加强党性锻炼是保持党的先进性的必然要求，是提高党员素质的重要途径,是增强党的凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。党性是一个政党固有的本性，是区别于其他政党的个性。共产党人的党性就其整体而言是无产阶级的本质属性所规定的；但就个体而言，它不是天赋的，也不是一个人入党后就能完全具备的，而是需要在实践中通过长期自我修养和锻炼来实现的。共产党员党性修养的过程，就是共产党员的自我教育和自我改造的过程，就是共产党员自觉地用党的要求、用党的先进性来塑造自己的过程。党员是党组织的细胞，党的先进性要靠党员来体现。只有每一个党员保持了先进性，党才会保持先进性。

如何保持党员的先进性？主要有两条：一是组织教育，二是自我修养、锻炼。教育是外因，自我修养、锻炼是内因，外因要通过内因起作用。因此，自觉地进行修养和锻炼是关键。一些党员面对风云变幻的国际形势和市场经济大潮的冲击，经不住大风大浪的考验，他们不再用先进战士的标准要求自己，政治思想素质下降，作风不正，严重脱离群众，甚至违纪乱法，成为历史的罪人。究其原因，最根本的一条就是放松了党性修养，党性不强。因此，新阶段、新形势、新任务迫切要求广大党员自觉加强党性锻炼，用党性原则规范和要求自己，以实际行动践行“三个代表”，做一个符合新形势要求的合格党员。党员领导干部尤其要做保持先进性、加强党性锻炼的表率。党员领导干部是党的工作骨干和领导力量，特定的地位和作用决定了他们必须是表率。党员领导干部的状况直接影响到普通党员，其表率作用具有无形的号召力、感染力和凝聚力，潜移默化地影响和带动着身边广大党员。主要领导干部的表率作用还直接影响着班子成员先进性的发挥，跋熳耪霭嘧拥慕ㄉ瑁跋熳虐嘧拥募菰δ芰椭凑健?br 新形势下领导干部党性修养的主要内容是：

１、坚定正确的理想和信念。树立坚定的共产主义理想和建设中国特色社会主义信念，是共产党人的强大精神支柱和力量源泉。共产党员只有树立坚定的理想和正确的信念，才会有明确的奋斗目标和努力方向，才会有崇高的思想境界和高尚的道德情操，才能保证旺盛的革命斗志和献身精神，也才能做一个名副其实的共产党员。

2、必须树立全心全意为人民服务的宗旨意识。一切以人民的利益为重，这是共产党员党性的最高原则。一是摆正个人和党组织的位置。我们每一个党员干部，尤其是党员领导干部，在作决策、解决问题时必须坚持党性原则，正确处理个人和组织的关系。当个人利益和党组织利益、人民利益发生冲突时，要无条件地服从党组织和人民利益。二是正确运用手中的权力，领导干部手中都有一定的权力，如何看待手中权力，是检验领导干部党性强弱的试金石。毛泽东同志曾经讲过，我们的权力是谁给的？是广大劳动群众给的。邓小平同志也指出，领导就是服务。从这个意义上说，职位是为人民服务的岗位，权力是为人民服务的工具。领导干部只有自觉实践党的宗旨，才能正确行使手中权力，做到秉公用权，造福于民；反之，如果地位意识强，责任意识弱，权力意识强，服务意识弱，当官意识强，公仆意识弱，就会滋长腐败，给党的事业造成损失。因此，牢固树立全心全意为人民服务的思想是党员领导干部党性锻炼的一项极为重要的内容。

3、必须加强组织纪律观念。强化组织观念，是新形势下加强党员领导干部思想作风建设的迫切要求。党员干部的组织观念体现在以下四个方面：第一要增强党的领导观念，就是要求党员领导干部，必须自觉在政治上思想上接受上级党组织的领导，在进行重大决策时，必须保证党的路线、方针、政策的贯彻执行，必须有利于坚持、加强和改善党的领导，而不是摆脱和削弱党的领导。第二，要维护党的利益。每一个党员干部都要自觉地把自己融入党的集体，与党同呼吸、共命运、心连心，敢于同损害党的利益的行为作斗争，关键时候能为党的事业作出牺牲甚至献出宝贵的生命。第三，要坚持民主集中制原则，努力创造生动活泼的政治局面。第四，要遵守党的纪律。具备高度的组织纪律性是党员领导干部党性坚强的具体表现，领导干部在执行党的纪律上要有高度的自觉性，做执行纪律的模范。

