校门外的作文7篇

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平时多读书、看新闻,养成积累素材的好习惯,能帮助我们写出更有深度的作文,写作文时,适当的使用修辞手法可以增强文章的表现力和感染力,下面是公文溜溜小编为您分享的校门外的作文7篇,感谢您的参阅。

校门外的作文7篇

校门外的作文篇1

外婆家的乡镇里老房子原有不少,虽然有许多房子改成了新式的,但不论是布局还是门外巷里的味道;不论是人们打招呼的方式还是口味,都还是老的。而在乡镇里,常能看到一些别致的场景:这一栋新房紧挨着那一座老屋;这一梁平整的新瓦蹭着边上那一梁带着燕窝如同老人微笑时暴露的牙齿一般的瓦片。高高低低,错落有致。

外婆家的老屋也已经拆了,新造成了一栋房子。新房的小楼有两层,窗口正对着邻居家的一棵枇杷树。外婆忙了一天了,正在休息,而我就这样看着窗前的枇杷树。想多久前的夏末光景,枇杷把枝头结成一串串星星,于是麻雀也都聚过来打闹,间或有其他鸟儿直把枇杷啄落满地也不知珍惜。现在,枇杷叶已半黄,夹杂着一些不愿落去的枯叶,而麻雀也喜欢常跳来唧唧地唤着,像旧时夏暮乘凉的老人们,更愿意唠嗑着享受这里的一切。

快晚饭了,还调皮着的孩子们从学校里出来,和太阳一样不肯回家。犹记得几年前外婆门前仍是一个幼儿园,那时门外的巷子里总有些别致的小吃,比如晚饭前已叫卖了许久的“珊粉糊——纯牛奶”,有时门外的小巷里看不见因顾客而停下来的三轮车,却总能听见大人们问孩子想不想来上一份的轻唤。

隐约的叫卖声唤起了不少在巷子里玩耍时的.记忆,我希望在窗前能望得真切些,却总是望不见。窗前所能看到的除了枇杷树,便是一个养老院。那里有一块方形的空地,正中耸立着一棵高大的老树。不知是松是柏,老树年逾古稀,发若花甲,枝干却挺直异常,好像不甘被后起之辈所超。附近院子里的树木大多是后来者,都站直了赛高,都好像笑嘻嘻的,再分不清是老人还是小孩。他们都欣欣向荣,都蓊蓊郁郁——-近景、中景、远景,像一幅中国画,他处再精致的园林都相形见绌。

回过神,仿佛隐约能闻到记忆中的香味。仿佛都期盼着呢,不知是真实还是梦幻。这时间是留给“豆腐干——小肠卷”的,小时我常闻声跑到门外等他。也不知今天他是否吃过饭再来,是否停在巷口的街道上。

想啊盼啊,闻到了家家户户做晚饭的气味。不知何时,外婆已经下楼做饭去了。门外的小巷里也穿行过骑着电动车回家的人们,似乎连夕阳也急着回去,倾斜的树影映着阳光,一切都是一幅想着回去的样子。

太阳已被邻家的房顶挡住不见了,却不知那些贪玩的孩子们找到自己的家了没。只见麻雀从不远处跳到枇杷枝头,呼唤着飞向外婆的屋顶。

外婆的小镇里已经入暮,而卖“豆腐干——-小肠卷”的人还没有来。看着外婆像过去一样把饭桌抬到门外,我知道她也将呼唤我吃晚饭了。

我起身下楼,窗前的景色虽好,但回忆仍然在原来的地方,我也要追随他们,走进门外的景色里去。外婆的呼唤,渐渐花白的头发映着余晖,连饭菜的香味都宛若穿越时空而来。

校门外的作文篇2

你羡慕窗前的繁花似锦,落英缤纷,于是习惯掬一杯清茶,倚窗而望,却总是忽略离窗最近的那扇门,一扇你推开它,便得繁华与自由的门。要知道,窗前纵使异常美好,可又怎敌门外的真切?

