优秀的作文不仅提高我们的写作效率，还能帮助我们更自信地表达观点，通过写作文，我们可以更好地记录生活中的点滴，留住美好的回忆和感悟，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的作文素材200到300字优质7篇，供大家参考。
作文素材200到300字篇1
五环之光虽然迟到，但并没有缺席，奥运圣火依旧雄雄燃烧。炎炎夏日，挡不住中国奥运健儿破竹的锐气，驰骋沙场、乘风破浪、决战东京，他们在为自己奔跑，更是为祖国争光!
在东京奥运会女子十米气步枪决赛上，中国00后小将——来自清华大学的杨倩不负众望，在比分落后的情况下，沉着应战，一举夺冠，拿下东京奥运会首金。
20_年出生的杨倩，对于一名射击运动员来说，只是“小荷才露尖尖角”的年龄。在射击运动中，重要的是心理素质，运动员往往在30岁以后才能进入竞技生涯的黄金期，杨倩的未来可以说是不可限量。
杨倩表示，自信真的很重要，每次比赛的时候都不要去想自己以往的成功或失败，因为每次都是一个全新的开始。
奥运会解说员是这样评价杨倩的，“手捧鲜花，年轻的杨倩完成了自己豪华的成人礼。除却君身三重雪，天下谁人配白衣?”
而杨倩之所以取得这样好的成绩，背后也付出了很多辛苦。练习气步枪一般一爬就爬60分钟，手臂是非常疼的;练习跪姿时，脚会疼得站不起来，但扬倩从没哭过。在杨倩努力的背后，也少不了父母的支持——在杨倩母亲身患重病时，仍然让杨倩回基地训练，使得杨倩最终斩获奥运首金!
奖牌不在榜上，而在每个人的心里，过程比结果更重要，精神比奖牌更重要。赢得精彩，拼得坚韧才是体育的精髓，才能让每个人前进的脚步更稳健，留下的背影更厚重。
我也要以这坚韧不拔的奥运精神，为我的动力引擎，奋力拼搏，以饱满的激情迎战20_中考!
作文素材200到300字篇2
“妈，我们去哪儿啊?”看着妈妈从柜子里取出一件件衣服放进大包小包中，我疑惑地问道。“咱们回乡下。”“好!”
现在正处于新型冠状病毒疫情爆发的特殊时期，城里物资比较紧张，乡下有自己的菜地，不必出去买菜，比城市方便多了。
汽车经过一小时的颠簸，终于来到了村口。进村的几条大路都封闭了，唯一畅通的一条小道，路口站着几位志愿者，戴着口罩，拿着测温枪，给每一个进村的人测量体温。
村里空荡荡的，不见一个人影，安静得可怕，没有往常人们的谈笑声，也没有孩子们得嬉戏声。
“唉……”我不禁叹息。
这个寒假，我们本该畅快地玩耍，来一场说走就走的旅行;今年春节，我们本该与家人欢聚一堂，走亲访友送祝福;元宵节后，我们本该返回学校，在课堂上与老师同学相见……然而，新型冠状病毒的突然袭击，让我们不得不呆在家中，哪儿都不了。
这场疫情来势汹汹，病毒不断使武汉整座城市几乎沦陷，而且向其他省份蔓延，甚至传播至其他国家。短短两个月内，确诊人数急剧增加，全国已有7万多人感染，2千多人死亡……，每一个数据都让人触目惊心，每一个中国儿女都痛心不已!
导致这场悲剧的原因却与17年前的重大疫情“非典”惊人相似：人类贪食野生动物，却遭到大自然的惩罚，野生动物携带的病毒传播到人身上，悲剧不可避免地发生了!
