要重视科学精神和人文精神的教育，必须明确科学和艺术是不可分的，就像一枚硬币的两面。它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。所以，要求教师在教学过程中注重科学素质和心理素质的培养，在教学过程中倡导科学精神、道德素质与人文精神的结合。

听科学讲座的心得体会篇3

20xx年6月25日上午，我园邀请了海口市中心幼儿翁瑜园长做《幼小协同科学衔接讲座》后我感触很深，当时我忍不住哭了。从中我体会最深的是以下几点：

一、游戏是儿童最基本的学习方式，游戏就是学习。

二、玩是一种无形资产，也是最高级别的学习。

三、孩子的童年，通常有两种风格：

一种是自选动作为主，另一种是规定动作为主。

家长须知：游戏的好处

1、游戏能帮助孩子发泄情绪。

2、拉近彼此关系的纽带。

3、游戏激发的想象力与学习能力。

四、播放视频

?爸爸妈妈再不陪陪我，我就要长大了》

五、做一个会玩的家长：

1、陪玩时不要心存抱怨；

2、陪玩时要要忘记形象；

3、陪玩时不要一心二用。陪玩时要利用游戏，玩出境界，玩出品质。

爱玩的孩子健康；会玩的孩子聪明；常玩的孩子善于与他人合作。

六、家长要舍得：

舍得为孩子花钱、舍得用时间陪他玩、舍得倾听他的心声、舍得对孩子说谢谢、舍得对孩子微笑……

孩子以后不管妈妈多么忙都会抽时间陪陪你讲讲故事，玩玩游戏，锻练锻炼身体……

听科学讲座的心得体会篇4

13日下午，在青园阳春厅参加了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子健康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感触。

学校能为我们构建这样一个好的家长与学校交流与学习的平台，作为学生的家长，非常感谢学校！对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有很多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校就是不一样，为什么？因为老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二……老师是最会激励孩子的，孩子什么时候须要表扬，什么时候须要帮助，作为孩子的第一位老师的父母，我们就没有学校老师那么有经验，那么有耐心。我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……

根据这次报告精神，结合我们家庭教育中好的做法和存在的不足，经过认真的反思，在今后的家庭教育中我会注重以下几个方面：

一、关心爱护，让孩子在幸福的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质，不能抽出很多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开始就在学校全托，现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照顾。更为严重的是，双方不注意各自的情绪控制，在家里是典型的慈父严母型经常出现一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放肆地感觉，也导致学习成绩上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。教育最大的特点是不可逆转性。对此，现在我们得做到及时的纠正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，解除相互间的误解，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子茁壮成长，必须创造一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作则，培养孩子良好的品行

首先是双亲一致。夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，不能各自为战，使孩子无所适从。其次，要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有独立人格的主体，尊重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。遇事要和孩子商量，让孩子参与家庭管理，学会处理一些基本的事务，不要因为孩子小，就认为他的意见可以不重视，这是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少会出现心理问题。不把孩子当回事，就根本谈不上培养孩子的自尊。要帮助孩子处理好人际关系。在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有爱的归属感，对培养孩子的自尊、自信至关重要。同时要培养孩子谦虚的品格，把自已放低，学会宽容和。

四、锲而不舍，强化孩子的素质教育

要强化自立教育。让孩子学会自已的事情自已做，从小树立“吃苦”的精神，学会生活自理，懂得生活的艰辛，因此，我们要从小刻意地培养孩子应对挫折的能力。可以从一些小事做起，比如，对孩子的要求先不要急于答应，要让孩子在“逆境”中成长。要培养孩子广泛的兴趣和爱好。这本身就是热爱生活的表现，可以促进孩子积极向上的心理发展，也是提高综合素质的重要途径。要提供各种条件培养孩子的兴趣，特别是读书的兴趣，要选取一些有思想深度的书，培养孩子“深读”的习惯。

由于我的专业知识有限，以上这些体会非常浮浅，本人建议，由学校通过家长学校这个平台，定期组织开展系统的家庭教育专题讲座，从整体上提高家长的家庭教育水平，配合好学校的教学工作实现协调持续发展。

听科学讲座的心得体会篇5

来源：【中山日报】

今年3月，我有幸参加了市委党校2024年春季学期县级干部进修班。这期教学安排科学周密、教学内容丰富多彩、教学形式灵活多样、教学方式深入浅出、教学纪律约法严明。两个月时间的学习，我自始至终严守校纪校规、勤奋认真、积极参与各项活动；我珍惜每一天，心无旁骛、静心学习，收获满满。

一、提升政治修养和理论水平

在党校学习期间，我深刻领悟党的二十大报告新思想、新观点、新论断，认真学习省第十二次党代会精神；认真聆听市委领导的专题辅导报告，积极学习马克思主义哲学的基本原理和方法论，学习如何提高领导干部的法治思维能力、意识形态工作和统战工作能力，学习如何推动数字经济、县域经济、招商引资发展的最新知识。这些理论学习，使我对世情、国情和当地发展有了更深入、更全面、更客观的认知和感悟，让头脑充了电、精神补了钙，思想得到解放，素养得到提升，对党的创新理论理解更为透彻。