如果把窗前所见之景喻为人的理想,那么,到达门外的唯一路径便是越过那扇门,即我们所说的——行动。因为窗前所见仅仅是自我心理上的满足,只有真正到达门外,我们才算最终拥有。

或许,到达门外的过程是痛苦的,胜过奥黛丽·赫本地下室5年的孤寂;苦于曼德拉监狱的半生囚禁;更超出霍金轮椅的终身折磨。可是,亲爱的,若没有这过程的痛苦,胜利的玫瑰又该以怎样的姿态绽放?岁月亦或是情感的考验,只是为了增添你所追求的门外风景的价值。于是,赫本推开了地下室破旧的门,实现了她心心念念的慈善梦;曼德拉冲破了种族歧视的大门,把自由平等带给了南非;霍金则打破被现实关闭的大门的枷锁,完成了创造宇宙的“几何之舞”,成为当之无愧的宇宙之王!他们都实现了从窗前到门外的转换,不畏苦痛折磨,但求现实的真实与完美,成为自我的创世者!

于是,便有这么一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;便有这么一种人生,窗前门外方显惊世骇俗的豪壮!不停留于窗前的暇想,而永远奔向梦想的.远方。

记得陆蠡《囚绿记》中的那棵常春藤,尽管作者一次又一次的试图将其束缚在窗内,可那柔柔弱弱的常春滕却努力把触角通过那小小的窗延伸到窗外,因为窗外门外有阳光!理想与现实又何尝不是这样呢?窗前之景纵使再迷人,可纵隔着层玻璃,似雾里看花,不觉真实;通往门外过程虽苦,可也是风吹雨打,雨淋日晒地亲身体验,如同陆蠡笔下的常春藤,最终与阳光自然拥抱,我们也会被梦想抱个满怀!

所以,为何要执迷于窗前,为何不勇敢地选择门外?独立窗前,你装饰了别人的风景,却始终无法成为自我风景的主色调;移步门外,别人装饰了你的风景,你亦成为自我梦想的实现家!唯愿凝望你的深切眼眸,看看那里面的无言渴望——成为一个梦想家,再成为一个实现者!

下次,但愿不用羡慕窗前的繁华,因为那时你已身在门外,成了繁盛的一部分!

门外与空前,愿你迈出那勇敢的一步,静享盛世繁华,坐观云卷云舒。

校门外的作文篇3

她是一个性情古怪的孩子,她有着常人不可理解的思想,她经常判若两人,让别人捉摸不清。

以前,她总是倚在窗前看着门外的景象,看着孩子们嬉戏打闹;看着男人们讨论什么时候丰收;看着女人们聊着家长里短。因为那时她有一个非常爱她的叔叔,每次看向门外,她眼中有说不出来的开心。

现在,她总是倚在窗前看着门外的那座坟,她不再笑,不再关心任何事情,但她经常对着窗前门外的那座坟发呆,眼泪出来不知道拿纸擦。因为她丢了一个非常爱她的叔叔,每次看向门外,她眼中有数不出的悲伤。