疫情将每个人都困在家里，但我们却见证了什么叫英勇奉献和众志成城。84岁高龄的钟南山院士，一边提醒人们不要去武汉，自己却赶往武汉，在最前线指导抗疫;一批批负重前行的医务人员，从四面八方齐聚武汉，堪称“最美逆行者”;
医护工作者、公安干警、社区工作人员、志愿者……许许多多人们，放弃与家人团聚的机会，不顾个人安危，战斗在抗疫一线。全国各地都涌现出来许多可歌可泣的感人事迹，让我们感受到了灾难面前人情温暖和人性的光辉。
在疫情面前，我们又能做些什么?家长和老师们都教育我们：响应政府号召，安安静静待在家里，就是为抗疫做出自己的贡献。
在全国人民的共同努力下，疫情终于有所好转，一批又一批的新冠疫情患者治愈出院，逐渐回归正常人的生活。我们看到了胜利的曙光。
武汉加油!中国加油!我相信，只要中国人民团结一心，一定能打赢这场“战争”!待到春暖花开的时候，我们一起走出家门，来到阳光下，大口地呼吸，开心地欢笑，对每一个人道一声：你好!
作文素材200到300字篇3
父爱是冬日里的一束阳光，时时刻刻照在我的身上，让我感到无比温暖。
记得有一次，我和爸爸在公园里玩。我忘情地围着花坛奔跑，突然，天空下起了毛毛细雨，我的额头很快就被雨打湿了。我立马跑到爸爸面前，心急如焚地说：“爸爸，爸爸，下雨了!”爸爸用衣服擦了擦我脸上的雨水，说：“那我们快回家。”爸爸牵着我的小手马上往回跑。
跑着跑着，雨越下越大了，我也已经汗流浃背了。雨水和汗水交织在一起，衣服完全湿透了，紧紧地贴在我的身上，难受极了。
我跑不动了，站在原地，气喘吁吁。眼见着爸爸已经跑远了，我有些难过。爸爸好像感觉到我不见了，放慢了脚步，大喊：“儿子，你在哪儿?”我用尽全力地喊道：“我在你的后面。”爸爸转过头，看到我精疲力尽的样子，赶紧跑了过来，说：“那么累啊，我来背你吧。”爸爸不由分说地把我往背上捞，稳稳地勾着我的腿，快步往家里走。顿时，一股暖流涌进了我的心里。
过了一会儿，我突然想打喷嚏，我用手捏住了鼻子，努力想把喷嚏憋回去。可是喷嚏这个坏蛋不听我的话，“阿嚏、阿嚏”地连打了两个。
爸爸听到了我打喷嚏的声音，连忙把我放下来，三下两下把自己的外套脱了下来，盖在了我的身上。我低下头，泪水一下子从眼眶里流了出来。
到家了，爸爸还让我先洗澡，自己后洗，我看着爸爸哆哆嗦嗦的样子，心里感动极了。
父爱真是世界上最宝贵的东西!等我长大了，我一定要好好回报爸爸。
作文素材200到300字篇4
当什么都做不了，只剩下等待时，时间就会变得漫长了，它们慢慢消磨着我的耐心。
有时候，确实会呆呆地坐着，或站着，那往往是我闲极无聊时为了消磨时间的。这姑且也算是一种等待，但我并不知道我在等待什么。是在等待时间到点的那一刻，抑或是等待虚无?
