四年级的时候我们换语文老师了，新老师姓粟，是位男老师，他也是我们的班主任。我第一次见到粟老师是在18年9月1日，那天我回学校大扫除，一走进教室就看见一个瘦弱的大哥哥那样的男士，他戴着一副圆框眼镜，两道粗粗的眉毛像两个毛笔字的“一”字，一副弱不禁风的样子，斯斯文文的。他好像很威严很凶的样子，似乎总板着脸，但其实他对学生非常和蔼可亲的。

我很喜欢上粟老师的课，觉得丰富有趣，每节课都会有不同的感受。粟老师上课时总是会引用诗词古语，比如“绳锯木断，水滴石穿”等等。他声情并茂地朗读课文和古诗词的时候，我们都觉得好像身临其境般，有一次学习两首古诗，两首诗的作者是一对兄弟，第二首诗是第一首的回答，粟老师从每首诗中挑出一句作对比，记得他反复朗诵着那两句诗，仰着头、声调越来越高，脸都红了。还有一次学习《和答弟志和渔父歌》中“狂风浪里且须还”和《渔歌子》“斜风细雨不须归”。粟老师念“狂风浪里且须还”，我们念“斜风细雨不须归”。“且须还”“不须归”“且须还”......粟老师仰着头、拍着桌子高声念，脸绷红了、下巴都翘起来了，不难看出他当时很激动，我告诉了妈妈，妈妈说粟老师很有激情。

粟老师喜欢穿宽大的衣服，有时还是中式的，就像古代谦和有礼、满腹经纶的才子，他很温和、很耐心、很少训斥我们，他的“慢”与数学李老师的“快”形成了鲜明的对比，李老师总是说，速战速决、压缩时间，粟老师却说，不急，想好了再答，总之，粟老师做任何事都是不慌不忙的。

粟老师给我们上《道德与法治》，他举了一个例子：有些中学生甚至打老师......这时一个男生居然说，好棒！全班哄堂大笑，粟老师用柔和的目光看着他说：“希望这是你的一句玩笑话”，那位同学没有说话，“问你呢！”周围的同学对他说：“快点头呀”。男同学硬是不点头也不说话。粟老师看了他一会儿，又气定神闲地讲起课来，大度地把这件事放在了一边，既教育了那名同学又给他留了面子。一些淘气的男生总喜欢怼老师，都被粟老师化解了。

有一次粟老师知道了我的小心计，但是没有捅破。刚开学时，我坐在最后一排，我很享受这个自由的位置，班上来了一位新同学，我被调前了一个座位，我找到粟老师要求换回原来的位置，理由是坐在现在的位置看不清，调回原来的位置才看得清。粟老师诡异的笑了笑，我猜他知道了我的“阴谋诡计”了，但是还是答应了我的要求。

粟老师就是我人生路上的一位引路人，他的一言一行都影响着我，他是我们的好老师。

让我敬佩的老师作文篇2

在我的成长过程中，受到过很多老师的教导，他们循循善诱，引领我走进知识的殿堂。我的书法老师吴老师就是其中一位，我很敬佩他。

吴老师已经七十多岁了，但腰板挺得直直的，步子跨得大大的，精神矍铄，宝刀不老！吴老师的头发“黑白相间”，浓浓的眉毛下是一双充满智慧的眼睛，鼻子上架着一副眼镜，一看就有艺术家的气质。吴老师的嘴里还总能吐出一些宝贝来：“写字认真最重要，认真一年就进步。”

吴老师字写得很好，是有名的书法家，楷书、行书、草书、隶书、篆书，样样精通。每天早晨四点多，他就起床了，洗漱后的第一件事就是练字，至少要练一个小时呢。他总是说：“我精神好是练字练出来的哩！”的确如此，有道是“字如其人”，吴老师人精神，字也写得很精神。我欣赏过他的草书，龙飞凤舞，苍劲有力；楷书行笔流畅，大方美观；还有他的行书、隶书、篆书等，都让我看得入迷了。

吴老师不仅自己写得好，教我们也很耐心。上午八点半的课，他八点就到了。学生来了，他就一个一个认真地看我们的家庭作业，指出缺点，耐心地引导我们怎样才能写得更好。有一节课，我在写“室雅何须大，花香不在多”的诗句时写到了“何”字，吴老师走过来一看，就告诉我这个字的毛病出在哪儿：“看，你写的‘何’字的撇太粗了，不够精神，只要顿笔的时候重一点儿就可以了，你写一个给我看看。”我又写了一个，果然好看多了。吴老师又给我指出了另一个毛病，并且手把手在练习纸上带我写了好几遍，还一边写一边讲解。我又试了试，吴老师直夸我聪明，一教就会。我听了心里甜甜的。

在吴老师的指导下，大家的进步都非常快。我的两幅书法作品还在《绍兴晚报》上刊登出来了呢！真得感谢吴老师的悉心教导。

吴老师是一位德艺双馨的好老师。他常说：“我要‘活到老，学到老’，还要做到老！我要为家乡人民多做贡献！”每次政府来请他为风景区或寺庙写字，他都很乐意。吼山的棋盘石上、新昌大佛寺、杭州虎跑泉水边都有他的手迹。

