自从母亲患上了白血病，成绩优异的邵帅放弃了学业，一心照顾躺在床上动弹不得的母亲。母亲的时间已经不多了，邵帅更加无微不至的照顾着妈妈······在邵帅的苦苦恳求下医生勉强破一次例，抽取不足十八岁儿童的骨髓进行移植，着一消息令邵帅久违的笑容挂在了脸上······眼看离手术的日子近了，邵帅更是兴奋不已······ 到了手术台上，医生给他注射麻药，盖好白布······手术非常成功，邵帅惨白的脸上露出了一丝笑意······

其实令人感动的`还有《爱心串起的故事》讲述的是一位名叫赵乔乔的十二岁的姑娘与她做教师的母亲之间发生的点点滴滴读过之后令人油然而起一种与妈妈的呼唤，恨不得马上说一句“妈妈”我爱您，恨不得马上投入妈妈那宽大而又温暖的怀抱，母女之间纯洁的亲情，浓厚的友情令人产生嫉妒的心理！

美德，高尚心灵。文学，历史生命。故事，相传久远。少年，灿若朝花。感动，就在身边。《肩挑一个家》感动你我。

一个蛋读后感篇2

今天，王老师教了一篇课文，叫作《只有一个地球》，我学习之后，受益匪浅。

在此，我知道了原来我们一直在居住的地球，半径只有六千三百多米，跟茫茫宇宙相比，地球只不过是个沧海一粟。而且，地球所拥有的资源也是有限，它们都是经过了几百年甚至几亿年的时间才形成的。可是，人们不注重保护，任意毁坏自然资源，还不顾后果地滥用化学品，造成了一系列的生态灾难。就是因为人类的贪婪，才会使地球妈妈千疮百孔。

人类啊，要知道，地球只有一个，科学家早已证明过，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有一个适合人类居住的第二个星球。我们不能指望破坏了地球以后移居到别的星球上去。所以就让我们从现在起，保护好地球妈妈，不让地球妈妈受到一丝一毫的伤害吧！

一个蛋读后感篇3

从教三十几年了，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，很多老师和我一样，工作着、累着。有时静下来时我会想：我做了这么多年教师我幸福吗？有时看到其他教师为工作忙碌着、为一些孩子的不好行为孩子时的那份苦心时，我常想，他们做教师幸福吗？作为一名教师，幸福感在哪里？带着这样的困惑，我在假期里我拜读了陶陶继新老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读。

在本书中提到了学校与家庭的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。

因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！

书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

另外，我还体会到一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。

总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的'；只有幸福的，才能有幸福的学生。那就让我们用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造的幸福，坚守的崇高理想，享受的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！

一个蛋读后感篇4

在上个学期，我学了《只有一个地球》这篇课文，感受很深，对这篇课文的来龙去脉也理解得很清楚。作者写出了体会，也写出了对地球的危害。

其实，这篇课文写：一个地球，是咱们的母亲，如果不加节制地滥用各种资源，各种化学品的`话，就等于伤害了她，等于破坏了她。最危险的是：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类都不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。从这句话说明，适合人类居住就是只有一个——地球，人类真的就应保护地球，不要让地球上的各种资源枯竭，不然不但地球会毁灭，连人类的世界末日都要到了。地球，她已经慷慨地向人类不断带给矿产资源，此刻我们就应保护她，不就应去破坏她，毁坏她。地球，在我们心目中是重要的，也是美丽的。她所带给的水资源、生物资源、森林资源、大气资源都是宝贵，它们不是一下子就有的，它们是经过几万年才能构成的。

所以说：“没有了地球，我们无法生存，只有地球，才能丞救我们，我们必须要保护地球，让地球更加美丽壮观，和蔼可亲。

一个蛋读后感篇5

“假如我们把健康当作1的话，那么，就有了幸福的基础，其他的呢，都是0。有了健康之后再有爱情，幸福指数就成了10；再有了胜利的事业，就成了100；再有了财富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，假如没有了1，后面的0再多也无济于事，归根到底都是0。拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。”这是陶继新老师在《做一个幸福的教师》第二局部《打点幸福人生》中的开场白。

