这本书的主人公是一个小男孩，名叫彭铁男，他被周围很多人叫做?白痴?。书中讲述了?白痴?彭铁男的许多?傻傻的?而又有趣的故事。在其中一个小故事?水球大战?中，彭铁男为了赚班费买饮水机，站在有一个大洞的木板后面让同学们拿水球砸，结果被人愚弄，他却毫不在乎。在另一个小故事?一条巧克力?中，阿财利用彭铁男的天真让他做苦工，结果却只给了他一条巧克力，但彭铁男仍感觉很快乐。

书中最令我感动的是?送给‘跛脚’的?的小故事。上体育课考试时，老师让同学们沿操场跑一圈。?跛脚?的腿一只长一只短，跑得很慢，彭铁男和?跛脚?一块跑，最终跑了两圈。体育老师问他为什么多跑了一圈，彭铁男说多跑一圈是送给?跛脚?的。读到这里，我内心被深深地感动了。

和周围的人相比，彭铁男学习不好、反应有点慢，但他没有感觉到痛苦，却总是笑呵呵的'。遇到事情他也有自己的简单想法，他有他的快乐。我应该学习他乐于助人、乐观面对生活的态度。以后遇见像他一样的人时，我们不能看不起他们，要尊重这些人。

白痴的读后感篇2

这个学期，张老师给我们推荐了中国版的彩乌鸦系列的《我是白痴》这本好书。我怀着好奇的心情，一下子把它看完了。

这本书主要讲一个叫彭铁男的男孩智力有问题，小学在智启班读，但国中没有智启班，他就读普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭铁男是“白痴”，彭铁男不明白，仍然很快乐。彭铁男考试总是0分，后来老师让他考试全部写1，或选择a，猜到了几分。虽然他学习这样差，但是他很善良，在学校，他做了一朵花送给妈妈，让妈妈很高兴。他还交了个朋友，是个跛脚。他们互相帮助，别人讥笑彭铁男时，跛脚就狠狠地瞪他们。体育考试时，天真的彭铁男多跑了两圈，累得气喘吁吁，说是要把多跑的送给“跛脚”，老师笑了。

这个故事里，令我感触最深的就是那次体育考试。一个智力有障碍的孩子都知道竭尽全力帮助朋友，多么可贵！朋友之间就是要互帮互助，虽然彭铁男智力低下，但是却明白友情的珍贵。那个跛脚的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭铁男，他感到了友爱、平等和自尊。他们建立了真正的.友谊！我觉得，我们应该向他们学习，在别人有困难时尽力帮助别人，至少我们不应该嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起码的礼貌，友谊和和平不应该是挂在嘴上的，我愿意和他们一样，和朋友建立真正的友谊！作文

白痴的读后感篇3

读完了《我是白痴》令我感慨万千！

这本书讲述了一位纯真的乐观的学生，他叫彭铁男，因为他天生的智力缺陷，所以被大家嘲笑、抛弃、忽略。他有个真正的好朋友叫“坡脚”在彭铁男最需要帮助的时候，他总会出来帮他解围并开导他。彭铁男虽然是“白痴”但他是快乐的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是伤心，他只懂得这个世界是美好的，自己是快乐的！

书中还有位同学他叫丁同，他是最歧视白痴的.一位同学，我倒想让它将心比心，换个白痴的角度看一下并对他说：“你要不要也来当一回白痴，看看如果你是彭铁男你能承受得住吗？”

我在心中默默地想：白痴也是人，他们也有家人，也有他们爱的珍惜的人，只有“白痴”才会拼死保护他的家人、爱人们，那些年嘲笑白痴的人们，你们能像“白痴”那样吗？

合上《我是白痴》我想问：你们还会嘲笑白痴吗？

白痴的读后感篇4

此文是由第一人称“我”来写的。故事感人，描写生动，人物仿佛跃然纸上。

故事讲的是一个名字叫做彭铁男的小男孩，他天生智力发展迟滞，智商不高，是一个又笨又单纯的傻傻小孩。他总是做一些怪怪的，在常人眼里觉得很不正常的事，比如人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑;考试在所有空里都填“1”还得了19分;帮一个跛脚的朋友跑赛;说如果班长去他妈妈那里吃面，会给她放三颗贡丸，因为她长的漂亮……

彭铁男很单纯，从文中几处就能看出来：我知道什么是可怜，就是会哭的那一种。我知道妈妈吃过面和饭，吃没吃过苦，我就不晓得了。我只能看懂黑板上的三个字“大”，“中”，“一”所以我就把这三个字抄在本子上。

读了这篇文章以后，我感受很深。

虽然，这个男孩天生智力发展迟滞。但是，人没有一出生就十全十美的，要学会改变自己，向上发展，才能有成功的一天。我不知道这个男孩的未来会怎样，是没有能力改变自己，依旧做着那个笨小孩;或者是创造了全新的自我，向着彼岸前进。

你当像鸟飞往你的山——《我是白痴》读后感

“我不会写字。”当小雨跟新来的班主任易老师说这句话的时候，我们都在下面窃笑，在等待着一场好戏。“哦，坐下吧。”易老师轻轻地说了一句，然后向我们推荐了台湾作家王淑芬的《我是白痴》。