我敬佩吴老师，不仅敬佩他的字，更敬佩他的为人。

让我敬佩的老师作文篇3

表达足以撼动你的心，耐心足以给你巨大的爱。—铭文

她告诉我们，她已经30多岁了，有孩子了。如果没有事实证明，怎么可能呢？娇小，漂亮，看起来不只是20岁左右。黑色的头发很迷人，嘴巴樱桃般，似乎有一种线条柔和的感觉。眼睛无与伦比，就像穿过树林的光，穿过你的心而不被人注意。

她可以把特洛伊木马画成活生生的人。她在讲梁任公先生的《一个演讲》的时候，进入了梁任公先生的演讲，情不自禁，仿佛自己就是梁任公先生。高潮和低谷完全不一样，甚至她的神态、动作、表情、语言都一模一样，尤其是表情，时而开心，时而悲伤，时而叹息，时而悲壮，极其丰富。

我对她的第一眼印象特别深刻，让我对她有一种莫名的好感，仿佛整个人都笼罩在诗画之中。她给我们的第一篇文章是《中国的自然浪漫》。朗读的语气、语调和语言潜力真的令人钦佩。从那以后，我也对中文产生了兴趣。

但我最佩服的是她的耐心。只要他是老师，他还是一个人，他必须有一个普通的心态。当他看到他的学生在作业和考试中犯低级错误时，他总是会生气，但她是非凡的。她从早到晚忙着课前备课，让学生在课堂上背知识点。当学生完成作业时，她会继续忙着看作业。是近200人的作业，而且不是简单的做完的，这点我可以作证。因为在我们每个同学写的材料本里，或者哪里有一句经典语句引用不正确，或者哪里有一个字漏了错了，就一个个抽出来，在旁边改。我们班只有77人，平均每人300字，一共23100字，我的老师！这是次要的，更重要的是，她要改那么多作业，想那么多事情。如果她看到有人乱涂乱画，更别说作业质量打折了，她会气得不得了。而她，我从来没听她抱怨过。更让人意想不到的是，她把这些当成了改作业的乐趣，有时候还用来作为我们课堂气氛的调节。在快乐的氛围中，我们摆脱了自己的缺点，获得了进步。

关于她有很多，但我写的就这些。她的教育使我受益匪浅。在成千上万的学生中，我是最幸运的，我是她的学生。希望她能陪我度过这宝贵的三年高中时光。不是，我越觉得贪心，但是一句话，无论一年还是一百年，只要我的生命还在，我只希望她的身影永远活在我的世界里。我的浪漫语文老师——张老师。

让我敬佩的老师作文篇4

刘老师即是我们班的班主任，也是我们班的政治老师。身兼数职的她总能心系我们，默默的奉献自己，为我们在茫茫学海中指明道路。

以政治老师的身份来讲。

她的课堂生动有趣，总能感觉到同学们的学习热情非常高涨，课堂上不再那么死气沉沉。刘老师将无趣的政治语言改变成了生活中的故事，听刘老师讲课好似在学习人生的道理，课堂似乎在慢慢升华。所以我们的成绩也在逐渐提升，看着一张考试试卷，好像都是刘老师在课上讲的，应对也轻松多了。这当然离不开刘老师全心全意地为我们付出。

不仅如此，刘老师既像我们的父母，又是我们的知心朋友，她全心全意为我们付出，从未放弃过任何一位同学。刘老师总能第一时间发现我们的问题并且经常与同学交谈，为了给我们的学习提供信心和动力，只要是学习上的困难，刘老师也总是能帮助我们克服，我们都被她的辛勤付出所打动，是一位真正的好老师。

再以班主任的角度来讲，令我敬佩之处就更多了。

我们班在初一时学习成绩排在级部倒数几名，班风不正，学风不浓，同学们自由散漫。初二学期一换上刘老师，便实行了一系列班级管理措施，在她坚持不懈的淳淳教导下，同学们的思想觉悟逐渐提高同学们的干劲打了，学风浓了，班风正了，我们班的成绩稳步上升，不再是一落千丈。刘老师的过人之处不止这些，初二下半年我们面临着紧张的地理、生物wat考试，刘老师总是不分昼夜的为我们操劳，每天从早读到自习，您一直都站在我们身边，为的就是让我们考出一个好成绩。但自己却时常累得腰酸背痛。让我们感到心痛，这些生活中的点点滴滴都无疑流露出刘老师崇高的师德。

刘老师对待我们，也莫过于对待自己的孩子了。如果班里有同学生病了，刘老师会焦急地询问病情，每当有同学请假回家，刘老师总是忘不了提醒同学路上要注意安全，在家好好休息。天气转冷了，刘老师总是提醒同学们要多穿衣服等等。这些看似微不足道的事情，却让同学们感到无比温暖。

在我的人生路上，刘老师的谆谆教诲，给予了我太多的感悟和启发，我很庆幸在人生的道路上能碰到您，您对我的改变是巨大的，对我人生的改变更是巨大的，您对我的恩情，我会永远铭记在心！

我最敬佩的刘老师，谢谢您！师恩难忘！

让我敬佩的老师作文篇5

人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。

上课的时候，周老师就是一本《百科全书》，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。

课间的时候，周老师就是一本《笑话书》，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话`已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习`结果他念成了`已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习`还批评道：`连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。

上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。

其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。

周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”……周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”使我从心底里敬佩她。

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