健康是每个人追求的目标，除了外在的工作等其他原因，人内在的调控非常重要。一个健康的人他肯定孝顺家长，与人为善，有一个良好的习惯。有人曾说，习惯决定一个人的命运。习惯的养成，绝非一朝一夕之事。一个好的习惯，会惠和人的一生。想想自身的习惯，真的有很多需要改正了。首先，我现在需要好好锻炼自身的身体，曾老以工作的忙碌，家务的繁杂为借口，很久很有锻炼身体了。自读陶老师的《做一个幸福人生》后，我坚持每晚饭后与小朋友一起散步，不只能锻炼身体，还能加强自身与小朋友之间的交流。强健的体魄是心灵健康和幸福最重要的指标，我决定将锻炼坚持到底。其次，一个自信的人，在破解困难的过程中，她能体验到人生幸福的过程。面对自身强项的时候，感觉自身很自信，面对自身弱项的时候，就感觉自身很愚笨。陶老师告诉我们，我们每一个生命个体都有着足以令自身自信的丰富资源。要相信自身，去战胜自身。同时，教师的自信能在不知不觉中影响学生人格的发展。最后要有自身的审美观。陶老师在书中告诉我们，进入审美是逾越习惯的更高境界。进入审美的学习不单是学习文化知识，还包括人格和心灵的生长。一个人会审美，她能面对任何事物都有一种特殊的美感。即使每天日出日落，也能从中看到不同的新意。假如一个人在审美时又有了文化的积淀，每时每刻都能有一种人文美与自身心灵美的和谐，快乐无比，幸福莫名。

总之，一个人的幸福与自身有莫大的关系。我想幸福的开始就从调控自身的内在开始，就从我们的读书开始。

一个蛋读后感篇6

当我看完这一篇《只有一个地球》的课文，我不禁想起了现在的地球是多么的糟糕，更不能与以前的地球相称。

我们都学过地球，都说七分海洋，三分陆地，所以在有幸的飞上空的宇航员的介绍，在太空时，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错、周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这是多么美丽的地球啊！地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，是那样的.美丽壮观、和蔼可亲。

在同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的，在众多的群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟，不会再长大了。地球是有生命的，它是经过50几亿的变质形成的，而它也跟所有的生物一样，也包括人也一样，生命有限的，是会死去的，所以将在未来，我们都不知道将会发生怎样的事情，所以我们要爱护地球、保护地球。

地球的自然资源也是有限的，地球是无私的，它向人类不断的提供资源，如果不加节制地开采，那将会加快地球上矿产资源的枯竭。

现在的地球，早已是浑浊一体了，森林资源被人类大量的砍伐，许多鸟儿们无家可归。甚至鸟儿也成了人类的食物。人类真像刽子手一样，毫不犹豫、冷酷无情。现在人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源等，本可以不断再有的，可以长期给人类生存的，但是刽子手的人类随意毁坏自然资源，不顾后果的破坏，使它们不断再生。还适成一系列的灾难，甚至还威胁到人类的本身生存。

随着科学技术的发展，人类的生活不断提高，使用的资源当然也不少。发射火箭，利用化学物品等等。你们瞧，大量工厂不断排出废水、废气、废物，而导致大气层被破坏，臭氧气层也被破坏。排出的废水流入海洋、河流、长江等地区，导致鱼儿个个都经不起水的的严重污染，一个个的浮在水面上翻白肚。水被严重地污染了，水里的生物也将寻找新的水资源了。经人类的大量砍代，少了森林的核心作用，水土流失、泥石流、山洪等灾害继续不断加重。如今的地球已是浑黄一体了。少了以前那样绿色草地一碧千里，万古长青的样子了。

你们听，地球母亲已经在哭泣了，她默默无闻的为人类提供所需要的物质资源，如今的我们却不好好利用，反而更伤她的心，我们实在是愧对这位伟大的母亲啊！

现在让我懂得了：“我们只有一个地球，地球毁灭了，我们就无家可归，我们现在就应该保护地球，善待地球，让我们一代代的贡献，使地球母亲回复以前的容貌，展现出对地球母亲儿女的贡献，使我们的生活变得更美好，更加安居乐业。