没有人愿意过日复一日年复一年的平淡生活。等待成了最漫长的一部分。渴望改变，证明自己的机会却需要等待。时节己入了深冬，不管是花，还是草，全部缩进了地里，不再冒头。各种昆虫、动物也大部分销声匿迹，不见踪影。在这个冬天，我竟也觉得自己像一个冬眠的动物，懒懒的，动弹一下都欠烦。
似乎是因为太冷了，我的思维也有一点点冻僵，越接近期末，我的复习意识越衰减。到后来，复习完之后就发呆，就是这样静静地坐着，丝毫没有再多复习一丝的先进意识。说来也怪，学习新课文时，有一股新鲜劲，因此我学得很努力。但一到复习，这股新鲜劲过去，那就变得索然无味。因此，复习上我总是有些倦怠，以为记住就行了。
坐得太久，腿麻了，便去院子里走走，花盆中处处是枯贬的枝叶。厨房里正在烧水的父亲看到我散步，轻喊道：“怎么，复习累了出来散散步?”我很直接地回道：“不，我不想再复习，我累了。”父亲笑了笑，也不恼，只是平和地说：“这些花草也累了，可是他们从未懈怠过。”我又呆坐回房间里了，但这回并不是无意识的漫游了。
等待的不是灭亡，而是焕发。
慢慢翻开书，我要等待春天一朵花的盛开。
作文素材200到300字篇5
今儿早上，秋风乍起，真是天凉了，好个秋啊。
莫名的情愫在悄悄的蔓延，只因秋风吹过了吗？
秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。这种场景形容北方老家的秋天可能更贴切些，在南方这篇土地上，更多的是满眼绿色，生机勃勃，好似夏天，只是秋意渐浓，难挡飒飒秋风。其实，记忆中的秋天一直都在。
在自己印象感触里，秋天是一个宁静安详的季节，也是一个感伤的季节，古人有“以一叶之落，而知岁暮将近”的感叹。岁月如梭，我们每个人都逃离不了岁暮将近的时光。
秋风，静静的，裹着温凉。一步一步的向我们靠近，像在提醒我们，日子不要过的太麻木了，对大自然，对四季，有知有觉才好。
抬头看，才发觉路边的勒杜鹃已是没像以前那样花团锦簇啦，传说中的鸡蛋花也已洒落满地，树上也稀稀落落的不剩几朵啦。
同样的国度，同样的季节，北方的天空跟南方的天空毕竟还是不一样的。你们好！你我各自钟爱的天空。
十月，对我来说是一个比较敏感的时节，因为离好朋友出来见到这片久违的天空又近了一步，我很期待下个十月的到来，那该是怎样的画面。你送的仙人掌和仙人球已透出红冠，我知道它一定是想迎接你。期待幸福在秋天将临。
那天，经过当年的小店，进去又点了两份你我酷爱吃的酸辣粉，突然鼻子好酸。明年十月，我定会像以前一样开车带你去南澳，杨梅坑，去那小店，然后去吃同样的酸辣粉，一人两份。
我迫不及待的想跟你分享这个月我做过的疯狂刺激的事儿。我鼓足勇气去坐了“十环回山”和“木质过山车”，那种心脏要跳出来的感觉，我能听得见风在我耳边呼啸而过，听得见同坐的人大声尖叫，能感觉的到头发在拼命的向后拉扯我的头，我只想大声的喊：你好！恐惧，我来啦！
漫山遍野的小黄花，在秋风中飞舞，在向我招手，向我微笑。我不再恐惧，我愿将这平凡的生命交给这大自然。
作文素材200到300字篇6
在你的心中有没有一个人占据你的心房，而且却浑然不知，她在你的身边，关心你，一直默默的守护着你，慢慢的便习惯了她的存在。——题记
在我的生命中你占据着重要的位子，从小你便一直陪伴着我，我长大了而你却老了。时光在你的脸上留下了苍疤，而且却无怨无悔。这便是我的母亲。生我养我的人。
我的母亲，没有漂亮的脸蛋，也不很富裕，可以说她是非常普通而且最不耀眼的。可就是这样一个人却给了我一个快乐的童年，一个温馨的家，她的爱没有语言只表现在点滴。