二、加强党性锻炼和宗旨观念

我坚持读原著、学原文、悟原理，系统学习《坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进》《培育践行社会主义核心价值观》等教育课程；观看警示教育等视频电影；身为支部副书记，我积极组织开展支部主题党日活动；参加形式多样的情景教学、学员论坛、专题研讨等，踊跃发言，进行思想碰撞和思想教育，通过这些学习锻炼，我对党的大政方针政策有了更为透彻的理解，对省委、市委的决策部署有了更为全面系统的领会，坚定了提高履行本职工作能力水平、狠抓工作落实的决心和勇气，坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念。

通过重走红色故地，重温入党誓词，缅怀革命先烈，通过对党纪党规的学习、警示教育的反思，我的心灵得到洗礼，党性得到锤炼，更加坚定了“向上向善向廉”的人生追求。我认识到，作为一名党员干部要充分发挥表率作用，坚定共产主义理想信念，提高道德品质修养，全面践行“全心全意为人民服务”的宗旨，为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作出最大努力。

三、拓展视野思路和本领能力

在培训期间，聆听省外、省内、市委党校的领导和教师从文史到哲学，从政治到经济，从科技到民生的精彩引导讲解，我如饥似渴、茅塞顿开，对当前国际形势和国内政治、经济及当地文化历史的发展有了比较全面深入的了解。市委党校还十分重视市情教育，开展互动教学和实践教学，聘请了市直相关部门负责同志就市党代会精神、数字看发展、夯实基层治理等内容，对我们进行系统培训；开展模拟政府新闻发布会、重大公共卫生事件的舆论引导案例教学、到县市区开展现场教学、异地教学、教学调研，专题交流和文艺汇演、篮球比赛文体活动等；我积极参与党校举办的演讲比赛，获得全校第一名的佳绩，通过这些学习锻炼，使我拓宽了视野，明确了方向，理清了思路，培养了本领能力。

四、赋予历史使命和责任担当

党校第一课，市领导在开学典礼上的讲话《学思用贯通知信行合一奋力谱写中国式现代化的孝感篇章》，从全国、湖北、孝感三个纬度，围绕“学懂、弄通、做实”三个关键词提出要求。他强调要做到“十个牢牢把握”，尤其是必须牢牢把握“打造重要节点城市”这一历史使命。湖北省构建新发展格局先行区，“打造武汉都市圈重要节点城市”是省委交给孝感的必答题，我们要通过市情认识，明确发展目标，找准发展路径，落实工作举措，首要还是发展问题，以高质量发展为主题，以促进共同富裕为目的，必须深化孝汉同城，推动主城崛起，实施强县工程，做强多元支撑。

按照这一要求，职业教育是一个重要的发展平台。湖北职业技术学院作为孝感职教龙头，要加快推进专业建设力度，提升专业与区域重点（支柱、特色）产业的适配度，紧密对接孝感规模化产业，主动融入“科技﹣产业﹣金融”良性循环，努力为湖北、孝感经济社会发展提供人才支持和技术支撑。

作为职教人，我们担负着服务学生全面成长和助推区域经济社会发展，为国家为孝感培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重任。我多年工作在学校就业岗位，这是一项实实在在需要“春风化雨、润物无声”的育人工程，这是一项关乎学生前途和命运的幸福工程，这是一项推进区域经济高质量发展的民生工程。我们要全面贯彻落实党的二十大精神，“敢”“快”“干”，以一往无前的奋斗姿态扎根职教事业，助力武汉都市圈重要节点城市建设。

五、缔结校园之恋和高尚情谊

党校校园白墙黛瓦、鸟语花香、海棠如霞、芳草萋萋，夜晚清风徐徐、寥落星斗、蛙声一片、蛐蛐虫鸣，穿行在昏黄灯光的九曲连廊中，似乎穿越了时光隧道，回到了孩童时代的世外桃源。党校环境清幽，是一个静心学思的好所在，让人徜徉留念。

两个月时间，党校领导和老师渊博的学识令我们心生敬仰，实事求是的作风使我们深受感染，无微不至的关爱使我们如沐春风，我们打心底尊敬、感激这些良师益友。

42名同学来自不同单位、不同区域，和他们朝夕相处，共同探讨加强党建、关注民生、改善营商环境等一系列问题，从同学们的身上我学到很多新观念，明白很多新道理，取长补短，汲取了正能量。大家交流学习、工作、生活，互帮互助，互敬互爱，结下了深厚的革命情谊，成为了志同道合的朋友。我深深珍惜与同学们相遇、相知的缘分，主动将记录的4本学习笔记、拷贝的近50个课件与同学们分享，并带来打印机热心为大家服务。42名同学是我的宝贵财富，我将充分运用这份资源助力搞好工作，为职业教育服务。

两个月的党校集体生活，让我们学习了理论、提高了认识、开阔了视野、锻炼了能力、展示了风采、增进了团结和友谊。党校团结、紧张、严肃、活泼的氛围使我们深受感染。我决心将自己的所学、所思运用到今后的工作实践中去，一如既往保持工作激情，为孝感的职教事业担当实干，在奉献大局中实现人生价值。

（作者：市委党校干部进修班程瑛）

本文来自【中山日报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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