在这个普通的时代，一位普通的。公民，能够奋进不懈参加希望工程资助特困学生，同时接连二十载累计献血六万多毫升……等为人们解决困难的事迹，想来是值得人们尊敬、学习的。而这名可敬的公民，他就是郭明义，一位拥有“活雷锋”之称的传奇人物。虽然他的事迹被人传乎其神，不过，他的对话却更发人深省，他说“在以前雷锋热的时代里，这些都是很平常的事，没有过多的压抑，因为生命的价值更为重要，帮助别人，收获也是预想不到的。”听到这些，我们不经心生疑惑，难道宽大幸福感能替代自身幸福涵养？又或者道德界尺能无限放大横越自私？答案不是一个感叹号，没有深刻明了人生观价值观与幸福感之间的关联，也就无法体会到郭明义那种“傻”得可爱的情节。

当今的中国，我们讲究人生观与价值观达成的共识，不管是社会贡献亦是自身所得，都离不开这两个方面层次，好比良性、积极、向上的态度，可能面对事物的看法也就不同。有时候我们还会觉得，郭明义的人生观和价值观体现出来的言行举止，似乎都是为了“外人”谋利居多，给这个社会所贡献出来的价值，仍然将自身靠在了街边，这样的意义也是人民比较关注的话题，到底他的“幸福感”何在？在社会圈子“共性”形成的时候，像郭明义故事本身就是一个奇迹，好比勇士一般为解决困难老百姓“浴血奋战”二十载，捐赠工资、物品，并召爱心人士发展公益事业，能够体会幸福的方面，我想，应该是拥有明确的人生价值观带来的吧。

诚然，在不同时期，伴随着人们面对世界不同，态度看法也不同。鲁迅先生曾说：“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，相比于郭明义用自身在这个时代划下的“醒目灯”，我们更希望这名勇士不再“孤军奋战”下去，偌大中国，敢言敢为的“勇士”还有很多，既然团结力量能够带来更多希望，为何我们还让勇士的“坚持”无依下去呢？要明白，没有价值的人生并不完整，更何况健康和谐的社会离不开正确人生观价值观带来的自醒。以大学生为例，现行大学生最凸显的一个特点是自私性难以整合，这里可以从大学生出入教室自主关灯的情况上有所体现。

应该指出，这种“惯性自私”并非个人或个别单位问题，更多的是映射整个社会“染缸”所致，比较普遍的商业性质“我帮助了您，您能给我带来什么回报”？话里透露出的利益味道，不同于交换性质对答，进而言之，现前我们所说的人生观价值观，是充满弹性与刚性，当我们在追求某样东西或者商品的时候，都会遇到一些常见的问题，这件事物有没有价值？是否值得尽力付出和大量投入？这些准则无形中拉开人与人良性交流人生观价值观的距离，而这恰好是郭明义能够带给我们的——没有“距离”的幸福感。

也许有人会觉得郭明义很“傻”，不为自己只为别人，不过在我看来，他却是真正明白自醒的人，之所以这样说，源于每个人都不可断定自己一生都不会遇到困难，倘若没有郭明义引领的“雷锋精神”，若干年后，当某个幸福家庭遇到缺血小板、孩子上学路途太远没有交通工具……这时候，我们又该怎么办？道德社会的全透性理应与知性共存，在郭明义孤已、坚持、舍身为咱老百姓解决困难的时候，我们更应该大力宣传发扬这种精神，否则，没有关爱的国家充满孤寂，没有互助的社会充满凉心，没有同情的人们越发冷漠，那么，除了感觉到窗台冷风，山角的刺骨之外，还能有什么可以带给我们丝丝暖意呢？

只有当正确认识人生观价值观定义落实普及，博识、明礼、互助，人与人之间的“距离”拉进，和谐健康的社会迈向“橄榄型”的步伐，才会面朝大海，春暖花开。

郭明义感心得体会篇2

梳理郭明义的事迹，关爱他人、感恩社会的线索清晰可见：他无偿献血20年，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍，至少可以挽救75名危重病人的生命；从1994年开始，他先后资助了180多名特困学生，累计捐款10多万元。

倾听郭明义的心声，推己及人、无私忘我的心迹感人至深：看到困难学生、亟待输血的病人，我就想，如果他们是我的亲人，我该怎么做；我始终觉得能够回报社会的还是太少，我必须尽心尽力。