“妈，我的衣服呢?”我因为有急事要出门，急忙的叫到。可是却没有人回答我。妈妈，她今天去姥姥家了要一个星期后才会回来。我不由的愣住了，何时我已经习惯了，母亲在我身边做着做那，在身边唠唠叨叨的说个不停。跟朋友的约定要爽约了。我坐下来沉默了，思考着何时我已经习惯了母亲在我身边，为何我却不知。母亲在的时候我却嫌她啰嗦，何时她的啰嗦也成了一种习惯。
我们何曾想过母亲的感受，想过他们默默付出后我们的反应。嫌弃他们。我们何曾想过她看到我们反应后的心酸，默默的付出却换来我们的冷眼。可是他们有说过什么吗?没有。他们还是一味的迁就着我们。
妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。“喂。”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。可刚刚想说的话却一个字也说不出。“喂。”电话那头传来熟悉是声音。“妈。”我声音沙哑的叫到。“怎么了?”关切的问。我在也忍不住了。默默地把电话挂了。
在这个世界上，爱情，友情，情亲爱情会老，友情会变，唯有情亲永远长存。
在你的生命中有没有一个人占据着重要的位置。不管你有没有反正我有那个人便是我的母亲。生我养我的人，给了我生命的人。她不富裕却给了我一个温暖的家。
“妈妈，谢谢你。”
作文素材200到300字篇7
古今中外的教育实践经验都表明，教师以自身的行为举止和心理品质影响学生，潜移默化，对学生优秀品质的形成有着不可估量的作用。同样，一个激情满怀、充满文学气质的教师影响下的学生，怎么可能不热爱作文呢?作为语文老师，要适时适地展示自己的写作成果，以最轻松最快乐的情绪来引领学生步入写作殿堂。想让孩子们爱说话，说好话，教师自己首先要有生动形象、风趣严密的语言能力;想让孩子们热爱作文，教师自己要真正热爱作文。魏巍在《我的老师》中举了7个很平常的生活例子来证明他受蔡芸芝老师的文学影响是终身的。许多成功的文学家，在谈到自己如何走上文学创作的道路时，共同的影响是来自他们的语文老师。语文老师饱含激情的声音，善意而智慧的掩饰，巧妙的引导和鼓励，都可能是引领学生走上文学道路的“魔咒”。
一个优秀的语文老师，应该知道不露痕迹地展示自己的能力，引导他们走向成功，获得他们的尊敬和崇拜的。但说实话，有太多的语文教师自己就没有生活的激情，更没有思考和创作的激情。我们在要求学生写作的时候自己只是一个袖手旁观者，我们在“指导”学生写作的时候实施的是“拿来主义”。如果要给别人一杯水，那么自己就要有一桶水。我们做语文教师的是不是也该丰富自己的生活，提升自己的能力，点燃自己的创作激情呢?因为榜样的力量是无穷的!
综合以上的反思，如何才能使中学作文教学进入一个良性发展的空间呢?笔者和同学校的老师在“黑暗”中摸索，得出如下体会，敬请同仁批评。
首先，教师应该是一个文学的爱好者和一个作文教学的研究者。
我们学校正在努力营造一个充满书香的校园。学校要求每一个语文教师每年必须订阅一些与语文学习、研究相关的报刊，学校在经费上适当给予补助;鼓励教师尤其是语文教师撰写读书笔记、文学作品和教育教学论文并给予较高的奖励等等措施在一定程度上促进了语文教师的成长。仅仅是从2004年到现在，笔者就在省级以上的报刊上发表教育教学文章和文学作品30余篇，这样不仅个人能力得到提高，物质上获得奖励，更重要的是在学生心目中树立了威信。我经常将个人的作品带到班级与学生交流，交流写作的得失，交流写作的技巧。榜样的力量是无穷的，学生写作的积极性空前高涨，一年来我任教的班级学生在省市级报刊发表作品50余篇(首);在刚刚结束的2005年高考中语文成绩名列本地区前茅，我想作文一定发挥了不小的作用!