4、具备高尚的人格品行。人格品行是一个人思想品质、道德水平、精神境界的综合反映。当官是一阵子的事，做人是一辈子的事，没有高尚的人格作基础，无论当官还是做人都容易摔跟斗。作为党的领导干部，其人格品行有强大的示范和辐射作用。许多老一辈无产阶级革命家，他们之所以有巨大的号召力和凝聚力，一个重要原因，就在于他们具有高风亮节、人所共仰的道德风范，他们以高尚的人格力量赢得了全党和全国人民的拥戴。领导干部的人格品行修养的内容应该是：胸怀大局，坚持原则，锐意改革，勇于创新，光明磊落，忠诚老实，团结同志，与人为善，谦虚谨慎，从善如流等。所谓光明磊落，就是要心胸坦荡，堂堂正正，走正大光明之路，行正大光明之事，有话说在当面，不在背后搞小动作。所谓忠厚老实，就是要说老实话、办老实事、做老实人，不投机取巧、偷奸耍滑。所谓与人为善，就是要心地善良，以诚待人，乐于助人，不坑人不害人。这是一个领导干部的立身之本、为政之要。一个领导干部，如果能够做到善待同志，善待部属，就能团结人，大家就会感到可信、可亲、可敬、可交，感到有安全感，就愿意接受他的领导。所谓谦虚谨慎，就是要为人谦和，谨慎从事，多看别人的长处，多找自己的不足，做到见贤思齐，知过必改。

5、具备高度的廉洁自律意识。党的十六大报告指出：“坚决反对和防止腐败是全党的一项重大政治任务，不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。”对于党员来说，在这场斗争中都面临着改革和执政的双重考验。从反腐败的角度来说，执政的考验主要是党员干部能否正确地认识、对待和使用手中的权力。我们的职务是党任命或推荐的，权力是人民给的，是去为人民服务的。如果反其道而行之，用来欺压百姓、谋取个人的利益，这就是腐败。改革开放的考验，主要是看是否确立了正确的世界观、价值观，正确行使手中的权力。在改革开放的大潮中，党员领导干部只有继续发扬艰苦奋斗的精神，主动改造自己的主观世界，把自己置于党和群众的监督之下，才能做到廉洁自律。

加强党性锻炼，我认为要做到以下几点：

一、坚定理想信念，忠实实践“三个代表”重要思想

理想是基石，信念是动力。坚定正确的理想信念是每个共产党员的精神支柱和力量源泉，是不可缺少的。一个共产党员只有牢固树立了共产主义理想信念，才能真正解决从思想上入党的问题，才对得起共产党员的光荣称号。

坚定共产主义理想信念，要靠学习、实践来确立。学习理论应提高到加强党性锻炼的高度来认识，要自觉加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，努力掌握理论体系和精神实质，用发展着的马克思主义武装头脑。“三个代表”重要思想是指导我们加快改革开放、全面建设小康社会最有力的思想武器。学好这一理论，打牢共产主义信仰的理论基础，是每个党员的政治任务。学习“三个代表”重要思想，就要做到真学、真懂、真信、真用。真学，就是埋下头来学、下苦功夫学。真懂，就是主要观点懂、精神实质懂。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。最重要的是，在真学、真懂、真信的基础上做到真用。真用，就是联系实际用、针对问题用，努力运用“三个代表”重要思想的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把“三个代表”重要思想落实在工作岗位上，体现在实际行动中，不断促进先进生产力和先进文化的发展，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

二、牢记宗旨，做到立党为公、执政为民

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。牢记党的宗旨、全心全意为人民服务是党员加强党性锻炼的根本。贯彻好为人民服务的宗旨、密切党同人民群众的联系，要求我们做到：

（一）牢固树立马克思主义群众观。人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，是社会历史的主人。毛泽东同志说过：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。”党深深扎根于人民群众之中，离开了人民群众的支持和拥护，党就失去了存在和发展的基础。解决好全心全意为人民服务的宗旨、密切同群众的联系，最根本的是有坚强的群众观点。

