今天是一年一度的教师节，我代表全体学生向您么说一声老师您辛苦了！这个节日有你才春意盎然，老师您是园丁，培育了我们，您是蜡烛，照亮了我们成功的道路，今天我么用真诚的祝福感谢您！如果说我们是彩虹那您就是太阳给予我们七色之光；如果说我们是鱼您就是水时时给我们关怀的帮助；如果说我们是小草那您就是大地给予我们甘甜的营养。

总的来说就是祝您们节日快乐！

刘和珍演讲稿作文篇2

亲爱的老师、同学们：

有人用“十年寒窗苦”这句话来形容学子们学习生活的枯燥乏味，不过用在我们的身上，就有点不合适了，因为我们的小学学习生活是非常快乐的。快乐其实是一种很简单的东西，它随时随刻都在你的身边围绕，让你时刻感受着温暖……

六年来的小学生活给我留下了深刻的印象。童年时代的我们，曾经单纯得没有一丝被玷污的痕迹，是那种无忧无虑，天真烂漫的单纯。

回想那见证成长的“爱心林”，它是在我们6年前植树节那天我们栽种的一棵课笔直小树，现在的他们，便是我们成长的见证。回想那一次次拔河比赛，它告诉我们：团结就是力量，它无坚不摧，谁都要有这样的品质，那他们将百战百胜，就像我们班——小学的不败传说!再回想那最后的春游，我们互帮互助，开开心心地度过了一段美好的时光……

对于六年同窗，我们经历的酸甜苦辣、喜怒哀乐真是太多太多了。

过去的那段日子，我们不能忘怀。但我们得到得更多的，是精神上的财富。是从小学，我们开始懂得了为人处事的道理，开始懂得如何面对困难与挫折，也开始懂得享受生活。老师教于我们的知识，我们永远铭记于心;老师教于我们的知识，我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水，我们更是无以为报!我永远不会忘记这几年!

刘和珍演讲稿作文篇3

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天，我的演讲题目是《三个爸爸的故事》。

第一个爸爸是爷爷的爸爸。那时还是解放前，整个村子都很贫穷，爷爷家也不例外。可是爷爷的爸爸人穷志不短，从不占别人一针一线的便宜，就连他的羊也不能啃食别人的一草一苗！有意思的是，为了防止羊儿偷食别人家的麦苗，爷爷的爸爸亲手给自己的羊做了个笼头戴上，面对地里鲜嫩的青草、面对田间翠绿的麦苗，任凭羊儿急得“咩咩”，乱叫，不到放羊的地方，爷爷的爸爸决不解开羊笼头。乡亲们见到带着笼头的羊不禁哈哈大笑，背后却对爷爷的爸爸由衷地赞赏。

第二个爸爸是爸爸的爸爸。他是一名赤脚医生，在我眼里，他的故事就是一个传奇。白天他和普通的农民一样锄草、浇地，傍晚另一项工作又开始了，把脉、问诊、抓药、打针，从不含糊，饭菜常常是热了一遍又一遍。爸爸曾经打趣说，我小时候可没少给你爷爷做数学题。为什么呢？原来一进新药，爷爷总是和爸爸仔细计算每瓶药每片药的价钱，生怕多收了病人一分钱。但爷爷却说：“给乡亲们看病，我不图名不图利，为的是积善行德！”身无长物、两袖清风，他没有给儿女们留下一件像样的东西，却为儿女们留下了“善良、奉献、敬业、清廉”的良好家风。

最后我来讲讲我的爸爸。虽然我的爸爸只是一名最普通的农村小学教师，可在我心里，他也是一位了不起的人。前不久，妈妈外出学习不在家，我扁桃体发炎的老毛病又犯了，高烧39度2。看着昏昏沉沉的我，爸爸心疼极了，可是他的学校要迎接一个重要的检查……什么？你认为接下来的故事是爸爸会狠心地丢下我，不顾我的哀求，毅然决然地奔向学校？no，长期以来，我和爸爸默契十足。只见爸爸的眉毛挑了挑，那是在问：“闺女，能行吗？”我故作轻松、挤出笑容，踮起脚尖，刮了刮爸爸的鼻子，那是在说，“老规矩，放学后，准时上医院！”偷偷告诉你，爸爸在医院见到我时，都掉泪了！

这就是我们家的故事，这就是我们家的家风。她没有写成书、没有刻成碑，但早已烙印在我和我们家人的心中。无声无形、却有情有爱、有礼有义，她将激励着一代代爸爸、一代代妈妈延续、传承。

刘和珍演讲稿作文篇4

大家好！我们每个人都有自己的生日，也都非常喜欢过生日，对吧？因为过生日不仅可以收到各种各样的小礼物，还可以吃到美味的生日蛋糕。可你们想过吗？过生日虽然我们很开心，可爸爸妈妈却忙得很辛苦。你们想：爸爸妈妈工作本来就很累，还要抽时间买礼物、订蛋糕……