以前,她喜欢在门外和孩子们一起玩耍,和她们一起没心没肺的大笑,和她们一起谈心,因为那时她有一个一起陪她玩的叔叔。每次她总是笑得很傻。

现在,她不再到门外,经常把一个人关在屋里,眼里失去了原来的色彩。因为门外没有一起陪她玩耍的那个叔叔。每次她总是满脸眼泪。

以前,她倚着窗前笑,看着门外眼里显开心。现在,她倚着窗前哭,看着门外眼里显忧愁。

门外与窗前之间只不过隔了几米的距离,但走起来却有说不出的忧愁,因为已物是人非。门外是叔叔你的每一点爱,窗前是叔叔你给我的.莫大关怀与支持。

门外与窗前在同一个地方,却怀有着不同的心情。门外与窗前呈现的是同一个景点,却有着不一样的意义。

门外,她可以不顾一切的开怀大笑。窗前,她将她的悲伤毫无保留的显露出来。

门外,她望着那座坟笑;窗前,她望着那座坟哭。

她是一个喜欢倚在窗前看门外的人。

校门外的作文篇4

或是驾一叶扁舟,猿鹤相伴,去寻那深潭微澜的静谧之景;或是乘一匹骏马,入景随风,去寻那飞湍瀑流的浩然之景;或是执一柄竹杖,脚踏芒鞋,去寻那烟雨迷蒙的幽岚之景……

细数门外落叶,倾听窗前雨声,其实,无需执着于门外山水风光的召唤,窗前所见不也是我们心之所现吗?

格调清远之人,看到窗前的景致是静美淡雅的;急躁粗糙之人,看到窗外的景致是喧嚣纷扰的;心胸狭隘之人,看到窗外的一切都是烦琐无趣的……

林逋的格调是恬淡的。以湖山为伴,以布衣终身。以寒梅为妻,以养鹤消遣。自言“然吾志之所适,非室家也,非功名富贵也,只觉青山绿水与我情相宜。”他才华惊艳,能书善绘,诗中透着闲淡浑远,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”这句千古咏梅绝唱,看似写梅花的清幽香溢的风姿,也是他孤傲人生的写照。鹤鸣晕开了桔色月光,摇曳的梅花中君复恬然自得……

这是林逋的格调,没有蓑衣,一样可以山园植梅。

李白的格调是恣意的。他是西蜀才子,又是巴山剑客;是翰林学士,也是山野散人。在他的诗里,毫不掩饰的,满满的,尽是生命的张扬。“洞天石扉,訇然中开”,在令人惊悚不已的幽深暮色之中,电光闪闪,雷声轰鸣,山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门,訇的打开,洒下万丈光芒。这就是李白,一个不安定的灵魂,把狂妄疯癫拽入薄纸,面对官场上的的'排挤,踏上人生另一条漫漫长路……

这是李白的格调,把无尽的愁思都付诸东海。

林黛玉的格调是清秀的。花自飘零水自流,然而在一刻晶莹感伤的玻璃心中,则成了别样凄美的景色。世俗之人只有凡俗的心,人们笑她痴,叹傻她,却不知“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”正是因为这样一个七窍玲珑之心,她才能感花伤,解草忧,才能明白杨柳带愁,芍药含恨……

这是林黛玉的格调,任风任雨都不动其心。

再看院落红花,轻抚台前阳光,若心怀粉桃,则眼中所见尽如桃花一般娇美灼灼;若心怀玉兰,在心中所感全似兰草一般明澈清雅……

无需刻意追寻门外的风景,心若清明,则如画景致自在窗前。

校门外的作文篇5

这里有成片的竹林,时她小时候种的;这里有满地的桃树,是她小时候种的;这里还有一片小菜园,是她辛苦经营的;这里美丽至极,宛若仙境。这里没有污染,只有新鲜的空气。第一次来到这里都会有一种世外桃源的感觉,真正体会了一次《桃花源记》。然而这里很小,即使再美也终会觉得无聊,而她却看了十几年了,这里就是她的家乡,她就是我的奶奶。

奶奶是一个慈祥的老人,她总是为别人着想,对别人很好,对自己却无所谓。她在这里看了十几年,即使窗前再美,也终会想去门外瞧瞧,她从来都不说,她没有走出过她的'家乡,她一直在家中看着“窗前”的景色,是的!很美!可是,腻了,但她不说,“门外”对她来说似乎有点遥不可及。

“奶奶我回来了,我来看你了。”

“回来了好啊,奶奶也想你了,你在学校好玩吗?”

“学校有什么好的呀!还是奶奶这里漂亮,有竹林,有桃树。”

“奶奶这里哪有学校好啊,你在学校里什么都有。”

“奶奶你不喜欢这里吗?”