此外，我们还申请了一个市级课题《写作教学中的创新思维训练》，结合日常作文教学进行研究，总结出了一条“阅读积累·咀嚼消化·感悟创新”的作文教学思路，并在全校推广，取得了较好的效果。在近三年的江苏省作文大赛中我校选手获一、二、三等奖人次居全省前列，学生发表作文300余篇，学校校刊《风帆》在兄弟学校享有盛誉。因此，要想教好学生作文，教师就应该投身于作文教学的研究中去。只有对学生有所研究，对写作的规律有所研究，有一定的实践和指导经验，才有可能授人以“渔”，而不仅仅只是授人以“鱼”!积极和有方法的引导往往是激起学生写作欲望的良策。
其次，作文教学可以是校本研究的课题。
在上面的内容中，笔者谈到我们将作文教学的研究与作文教学的实践相结合就是一个实例。《写作教学中的创新思维训练》这个课题的提出与学校开展校本研究不无关系。在全校上下积极申报校本研究课题的氛围中，我们语文组的教师就觉得我们完全可以来一个“一箭双雕”，在完成校本研究任务的同时让校本研究和作文教学研究相结合，让作文教学走出长期以来的无目的化、无序化、无纲化的窘境。目前，我们的课题已经结题，一本有关作文教学的校本教材《写作教学中的创新思维训练》即将由出版社出版，校本课程也进入了实施阶段。这样，我校的作文教学就有纲可循、有本可依了，相信在这本教材的帮助下，我校的作文教学成绩会再上一个新的台阶。
第三，建立行之有效的阅读机制，为作文教学营造良好的发展环境。
王蒙在《致习作者》一文中指出：“从生活中才能发现文学，才有写作的源泉，才有写作的真实货色。”但要让学生从生活中去发现，在现今的教育教学体制下几乎是不可能实现的。但让学生从阅读中去发现生活、理解生活、认识生活是完全有可能的，事实也证明，学生认识生活的能力往往能从阅读过程逐步提高。因为学生阅读文学作品或其它读物时，总是很自然地联想到自己的生活，即使生活是何等的平淡与枯燥也能从中产生联想，得到启发，获得经验。因此，在学生无法与生活建立密切联系的情况下，建立行之有效的阅读机制，引导学生从阅读中发现认识和感悟生活，积累作文的素材是非常有必要的。我们的具体做法是：
1.开具阅读书目，让学生阅读有目标
我们首先为学生高中三年开具了一个阅读书目，这些书目中有世界名著和名家经典散文等，并且尽可能地适应学生身心的成长，与高中三年各个学期的教材配套。在学校学习期间，由于学习任务重，重点是经典散文和时文的阅读，教师每星期有计划地将阅读材料下发给学生，既可以增长见识陶冶情操，又可以调剂紧张的学习生活;寒暑假和国庆元旦长假，我们都会让学生利用长假阅读一些经典名著，学生在名著的陪伴下一定会过一个充实的假期。此外，每学年订阅报刊杂志时期，要求学生在老师开具的若干目录中选择订阅。这些目录包括《作文与考试》《中学生阅读》《杂文选刊》《读者》《意林》《语文报》等等。这样，学生在阅读时就不会存在胡乱选择的现象，在写作时有效仿的对象，作文成绩自然会相应提高。
2.开展阅读交流活动，让学生阅读有经验
每个人的阅读品质阅读习惯都不一样，学校就有必要为学生建立一个交流经验交流体会的平台。定期或不定期开展阅读经验交流大会无疑对学生有较大的帮助;此外，我们还建立了一些网上交流平台，如“阅读bbs”等。
“阅读bbs”是学生最喜欢的沟通平台。这个平台其实在校园局域网上开设一个专区进行阅读作文等方面的交流。此平台分成高一高二高三三个小平台，每个小平台下又有班级交流平台。学校安排语文教师做好各个平台(论坛)的版主，每天实时为学生解决一些在阅读中遇到的难题，并做好平台的维护和管理工作。鼓励各班语文教师随时(尤其是假期)参与与学生的交流。
3.开放阅览室，让学生阅读有地方
阅览室有两种：常见的图书馆阅览室和网络阅览室。我校图书馆藏书30万册，订阅期刊100余种，三个大型阅览室可供300位学生同时阅读;网上阅览室就是学校与一些著名的网站建立了长期的合作关系实行资源共享。学生只要打开网络，进入学校网上图书管理系统，输入个人信息，就可以搜索到自己喜欢的书籍或文学作品，如果有必要你还可以下载保存。当然，一些不适合学生阅读的作品都经过了过滤!学校每周都有专门的阅读课，这就可以保证每个学生有时间有地方阅读，又有东西可读。
4.推荐佳作，让学生阅读有收获
有阅读就会有思考与感悟，学生将所思考的东西写成文字后，教师将优秀的习作推荐给报刊。每发表一篇文章都会让学生发自内心的高兴，这样让学生感觉到了阅读是有收获的。同时也为其他的学生树立了榜样，他们也会更加努力的。
总之，建立行之有效的阅读机制，定会为作文教学营造良好的发展环境，作文教学才会走上良性发展的道路。
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