共产党员是群众的一员、社会的一员，更是服务群众、服务社会的先进分子。共产党员有着一般人的共性，更有着“特殊材料制成”的特性，“平常时期能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难关头能豁得出来”。人民群众的智慧和实践是党的先进性的源泉。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。党的最大优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重；我们对群众的感情有多深，群众对我们的感情就有多深。是党员就要终生为党分忧，是党员就要终生为民解难。每个共产党员必须心里时刻装着群众，牢记“群众利益无小事”，把群众的安危冷暖挂在心上，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，特别要关心困难群众的工作和生活。在实际工作中，要善于体察民情，听取民声，顺乎民意，真正把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为想问题、作决策、办事情的根本出发点和落脚点，扎扎实实为群众办实事、谋实惠。

贯彻“三个代表”重要思想，本质在执政为民。作为领导干部，要身体力行党的宗旨，坚持党的群众路线，牢固树立执政为民的思想，时时处处心系人民群众，把为人民服务作为自己的最大追求，把造福百姓作为自身价值的最大体现。为政之要在于安民，安民之要在于察其疾苦。要从群众最关心、最迫切需要解决的问题入手开展工作。只要我们求实务实，脚踏实地，埋头苦干，扎扎实实造福一方百姓，就会在人民群众的心目中留下我们党和政府的好形象。

（二）树立正确的权力观、利益观。权力是一把“双刃剑”，不正确的权力观就不可能代表人民的利益。党员干部能否正确对待手中的权力，是能否经得起执政考验的重要问题，也是党性锻炼和思想改造的一个重大问题。因此，要自觉摒弃“大丈夫不可一日无权”、“有权就有一切”的剥削阶级观点，深深懂得“水能载舟，亦能覆舟”的道理，克服形式主义、官僚主义歪风，摆正与群众的关系，像郑培民同志那样，“做官先做人，万事民为先”，真正做到掌权为民、执政为民、勤政为民。立党为公、执政为民是我们做好一切工作的根本准则。我们的权力来自人民，我们质监部门履行的职责、手中的权力都是人民赋予的。为此，要正确看待和运用手中的权力，始终以党和人民的事业为重，为人民掌好权、用好权，用人民赋予的权力服务于人民、造福于人民，绝不以权谋私；坚持与人民群众心连心，倾听群众呼声，关心群众疾苦，解决群众困难，绝不脱离群众；要时刻把群众利益放在首位，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为质监工作的出发点和落脚点，坚持一切为了群众、一切依靠群众，为人民掌好权、把好关、执好法。

加强党性锻炼，党员要自觉树立正确的利益观，把人民利益、国家利益和党的利益作为一切工作的出发点，成为最广大人民利益的忠实代表。利益观出了问题，就会滋生个人主义、拜金主义、享乐主义歪风和急功近利、私欲膨胀、损公肥私、贪污腐化现象，这是与“三个代表”格格不入的。在改革中，利益关系的调整使部分群众对个人利益、局部利益、眼前利益的感受比较强烈，而对整体利益、长远利益的感受比较淡薄。对此，党员要起表率作用，自觉以国家和集体的利益为重，服从改革大局，不计个人利益得失，为整体利益主动承受风险和作出牺牲。

（三）树立科学的发展观和正确的政绩观。发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。牢固树立和全面落实科学发展观，是保持共产党员先进性的内在要求。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的战略思想和指导方针。作为党员领导干部，更要自觉树立和落实科学发展观。符合科学发展观的，就全力以赴地去做；不符合科学发展观的，就毫不迟疑地去改，切实把共产党员先进性在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建社会主义和谐社会的实践中充分发挥出来。

从质监部门来说，我们只有树立科学的发展观，才能使质量振兴事业和质量技术监督工作的发展内涵更加清晰，发展途径更加明确，发展眼光更加深远。党的十六届三中全会提出要树立和落实科学发展观，要加快经济增长方式的转变，实现速度与结构、质量、效益四个统一，这就为我们从源头抓质量提供了极好机遇，我们务必抓住机遇，乘势而上，在促进池州经济社会发展的同时，实现质监事业的全面、协调、可持续发展。

落实科学发展观必须树立正确的政绩观。为人民创政绩，才能得到人民拥护；为人民创政绩，党的事业才能得到发展。党员领导干部必须树立正确的政绩观。要用政治的观点看待政绩，把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要用群众的观点看待政绩，把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要用发展的观点看待政绩，把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要用实践的观点看待政绩，把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要用全面的观点看待政绩，把党和人民的要求作为评价政绩的重要尺度。要把权力用在为党建功、为国尽责、为民造福上，把职位作为为党和人民创造政绩的舞台；把发展思路是否正确，发展战略是否合理，能否处理好眼前与长远、局部与全局的关系，作为衡量是否树立正确的政绩观的重要尺度；把对党负责、对上级和对人民群众负责有机统一在求真务实的工作实践之中，创造经得起群众、实践和历史检验的政绩。