“哦!不!这里挺好的。”

我从她的回答中听出了一点口是心非,或许学校对她来说是一个只能想象的好地方,她的学历只有两三年,而她那时候那么小,又怎会记得学校是什么样子,或许只是内心曾经因为学校而喜悦过吧!可是她回不去了,因为学校在“门外”,门槛对她来说很高,高到只能想象。

清晨,奶奶在“窗前”看日出,我在“门外”晨读;黄昏,奶奶在“窗前”欣赏日落,我在“门外”玩耍;夜晚,奶奶在“窗前”闭目沉思着什么,我在“门外”欣赏被灯光照耀的黑夜。时间一天天流逝,太阳仍然东升西落,我从小学到了初中,又到了高中,而奶奶还在“窗前”,这里还是有成片的竹林与桃树。

我远远地望着在菜园里忙碌的奶奶,心里有一种莫名的伤感,有一种想快快长大的冲动。但我害怕长大,害怕承担,谁不想永远留在青葱岁月?可是奶奶等不起。我长大后一定要带奶奶去“门外”看看,这是约定,亦是愿望。

“窗前”与“门外”是如此相近,却又如此遥远。

终有一日,奶奶也会在黑夜看到白天……

校门外的作文篇6

打开窗,映入眼帘的景致还是被框住、被局限的,而你的思想与想象也是被束缚的,你的开心将会随着这些限制与约束一分一分的消逝;打开心扉走向门外,周围的景致会令你目不暇接,从你视网膜中掠过的一幅幅画卷,很快便将你的开心度填满。

门外与窗前,从正面看其景致大同小异,但换一种角度看却悬殊得很,因为门外景致的延展性与灵活性都远远大于窗前的。正因如此,当处在不同的位置时,所产生的效果就会截然不同。如果让乐观的人整天只看窗前的世界与景致的.话,那么大多数人的乐观度就会日益下降,严重的话则会变得忧郁。相反,让悲观的人在门外获得自由,无拘无束、无忧无虑的看世界与景致,那么大多数人的悲观度会逆转为乐观度。

小青蛙坐在井里抬头望天,它所理解的天只是它的一孔之见,所见到的天也只是一鳞半爪。就好比被束缚在窗后的人,而一旦小青蛙纵身跳出井外,那么它就会大吃一惊地发现,天外有天,而现在就好似破窗走向门外的人,他们一旦打破常规,就会感叹世界原来是如此的辽阔、美好。

第一个发现桃花源的渔人,如果只局限于自己的职务,天天打渔养家糊口的过自己的生活,而没有一双善于观察的眼睛,没有走到“门外”,怎么能发现隐蔽至深的桃花源入口呢?又怎能见到传说中人人向往的桃花源呢?第一个登上险峰山顶的人,如果在半山腰就因前方的艰难险阻而打退堂鼓,没有一鼓作气登上山顶,没有走到“门外”,怎能理解“山高我为峰”呢?又怎能明白前人“会当凌绝顶,一览众山小”的超然与感叹呢?如果陶渊明没有走到“门外”,又怎么会“采菊东蓠下,悠然见南山”呢?如果陈子昂没有走到“门外”以怎么发出“念天地之悠悠,独怆然而涕下”呢?如果白居易没有走到“门外”以怎能挥笔写下“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的千古绝唱呢?

作为二十一世纪的我们更应该离开“窗前”,走到“门外”,让自己成为一个收集八面来风的集装箱,不断吸收,不断思考,不断觉悟。这样,我们才能真正摆脱束缚,走向社会、走向成功。

校门外的作文篇7

冬天来临的时候,阳光依然并没有怯场,毫不缩减地锋芒毕露。从窗前望去,粼粼波光洒在玻璃和尚存的树叶上,好像散发着毫不逊色于夏日的热量。每个被这假象迷惑的人都会在开门的一瞬被扑面而来的寒气打破对温暖的向往。玻璃的厚度常常让我们忽视窗前和门外的温差。

门外是什么,窗前是什么?