从中我们不难看出，郭明义的善举是感性的，也是理性的；既出自人性的良善、出自将心比心的感同身受，也出自一个社会公民对社会责任的主动担当。一个人，既是家庭中的个体、单位里的成员，也是社会中的一分子，受惠于社会的泽被，同时也应对社会负有相应的责任。

如果说社会是个庞大复杂的机器，每个人都是其中的一个有机组成部分，那么任何一个零部件出现故障，都会影响社会的整体运行，并且直接或间接地影响他人。从这个意义上说，一个人越是希望社会美好，就越是应该为他人分忧、为社会担责，扶危济困不是分外之事，而是一个社会公民的分内之责。这方面，郭明义有着深刻的认识，他说：我们对社会有怎样的态度，就会有怎样的行动和付出。

从1979年获悉云南某地发生地震灾情后捐出身边的积蓄，到xx年成为鞍山市第一批捐献造血干细胞的志愿者，郭明义的助人善举一以贯之；从被他人的困境所触动，到主动寻找需要救助者，郭明义的志愿者精神成长发轫。在郭明义看来，与那些渴望帮助的孩子和工友相比，自己是富裕的，也正是在与受助者的情感互动中，他感到了关爱的力量，收获了至深的幸福。

在对他人、社会的关注中，郭明义总在问自己还应该做些什么，还能够做些什么。这是社会公民意识成熟的表现。我们的社会以人为本，那么人应当以什么为本？有专家做出论断，人应当以社会为本。本，是双向的，是互动的。确立人以社会为本的理念，社会责任才有出发点和落脚点。

学习和弘扬郭明义助人为乐、回报社会的精神，就应该如郭明义那样在内心追问自己，在行动中践行社会公民的责任，每个社会成员都去相互关爱、相互支持，用爱心和奉献营造一个更加良好的社会氛围，就能不断推动和谐社会的建设，提升每个社会成员的责任感和幸福感。

郭明义感心得体会篇3

郭明义，这个好人的名字撞击着我们的心灵，带给我们深深的震撼和感动。在他的事迹中有两点，让我感动：

（一）被郭明义的坚持精神震撼和感动。

15年里，郭明义用步伐丈量家到单位的距离。从鞍山市千山区齐大山镇桃山路5乙，到鞍钢齐大山铁矿，他每天早5时从家出发，提前两小时步行到单位，15年间，郭明义走过的路=长征4次，他还经常加班，累计献工15000多小时，相当于近2000个工作日，15年加过的班=多干5年。直接和间接为企业创效4000多万元。

自1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生；20年间，郭明义无偿献血累计达6万毫升，相当于自身总血量的10倍；他自己15年义务献工1.5万多小时。；他三次将厂里分房的机会让给同事，三口人仍挤在不到40平方米的单室。电视捐了三台，2007年才用上手机……

（二）被郭明义的节俭质朴的精神震撼和感动。

郭明义的妻子孙秀英唯一的手饰只有一枚假钻戒，是当年郭明义去井冈山出差时，在景区门外的小摊上买的，价值28元。即使这样，孙秀英依然只是在媒体来访时才舍得戴上它。“别看老郭不舍得给家里人花钱，可他在帮助别人的时候却大方得很。跟着他，我没能像其他姐妹那样穿金戴银，但我感觉很充实，心里很踏实、安定。”孙秀英说，“如果有来生，我还要嫁给他。”

在郭明义家，除了电视、一台小冰箱、一个电磁炉和一部抽油烟机之外，再没有其他家用电器。虽不能说是家徒四壁，但节简已经成了这个家庭的代名词。中午，郭明义与许多记者共进午餐时，与别人不同，郭明义的餐盘内没有一个剩下的饭粒。记者还注意到，在郭明义家的二道门上，仍然有一个用抹布堵着的成人拳头大小的破洞，“老郭说换门不值得，平时又没有时间修，堵着就堵着吧，反正不露风就行。”孙秀英说。至今，郭明义家没有一家三口人的合影，可是，他的身影却始终出现在最需要他帮助的人的身边。

人最可贵的，就是在最平常的生活中坚持做自己认定了的事。做一件好事容易，做一时好事容易，但是，最一辈子的好事难，难再坚持。但郭明义做到了。

我们时代呼唤这样的好人，我们每个人也应该从身边的小事做起，勿以善小而不为，以郭明义为榜样，真心真意做好事，踏踏实实做好人，在帮助他人的同时，升华人生境界，为建设和谐社会奉献爱心。