共产党人的政绩，说到底是实现最广大人民的根本利益；质监部门的政绩，说到底就是服务经济、促进发展。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。要把“人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为衡量政绩的最终标准，用以检验和指导质监部门各项工作的有效开展和全面推进。

（四）要有求真务实的精神。“实干兴邦，空谈误国”。把求真务实体现到各项工作中去，是衡量我们的工作态度、工作方法、工作作风和工作成效的重要标志。抓而不紧，等于不抓；抓而不实，等于落空。抓好落实，事业发展就充满生机；不抓落实，再美好的蓝图也只是空中楼阁。一是在工作思路上实实在在。谋划思路，必须把握大局，贴近实际工作，有针对性、指导性和可操作性，不能脱离实际。二是在为民谋利上实实在在。始终把群众满意不满意作为衡量政绩的“定盘星”，决策依民而定，政绩为民而树，真心实意为群众办好事、办实事。三是在工作措施上实实在在。发展思路要实在，工作措施更要实在，这样发展步子才会更稳，发展速度才会更快，发展效益才会更好。四是在工作作风上实实在在。我们每个党员干部特别是党员领导干部，要在其位谋其政，讲实话、出实招、办实事、务实效，不说空话、假话、大话，对已经锁定的目标，要狠抓落实，不断推进，直到成功。

党员领导干部在自身做到求真务实的同时，要坚持狠抓落实与健全落实机制相结合，建立健全抓落实的机制。抓落实的关键在干部。要把抓落实的过程作为考察和识别干部的过程，对在工作落实中涌现出来的踏实肯干、政绩突出、群众拥护的好干部要注意重用，真正做到使实干者荣、空谈者耻、造假者辱，从而促进工作作风的根本好转。

三、学习实践，提高综合素质

党要保持先进性，就必须不断加强理论建设，加强共产党员的理论修养。加强理论修养，对于领导干部尤为重要。重视学习、善于学习，是当好领导干部的先决条件。只有加强理论修养，加强理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去观察世界、认识世界、改造世界，才能正确认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，牢固树立共产主义理想，坚定社会主义信念；才能提高认识世界和改造世界的能力，更好地为人民服务；才能坚持马克思主义，发展马克思主义。理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。没有正确的理论指导，就不可能有坚定的理想信念，不可能有正确的政治观点，不可能有坚强的党性。领导干部要把学习和掌握科学理论作为人生的不懈追求，真正做到系统地而不是零碎地、深刻地而不是肤浅地、全面地而不是片面地学习理论。通过学习和教育提高思想政治素质，是增强党性，保证全党统一意志、统一行动的最根本、最重要的前提。

现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必会难以胜任我们所肩负的重大职责。要保持共产党员的先进性，做一名合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。现在，改革发展稳定的任务十分繁重。面对层出不穷的新情况、新问题，我们不懂得、不熟悉、不了解的东西越来越多。要完成新的历史任务、履行好职责，必须大兴学习之风，努力成为热爱学习、勤于学习、善于学习的模范，并带动干部职工形成一个普遍的、浓厚的学习风气。

加强学习，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。同时，要努力学习政治、经济、文化、科技、历史和法律等方面知识，学习国内外先进的经营管理经验和一切反映当今世界文明进步的新知识，使我们的思想水平和知识水平跟上时代前进的步伐。在学习过程中，要发扬理论联系实际的好学风，学以致用，不断提高研究和解决实际问题的能力。

加强学习实践，要处理好工作和学习的关系、学习书本知识和向实践学习的关系、学习政治理论和其他理论知识的关系。一要博学。不仅要学习政治理论知识，学习本职工作所必备的专业知识，还要广泛涉猎各方面的科学知识，使自己成为某一方面的行家里手。二要善学。要有良好的学习习惯和学风，善于在学习立场、观点、方法上下功夫，这样才能取得事半功倍的效果。要善于挤时间和利用业余时间学习，放松和放弃学习，这是人生最可怕的浪费。三要苦学。学如逆水行舟，不进则退。学习不是一朝一夕的事情，不能浅尝辄止，贵在持之以恒。四要实学。向实践学习，理论联系实际，在实践中学习锻炼。要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，努力做到勤于学习、善于学习，勤于实践、善于实践。