慢慢长大的我开始苦于迷茫。源源灌输给我的目标和理想的重要性没有让我找到方向,只是徒增焦虑。

于我而言,理想和目标并不是从未存在过。

从识字开始,翻过的每一页书都是我幼小心灵的养料,文字的变换组合于我而言有难以抗拒的魅力,它让我着迷,也刺激着我手中的笔。“长大以后想当什么啊?”不知道多少人笑着问我,这似乎是所有长辈最感兴趣的问题。“作家!”几乎每一次,我都同样认真地回答。阅历的浅薄和积累的缺乏从来不是我否定自己的理由,小学老师对我稚嫩笔头的初露锋芒的表扬支撑着我对理想的坚持,我少有的表现欲在笔下毫不掩饰。像j。k。罗琳一样用文字风靡全球,名利双收,作家这个职业对我来说意味着无比光明的未来。

十字出头的年龄,我渴望得到外界的认可,将自己的文字送到更高的平台上,但是常常是结果平平或者杳无音信。在更多的阅历和积累的影响下,我却更深刻地意识到自己文字的苍白浅薄。在对立意和层次更高的要求下,我的文字不再频繁地得到他人的认可,曾经擅长的领域却成了我的弱项。我开始动摇,审视自己当年的自信。据调查,每年百万的网络写手为庞大的读者群体提供精神养料,但是真正成功的总是寥寥无几,写手多年呕心沥血却得不到认可的故事似乎映出了我的未来。这个坚持了好些年的理想终于被搁置一旁,不再提起。

幼时对于作家这个职业的向往,如同从那几平方米的窗口向外望。阳光正好洒进整个窗口,窗外可见范围内全是晴朗。但是世界不是那窗口的景,我们也不是世界的旁观者,门外的世界才是我要生存的地方。

窗前看见的是理想,门外遇见的是现实。

也许我未曾应该相信在窗前看见的.一切?毕竟所有追求的开始都是因为理想的支持,但是所有的追求都要在现实中进行。

夏洛蒂·勃朗特将自己的作品寄给骚赛时也是一个抱着希望欣喜而紧张地等待名家认可的少女。但是比起单纯的否认,骚赛的回复更加残酷:“文学不是妇女的事业。”一些年后这个女孩成了不朽的平民阶级妇女形象简·爱的创造者。《草叶集》的作者惠特曼最初自费出版了1000本《草叶集》却没能卖出一本,后来的《草叶集》开创了美国诗歌新时代。

罗曼·罗兰说:“暂时的是现实,永生的是理想。”现实可以选择给我们认可或者否定,但是我们追求的理想难道就是现实给予的肯定么?没有现实的支持理想就不复存在了么?司马迁的《史记》不是以他人的鼓励为动力而成卷的,《钢铁是怎样炼成》的诞生也不是为了它带来的名利。

我没有被他人认可的生花妙笔,但是我可以选择在这充满挫折的现实中,保持着对理想的向往和对自己的相信。在实现理想的路上,挫折不是阻挡我前进的石头,而是我在追求中必定要承担的代价。追求始于理想,却要在现实中落足。在我自己的世界里,理想可以天马行空,但是现实中,理想要扎根于社会,扎根于由更多人组成的环境。门外和窗前最大的区别,不是多了一份残酷,而是多了一份对于承担的要求。

我渐渐意识到,比实现理想更重要的,是当站在门外时,依然有勇气相信窗前看到的光明和温暖。这时候,我的笔于我而言,已经不是带来名利的工具,它是我内心世界的抒发途径,是我表达自己的方式。它将在适应现实的同时,散发自己本来的光芒。

我将依然推开那扇门,和我的笔,和我曾站在窗前的向往。

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