15年里，，郭明义用步伐丈量家到单位的距离。从鞍山市千山区齐大山镇桃山路5乙，到鞍钢齐大山铁矿，他每天早5时从家出发，提前两小时步行到单位，15年间，郭明义走过的路=长征4次，他还经常加班，累计献工15000多小时，相当于近2000个工作日，15年加过的班=多干5年。直接和间接为企业创效4000多万元。

自 1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生；20年间，郭明义无偿献血累计达6万毫升，相当于自身总血量的10倍；。他自己15年义务献工1.5万多小时。；他三次将厂里分房的机会让给同事，三口人仍挤在不到40平方米的单室。电视捐了三台，2007年才用上手机……

郭明义感心得体会篇4

聆听了《郭明义先进事迹》的师德报告，对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好教师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，我深受启发，也引发了几点思考。

一、要加强师德学习，提高思想政治素质。学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

二、教师应该以陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。学校对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好教师师德师风心得体会学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

在今后的工作和生活中，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。本人还要从以下几点来要求自己：

1、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。

2、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，为人师表。

3、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面。

4、有抱残守缺，不因循守旧，不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓。

5、做学生的良师益友。对学生充满爱心，做到动之以情、晓之以理，因势利导、循序渐进。

6、要具有文明健康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操。

郭明义感心得体会篇5

近来，郭明义在神州大地刮起了一阵阵旋风，在人们的头脑中掀起了一波又一波心灵风暴。无需惊天动地，无需冲锋陷阵，无需大智大勇，仅仅是伸手可做、举手能为，然而却能始终如一地坚持去做，而且以这种种美德、善行、大义感染人、引导人、鼓舞人、带动人，把一人之善行发扬光大、辐射到周围，形成有较大影响力的团队，进而融入到全社会的共同行动中去，形成强大的凝聚力、吸引力、向心力、影响力，在这方面来说，已经年过五十的郭明义可以说是首屈一指的模范领军人物。郭明义是二十一世纪神州大地上践行无我、利他精神的突出代表。

在银州区教育局的宣传号召下，我看了很多关于郭明义同志先进事迹的新闻报道，有许多感触。郭明义同志几十年如一日，用自己的一言一行践行着雷锋精神。用自己的实际行动诠释了奉献、无私。一个个感人肺腑的事迹，冲击着我的心灵；一段段感人至深的叙说，让我深受震撼和激励。

有我与无我本身就充满着无穷的诱惑，引人遐想。无我更是有着多重境界，而郭明义正处于这多重境界中的最高层。夫妻二人每月四五千元的收入，完全可以过得上中等以上的富裕的物质生活，然而郭明义却把这收入的很大一部分捐给了那些需要帮助身处困境的人，使那么多的人重新走上课堂、重新燃起生活的希望，以无我而利他，这种中华文化的传统精髓多么契合地体现在郭明义的身上。而更让人叹为观止的是，他的这种善行并非一次、二次、三次，而是始终如一地坚持，以至于变成了他人生之必需、人生之习惯、人生之要义，这就已经非常鲜明地把郭明义从小我升华到大我，从有我升华到无我，从无我升华到利他，郭明义已经不再是一个普通而平凡的职工，而是成为一种时代精神的化身，成为高扬于社会的一面旗帜，成为民族精神、传统美德的集大成者。

在郭明义身上，我真正感受到舍己为人、公而忘私的雷锋精神，他的事迹对我是一次精神洗礼。在今后的工作中，不仅我个人要向他学习，而且作为党员，我还要以自身的行动号召广大青年教师一起向郭明义学习，以百倍的干劲投入工作！

郭明义同志在平凡的岗位上做出很多不平凡的事迹，因为他心中一直在想着“为人民服务”。我们这个时代需要千千万万的郭明义，我愿意成为其中的一员，为构建和谐社会奉献自己的全部力量。

对照楷模，我们有理由重新洗刷自己的心灵；有理由携手并肩和声唱响时代的主旋律。对照典范，我们责任在胸，使命在肩，共创人类文明要率先垂范。学习郭明义，我们要学习他的正气、热血；学习郭明义，我们要学习他的无怨无悔、无私奉献；学习郭明义，我们要学习他的责任感、担当情、信心力。作为一名普普通通的教育工作者，我被郭明义的雷锋精神深深地打动。我想，当代人民教师更应该学习郭明义，用踏踏实实地行动铸就起坚强地奋进长城。这样，就一定能够实现自身的社会价值，报答社会，服务人民，奉献国家。

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