四、牢记“两个务必”，做艰苦奋斗的典范

池州经济发展相对滞后，工作、生活环境比较艰苦。党员领导干部大力发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，既具有重要的经济意义，也具有重要的政治意义。作为党员领导干部，一定要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后，与人民群众同甘共苦，以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以铺张浪费、奢侈挥霍为耻。办一切事情都要坚持勤俭节约、艰苦创业的原则，量力而行，精打细算，讲求实效，绝对不能干那些讲排场、比阔气、铺张浪费的事，绝对不能去干那些劳民伤财、为老百姓招灾惹祸的事。要坚持一手抓改革发展，一手抓廉洁从政，防微杜渐，警钟长鸣，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，在思想上筑起反腐败的牢固防线，建设廉洁高效、群众满意的政府部门。要以身作则，率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做；不但要严于律己，而且要管好自己的配偶、子女和身边工作人员，管好下属。作为一名领导干部一定要自觉地加强党性锻炼，始终做到自重、自省、自警、自励，树立艰苦奋斗，清正廉洁的崇高形象。要在形象上自重，清清白白做人，踏踏实实做事，看重自己的人格，珍惜自己的名誉；在思想上自省，注重从点滴做起，时时、处处、事事严格要求自己，把好防微杜渐的关口；在纪律上自警，严格遵守廉洁自律各项规定，模范遵守党纪国法，自觉抵制不正之风；在工作上自励，把心思和精力用在学习上、用在事业上，以实际行动维护质监部门在人民群众的形象。

五、加强团结，创造和谐的工作环境

志存高远，心底无私，是共产党员保持先进性应有的精神境界。我们党之所以能够夺取革命、建设和改革的辉煌成就，一条重要的经验，就是十分珍惜党的团结统一，始终坚持调动一切积极因素，团结一切可以团结的人。

面对发展社会主义市场经济过程中，出现了新的社会阶层、形成了新的利益关系、人民内部矛盾呈现复杂多变的状况，共产党员要以宽广的胸怀，正确处理同志间、不同阶层群体之间的利益关系和认识差异。有不同认识、不同做法，只要不涉及原则问题，都应该相互谅解和理解，努力防止和克服各种破坏团结的现象，积极构建社会主义和谐社会。就质监部门来说，作为党员领导干部，就是要具备团结一切可以团结的人的宽广胸怀，创造和谐的工作环境，调动全体干部职工的积极性、主动性和创造性，共同把质监事业不断推向新的高度。

要增强团结的意识。为什么团结，团结的重要性、必要性是什么，共产党员为什么要加强团结？一个共产党员如果连这些起码的常识都没有，团结都搞不好，就是没有党性，就是没有先进性，就不是一个合格的党员,会给党员的形象带来损害，会给全局工作带来影响，会给党的事业带来损失。要坚持大事讲原则，对错误的倾向和行为要坚决反对、及时开展尖锐批评，不搞一团和气，不和稀泥。坚持小事讲风格，遵循友谊、谅解和支持的原则，互相信任、互相尊重、互相关心。作为“一把手”，要容得下人、容得下事、容得下话，不搞一言堂、家长制，善于听取不同意见，做到统揽而不包揽，果断而不武断，有主见而不主观，放手而不撒手。

团结的目的是为了克服困难，把工作做好。如果只讲团结，不讲奋斗，不克服困难，不把工作做好，团结就失去意义。一团和气的团结是不可能把工作做好的。我们要在工作中加强团结，在克服困难中增强团结。发展才是硬道理。检验团结的标准之一，就是看工作是不是有成效，有发展，有突破。

六、勇于献身，发挥先锋模范作用

共产党员的先锋模范作用，体现在各个方面，但集中到一点就是勇于为人民利益和国家利益、为实现共产主义的伟大事业而献身。这是时代对共产党员的要求，是党员与非党员的根本区别之处，也是党员加强党性锻炼的重要环节。