小朋友相聚在一起玩得很快乐，结果却把家里搞得乱七八糟，爸爸妈妈就要花时间把家里重新收拾一遍。过生日要花钱，少的几十元，多的甚至要花掉上百元，爸爸妈妈挣钱很辛苦，我们能忍心这样花吗？

过生日并不是什么特殊的日子，只能说明我们又长大了一岁，应该更懂事，应该学会节约才对呀。同学们，在乡下，还有很多像我们一样大的朋友因为家庭困难上不了学，如果我们能把过生日的钱节省下来捐献给希望工程，让更多的小朋友能像我们这样坐在宽敞明亮的教室里读书不是更好吗？行动起来吧，同学们，让我们做一个勤俭节约的好孩子吧！

刘和珍演讲稿作文篇5

尊敬的各位老师，大家下午好！

今天能与学校的各位精英共聚一室，聊一聊有关作文的话题，共同度过一段愉快的时光，本人倍感荣幸。

"作文作文真是烦人",这是孩子们经常挂在嘴边的一句话。而事实上不但孩子们如此，对于很多语文老师来说，教好作文也是横亘在教学道路上一座难以逾越的大山。其实，如何教作文，如何让孩子不惧怕作文，甚至乐于写作文，写出一篇篇文采飞扬，独具个性的美文并不是件难事。

在我看来，"作文即语感，作文即故事".教活的作文才能培养生动的人。

儿童的想象力是非常丰富的，儿童具有天生的表达欲望和写作才能。只是，有时候，由于儿童的想法很多，天马行空，表面上看可能会杂乱无章，但是，不要打断他们，不要阻止他们说话，只要经过老师的一番适当的引导，帮助他们对语言进行恰当的组合，无论是写童话，还是写实创作，他们的故事一定让你赞叹不已。

我先来举个三年级课堂上发生的小故事。[见ppt]

一次上课前，班上一个学生拿一颗糖给我吃，可是由于天太热，这颗糖已经融化了。于是，我便问："宝贝们，这颗糖怎么了？"班上便七嘴八舌地议论开了：有的说

1.这颗糖在伤心地哭泣，用眼泪融化了自己。

2.这颗糖受伤了，它被人打得鼻青脸肿的。

3.这颗糖年纪大了，得了骨质疏松症了。

[互动]让我问问在坐的老师们，你们认为这颗糖怎么了呢？

看来我们在座的各位老师，想象力也是超凡的，但却缺少孩子们的童心。

当时孩子们五花八门的回答，真是完全出乎我的预料。

延伸：[见课件]借此机会，我便对孩子们说：以后请不要伤害桌子，桌子会疼的；不要拿着你们的笔随便给桌子、墙壁动手术，它们也会哇哇大哭的……只是你们看不到，但是，你们可以感觉得到。后来有一次摸底测试，题目是写《教室里的哭泣声》，有好多孩子就写了教室里的桌子、黑板、墙壁、门、灯啦、贴画啦等，让我大开眼界。没想到，我的一次小小的启发，竟能得到如此丰厚的馈赠，还有什么比这更让人开心的呢！

各位老师们，[见课件]其实任何一个问题，延展开了，就是一篇文章。丰富想象，集思广益，延伸引导，口头训练，文章成矣！

除了培养想象力，各位老师可能会疑惑：技法要教吗？其实我个人认为，教孩子写作文不需要教技法，因为所有的技法无非就是两句话：一、启发孩子创想构思能力；二训练孩子语言描写能力。

正如《笑傲江湖》里风清扬老人讲的"独孤九剑",九个总诀式，每个总诀式有三百多种变化，只要理解了总诀式，意念在前，发招在后，让敌人来不及防守，此时便无招胜有招！

我们身为"国文老师",是不是该从中受到启发呢！

举个例子吧，苏教版语文六年级上册第三单元要求写"介绍一种美食"的文章。虽然本人极度讨厌指导孩子写死气沉沉的应试作文，但既然孩子们被逼着写，我就得替他们分忧一下。

怎么分忧呢？我只为孩子们设置了三个想象题。

我设置的第一个想象题是：

[课件]题一：老师最爱吃甜食，尤其是有一道菜特别喜欢，它有一个非常浪漫而富有诗意的名字，叫做"心太软",不知同学们有没有听过，知道的请告诉我这道菜是用什么做的，你觉得它是怎么做出来的？

[互动]让我来问问在座的老师们，你们有人知道吗？

（其实，这里没打算孩子能回答得出来，当然能答出自然更好，这无非就是一个引子，关键的问题在后面呢。）

[课件]"心太软"其实就是"糯米枣",外面是枣子，里面是软软的糯米团，它的心是软的，就像老师我的心一样（笑），于是它具有了这个诗意的名字，请问同学们，你们平时有没有吃过或者见过，名字特别奇怪的食物，可以是诗意的，也可以是有趣的？