在这个新冠病毒造成的超长假期里，在网上，我和同学们又一起读了《我是白痴》这本书。书中的彭铁男傻愣愣的小眼睛，稀稀拉拉的短头发，不机灵，但绝对单纯的形象，深深地烙在我的心里：当别人嘲笑彭铁男是白痴的时候，当妹妹说在别人面前不要说是她哥哥的时候，当老师让彭妈妈不要参加开家长会的时候，当校长说“不要歧视白痴”的时候，当彭铁男认为自己是白痴的时候……一种强烈的感动震撼了我，忽然想起这样的一首诗：

“当我说‘未来’这个词，第一音方出即成过去。

当我说‘寂静’这个词，我打破了它。

当我说‘无’这个词，我在无中生有。”

我在思考，在思考的还有书中的“跛脚”——他认为自己和彭铁男们只不过是被上帝吻得重了一点。是的，被上帝吻得重一点的还有我们班的小雨，她除了名字会写之外，只会“鬼画符”——缠缠绕绕，写的就是“甲骨文”，没有谁认得清，但她一直坚持不断地用自己的方式书写：上课老师喊我们做笔记时，她也在写笔记；下课，很多人在玩耍，她还在写自己的作业……小雨最擅长劳动，脏活累活不在话下，她个子很高，坐在最后一排，像我这样的“小不点”，当然不爱搭理她。这种不搭理，也是一种歧视吧？我以后可以和她多交朋友，多帮帮她，因为她是我的同学，我们在共同的五（1）班。

易老师说，美国作家塔拉·韦斯特弗17岁之前从没有上过学，通过她自己的努力，考取大学，出版了处女作《你当像鸟飞往你的山》，成为2019年《时代周刊》评出的“年度影响力人物”……

爱迪生曾说过，“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。”

我相信小雨的努力，随着时间的推移，不会成为天才，但可以成为更好的自己，像鸟儿那样飞往自己的高山。

白痴的读后感篇5

最近，我读了一本书，书名叫《我是白痴》，这本书里的内容深深打动了我。

书中主角叫彭铁男，他是一个智力上有缺陷的人，也就是普通人口中的白痴。他在班上，总是扮演被欺负的角色，男生老爱指使他做各种坏事，捉弄他，但他从不斤斤计较，而是一笑了之。

可是他也是的个特别善良的孩子，他的班上有一个孩子是跛脚，他们是好朋友，由于这个情况，跛脚上体育课就很吃力，特别是跑步。考试对成绩是有一定的.要求的，可是跛脚却不能完成，于是他就跑多几圈说是送给跛脚。他想帮助别人，用他自己的方式，虽然他也不知道那样的方式能不能帮到别人。但是他们心里充满了那份热情。

他诚实、快乐。如果犯了错，他会一五一十地交待清楚，不会不承认。每天他都要去给同学们打开水，每次路过操场时，他都会停下来，站在树下听鸟儿的叫声，他觉得鸟儿的叫声很好听，有一只鸟儿的声音像英语老师，他会偷笑。

看完这本书，我觉得我们身边这样的人也有很多，他们身体上有了这样那样缺陷，像彭铁男，他智力不足，像跛脚他有肢体残疾，但我们也应该当他们是我们的朋友，不能因为他们的缺陷而捉弄他们，嘲笑他们，他们已经很不幸了，我们应该更多少关心他们，帮助他们。

白痴的读后感篇6

黑痴白痴？这是什么？是个什么故事？请听我说。

一户人家生下了一个可爱的男孩儿，全家人都沉浸在无边无际的幸福之中。后来，他们发现这个儿子却是个傻子。几年后，这户人家有生。下了一个可爱的儿子。全家人的希望又寄托在了这个儿子身上。然而，一个残酷的事实几乎毁灭了这户人家﹕这个孩子也是傻子。

这两个傻子，哥哥叫丁丁，弟弟叫当当。可本来，哥哥叫“东林”，弟弟叫“西林”，“丁丁当当”是奶奶在爸爸过世后起的。当当生下后，大家就叫他们为“黑痴白痴”。

傻子兄弟无忧无虑地长大，两个肉体，好似一个灵魂。他们毎都在一起，还干了一些糊涂事。比如，在风雨中奔跑，坐在坟头，躲在空棺材里睡觉，收集木棍，拿人家晒的衣服，坏鱼，不小心用洋火放了大火……傻子兄弟的命很苦，先是妈妈不见了，后是爸爸累死了，可妈妈为她们留下了一年四季的衣服，爸爸为他们积攒了很多钱。后来，只有奶奶带他们了。

这一天，他们偶然走散。当丁丁回来的第二天，他就去找当当了。

虽然我知道，这一册书讲的是丁丁当当相互寻找的`故事，可我认为，这本书讲的是亲情。他们的父母是因为生下了两个傻子而伤心，却又舍不得丢弃他们，而是想好好的抚养他们，让他们开开心心的长大。这就是亲情。

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