“群众的眼睛是雪亮的”，党员的一言一行对群众的影响很大，因此，党员要在实际行动中发挥先锋模范作用，树立共产党员的良好形象。要做推动社会生产力发展的模范，坚持做改革开放的促进派；要做马克思主义信仰的模范，当马克思主义的践行者；要做社会主义精神文明的模范，当具有人格魄力的先行者；要做艰苦奋斗、廉洁奉公的模范，增强人民对党的信任和信心。党员领导干部是党的事业的骨干和中坚，标准应该比一般党员更高，要求应该比一般党员更严格，更应当发挥表率作用。具体地说，就是要做到“六个表率”，即：加强党性修养，做实践“三个代表”重要思想的表率；增强组织观念，做执行党的决定的表率；全心全意为人民服务，做执政为民的表率；求真务实，开拓创新，做争创一流业绩的表率；弘扬正气，顾全大局，做维护团结的表率；警钟长鸣，拒腐防变，做廉洁勤政的表率。

党性锻炼贵在持之以恒，重在立场坚定。党员领导干部在任何时候，特别是在事关重大政治原则，事关大是大非的问题上，必须做到立场坚定、旗帜鲜明，决不能有丝毫的含糊和动摇。检验党员领导干部是否具有坚强的党性，就是要看他是否做到在政治风浪面前不摇摆，在组织原则面前不让步，在纪律规定面前不变通，在权力金钱面前不伸手，在不良风气面前不随俗。在这些问题上过得硬的党员领导干部，就处处体现党员的先进性，就一定是人民群众可信赖的党员领导干部。

实现共产主义事业的远大理想，实现全面建设小康社会的宏伟目标，需要广大党员发挥先锋模范作用，团结和带领人民群众为之不懈奋斗。作为党员特别是领导干部，必须加强党性修养，在学习中提高，在实践中锻炼，自觉把一切献给党和人民的伟大事业，使自己真正成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。只有这样，才能无愧于共产党员的光荣称号，也只有这样，才是一个党性坚强的人。

三性教育心得体会篇2

这个假期，是一个小长假，我没有回家，跟随学院的青协进行了一次志愿者活动，那就是看望留守儿童。在这一次活动当中，其实给我的启发是很大的。我们常常生活在一个很温暖的环境里，殊不知其实在这层温暖的保护层之外，还有一片寒冷的地带。因此，作为新时代的大学生，我们不仅要了解身边的社会，更是要走入更远的地方，去了解更多的人和事，让自己有一个更加伟大的目标。

这次和青协的朋友们一起做这次活动，其实是很开心的。因为大家都是志同道合的人，我们相聚在一起，做这样的公益，让人真的很开心。同时，在佷多同学的身上，我也学会了很多的优良品质，比如说责任感、热心、善良等等。我们队伍里有一个小妹子，是我们里面最小的一个，但是她从进入大学开始，就迈入了志愿者的行动中，每一个学期、每一次学院活动，她都会积极参加。这次在活动中，还记得她对我说过一句最让人感动的事情，她说“每个人来到这个世界上，都站在了一个位置。有时候当我们走动走动，或许就能够改变很多人的位置。”当时我听了之后感触也很深。

像我们这次来到农村看留守儿童一样，这些孩子已经在这个世界上占据了一个位置，其中有些孩子或许也会因为我们的到来而改变他们原有的位置。每个人做一件事情，都是会有影响的，就像我们学习一样，在一个怎样的环境当中，遇到了怎样的人，往往就决定了我们今后要走的路。这次我作为志愿者，去看了这些孩子们，一定也会在他们的认知里留下一些东西，给他们今后的道路带来改变。

通过网络我们就可以知道，现在很多志愿机构都开始在帮助那些比较困难的人群了。我们大学生作为志愿者人群里的一大部分，也确实该拿起手中的责任了，坚强一些、努力一些的走完这条充满了善意和光明的道路。尽管每一个未来都不可测量，但是只要我们做好了现在，我们就能够走到更远的远方，也让更多需要帮助的人得到一些鼓励和支持。

这次去看望留守儿童让我觉得自己身上的责任很重，同时，我也会把自己的目标更加的明确下来，继续走向一个新的未来和方向。我希望可以通过自己的努力，给更多需要我这样帮助的人带来更多的帮助，这是我今后的初心和目标!