[互动]让我现场采访一下在座的老师们，你们有吗？

（当时，大部分孩子都能说出几种食物，我印象最深刻的有两个，一个是"赛螃蟹"[老师们，你们猜这是什么菜？].孩子说，就是南瓜和萝卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是没吃过。

第二个更好玩，有位孩子说他听说过一道菜叫"我的黑发穿过你的手",所有孩子哈哈大笑，我问他那到底是什么？他说是"海带猪蹄汤".这时候其实大家都了解了。也许是他想出的，也许是他哪个笑话里听来的，但这无关紧要，重要的是作为老师不应该就此止步，要把它思路的细节部分引导出来。

于是我便问：海带猪蹄汤怎么就"我的黑发穿过你的手"了，你好好形容一下看，那汤具体长什么样？

孩子说，就是那根猪蹄从一碗汤里伸出来，猪脚趾之间穿过几缕细细的海带丝，就象头发一样。

我说，那么喝这个汤的时候，你能想起什么样的画面，比如海带丝除了象头发还象什么？

生：柳枝！

师：竖着的猪蹄还象什么？

生：象座山？

师：好，连起来怎么说？

生：山上飘着柳枝？

师：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不过，我们学校假山旁的池塘边总是柳枝飘飘，你不妨这样说：当我喝到这碗海带猪蹄汤的时候，突然脑海里出现一幅画面，就象是三月里的春风轻轻地拂过池塘边的柳枝！

你看，惟妙惟肖，富有诗意，很有画面感，并且这个画面还十分有趣。（那我的第二个想象题会是什么呢？请看[ppt]

题二：平时生活中，只要你细心观察，总能看到很多人吃东西都有一些特殊的习惯，比如我如果吃到特别好吃的东西，嘴就会吧咂巴咂几下，而且还特别响，让别人听得见，并且别人还没得吃，我折磨他，让他流口水，你看，这多有趣啊！（笑）

（小孩子让他找别人的优点，他很不情愿，但让他找缺点，那一个个都干劲十足。什么我爷爷喝汤特别大声，我爸爸吃鸡翅膀连骨头也不吐，我妈妈吃完鸭脖子后，还会歪着头，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情况都出来了！）

（过渡：美食有了，画面有了，吃相有了，那怎么开头呢？我设计了第三个想象题）

题三：用"不好啦"造句子，要求后面的结果并不是不好啦，而是很高兴，比如"不好啦，我妈妈今天又烧了我最喜欢吃的臭豆腐","不好啦，爸爸又带了东坡肉回来！"老师们，你们能接着说下去吗？

[课件]老师们，由以上三个问题，当可敷衍出一篇活灵活现的介绍美食的文章，并且大家写得还都不一样，特别好玩。开篇即可"不好啦，妈妈烧了我最喜欢吃的臭豆腐！"然后介绍臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的怂样……

[课件]所以，教作文最有效也最有趣的"技法",便是老师可以设置一些想象题，启发创意，引导细节，文章便可自然生成。当然，这样教作文，最有趣的部分就是，孩子和老师是并驾齐驱的，孩子进步，促使老师进步，老师进步，孩子也跟着进步！

亲爱的老师们，如此教学，作文还难吗？孩子们还怕写吗？这只是本人在作文教学中的一点拙见，谢谢各位的聆听！

刘和珍演讲稿作文篇6

亲爱的老师、同学们：

大家好!“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪??”对呀，正如歌里所说的，五星红旗是我们中国的国旗，它那用烈士鲜血染成的红色，就是我们的骄傲和自豪。

祖国是那么古老与辉煌。从第一个朝代夏朝建立起来，一直到现在，祖国已经历了几千年的风吹雨打。但她却如此的繁荣昌盛!当太空中第一次有了中国人的身影时，所有的华人都在欢呼，都在雀跃!祖国真的太伟大了!此时此刻，我们不得不感谢祖国，感谢她给了我们一个温暖的家!

为什么老是有人把祖国比成母亲?国为祖国母亲用她那江河的乳汁养育了我们，使我们不再饥饿;祖国母亲用她那结实的臂膀保护了我们，使我们不再被人欺负??这所说的一切，都是真实的，不是用谎言支撑起来的故事。可我们的祖国母亲她也有被人欺负，受到欺凌的时候。我不想说，但又不能不说。在中国近代历史上曾有一个擦不掉的黑点，有一段抹不去的耻辱。当时的日本是一个野心很大的国家。他们以一个无端的理由向我们中国发起攻击。“9、18事变”、“南京大屠杀”都见证了这铁一般的事实。我们两千五百万同胞都无辜地死在日本刽子手的刀下。这怎么能不叫我们愤怒呢，但我们并没有低头，我们用八年抗日迎来了新中国的成立。也就在这八年中，我们中国一个个这国献身的英雄屡出不穷，也就在这八年中，一个个惊天地，泣鬼神的故事不断发生，也就在这八年中??这了不再让历史悲剧重新上演，我们必须好好学习，为祖国的建设做也自己的贡献，不再让祖国受到别人的欺负。我的演讲完毕，谢谢大家。

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