地球、地球，你是我们永恒的骄傲，因为你是我们人类的母亲，我将为你自豪！

一个蛋读后感篇7

今年的“三八节”，学校领导别出心裁地送给我们每位教师一份独特的礼物——陶继新老师写的《做一个幸福的教师》。刚看到这本书时，我想大概又是在教我们如何无私奉献吧。可当我不经意地翻开一看，立刻被深深吸引，如饥似渴地读了下去。书中的话语时时在我的脑海里闪光，带给我心灵的碰撞和思想的洗涤。

陶老师说：“人们谈论更多，关注更多的往往是教师的专业成长，这固然重要；但是教师从身到心到灵的.生命飞跃，则是超越专业成长的。作为教师，首先应该是个文化人。而要想拥有文化，就必须读书。经典文化一旦成为教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上说，读书与教师的生命成长有着一种内在的维系。”

说实话，我很重视自己的专业成长，一心想成为一名优秀的教师。但近几年我们都有一种越来越强烈的感受，就是老师们越来越忙了，怎么可能还有精力和时间去反思、去沉淀呢？可困惑也好，幸福也好，都需要时间，需要一种良好的心境来体会。只有停下来，慢慢地品味，细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见一路的风景。

所以，即使我们再忙碌，每天也要有阅读的时间，要有思考的时间。而阅读，可让我们获得内心的宁静和滋润。而且还要像陶老师提倡的那样，我们要“取法乎上”的阅读，这样才可以一当十，拓宽生命的维度。书中说：“一个文化积淀深厚的教师，往往会有一个属于自己的思想文化领地，在关注教材和教参的同时，也会更多地关注课外更大范围的文化。在教学中，就会有属于自己的话语与思想，能够旁征博引，上下纵横，进入‘教学如有神’的境界。”我想，这即是所谓的“问渠那得清如许，为有源头活水来”吧。

通过阅读这本书，我深深地体会到终生读书、学习的重要性，只有这样，才能不断提升自己的文化品位和专业修养，就像陶老师说的：“文化一旦在心灵安顿，就成为人一生幸福的储蓄。”作为一名音乐教师，只有自己每天幸福快乐了，才能带给学生幸福和快乐，也影响着自己的整个人生是否幸福快乐。那么，就让我们从现在做起，多读书、读好书，做一个幸福的教师吧！

一个蛋读后感篇8

茨威格的原文，不止一次地读了，每一次都会被这个爱到碎片里、卑微到细胞里的女孩打动，她的所有行为，都是孩童时期的真心所望，不畏付出，但求沧海一粟的回报。读到“可是请你相信我没有一个女人，像我这样爱过你，如此谦卑恭敬，如此低声下气，如此舍身忘己，无论是过去还是现在我永远对你忠贞不渝，因为世界上没有什么东西，可以和一个孩子暗中怀有的不为人所察觉的爱情相提并论，因为这种爱情毫无指望唯唯诺诺低三下四，无望却又激情满怀”，心底怎会不无力？读到“假若我的死会让你伤心，那我就不会死了”，怎能不心碎？

【火烧火燎的秘密】

茨威格以一个孩童的反叛视角来窥探孩子心中纯洁之地，饱受焦急、煎熬的心路历程，折射大人们的“秘密”。最后的结局是趋于和解，其中的过程却充满了反转。这个孩子究竟学会、成长了什么？这段经历是他周而复始的大人之路的开端吗？还是母爱（母洁）全新守护的起点？作为人的共同点，依然多于我们之身份。

【一个女人一生中的二十四小时】

女性始终都是感性的动物，这种情感的充沛长于感动自己，堕入深渊。无形的枷锁、世人的言论、群体内人士的不自知，都往女性身上，加上一根根微不足道且作用显著的稻草，真实而强烈。戏剧化的画面是自我意识的强加，联想的天性使自己臣服。激情相遇讲究质量，而通常这些质量都源自女性的自我说服。

不得不说，茨威格很懂女人，或者，很懂人性。字里行间对女性心理的'把握游刃有余，功力尽展，舒放自如，牵动我心，话语即心理。同时，在小说文题与内部架构上也表现出其写作技巧，使人耐人寻味。他要表达女性的弱点？人性的必然？在21世纪的今天犹能窥探得到理性与感性，激情与冷静仍是作为人的本能最交织繁复的情绪。

“我低下头，毕恭毕敬地吻了吻她那枯萎得如秋叶般的微微颤抖的手。”女性值得，永远值得。

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