三性教育心得体会篇3

小学校本课程教学工作总结篇1校本课程《小学生礼仪》教学工作总结《小学生礼仪》校本课程开展以来，我们坚持在创新中求发展，边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。现将校本《小学生礼仪》教学工作总结如下：

一、以身作则，树立榜样

榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。

二、明确要求，集体教育

对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。

一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。

随着新课程改革的全面铺开，我校全面开始了学校课程的开发和实施，收益颇丰。所开课程多次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。现将我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下：

一、因地制宜，开发校本课程

(一)课程开发的理性思考

学校要发展就应当重视办学思想和教育理念的更新，更应当重视学校精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承，经过对学校现状的全面分析，结合自身特点和周围可利用的教育资源，确定了以“体验社会，亲近自然，了解胶南”为主题的研究资料。确定以“胶南三名”即“胶南名人知多少”“胶南名胜知多少”和“胶南名产知多少”的开发利用作为切入点，依托校本课程的开发与实施，培植学校特色，提升办学品质，培养学生的创新精神、科学精神和实践本事。为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。

(二)课程开发的原则

我校开发校本课程主要遵循了两个原则：

1、立足本地，因地制宜

胶南是我们的家乡，这是一方古老而又美丽的土地，它不仅仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。所以，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，经过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产;关注家庭、社区、民族和人类的关系，以此激励学生热爱家乡，从小树立起可持续发展的理念。

2、以动促学，发展学生

经过校本课程的开发，让学生学会能搜集相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自我所调查研究的领域主动提出有价值的问题，在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息，在分析问题和寻找解决问题途径的过程中，提高思维本事，培养创新精神，增强实践本事。

(三)课程开发过程

1、组织

在教师的指导下，首先由学生自主申报，每个学生要根据自我的意愿设计调查采访方案，然后根据调查采访方案的可适应性、价值性和代表性，对学生进行分组，并以民主投票方式确定组长。

2、规划

每小组都要对活动的主题做一个初步的规划：各活动小组都要制定出活动手册，资料包括小组调查活动计划;活动调查问题库;问卷调查表;活动剪影照片集，调查活动日记等。对每个小组活动我们依据“分队承包资料―――实地调查研究―――收集、分析、整理资料―――展示成果”这样一条活动线索，采取由浅入深、由扶到放的方式让学生自主探究、大胆创新、各显神通。

例如：在“胶南名胜知多少”活动中，我们分成了五个小队，分别是：千年古迹——琅琊台队，历史遗迹——齐长城队，天然花园——珠山秀谷队，佛教圣地——石门寺队，在水一方——灵山岛队。各小队成员满怀兴趣，带着对家乡的热爱，进行实地考察，采访群众，上网查询，广泛收集资料，多方调查研究。学生对各风景名胜的地理位置、开发时间、历史文化、自然景观、目前状况及开发前景等自然和人文景观有了初步的了解。在研究中，许多现状也引起了孩子们深深的思考，他们将不一样的意见和提议都反映给了相关部门，同时也得到了相关部门的好评。

3、总结

每次活动后，我们都要求每小组做到“五个一”：办一份手抄报;写一份专题调查报告;制作一块活动展版;写一篇活动感悟或观察日记;召开一次成果展示会。让孩子们充分发挥自身优势，在活动中更好地展现自我、发展自我。对有创新精神、活动表现出色的小组及个人，在活动评价时学校给予奖励。经过多年实践，学生们已将研究性学习成果编撰成《画山秀水在胶南》、《展历史画卷，颂时代风流》、《广袤的胶南大地，丰饶的胶南物产》系列丛书。

二、开发校本课程，提炼本土文化

学校加强对校本科课程开发工作的领导和组织，成立了校长任组长，以中层干部和骨干教师为主要成员，组成校本课程开发领导小组。

教导处负责调研，确定了48个校本课题，组织教师选取课题，编写教案，基础年级学生全员参与，学生选择自我喜欢的课题，学校根据报名人数编排班级，确定活动场所，全校统一活动时间为每周周四第三、四节，号称“欢乐星期四”。做到了教师固定、学生固定、场所固定、时间固定，保证了校本课程的计划性和实效性。

选修课程主要采用学科拓展、艺术特长、实践活动三种形式进行。

学科拓展课程有政治课的“礼仪在身边”。物理课的“生活趣谈”。语文课的“走近名著”。数学课的“数学就在我们身边”。历史课的、“历史人物大家谈”等。已经修改成书的有：《新视点》、《博文学子必做的100个实验》、《书香伴我行》、《博文学子必读的100个修身故事》、《耕耘者的足迹》等。艺术特长课程有绘画、舞蹈、书法(软笔、硬笔)。生活技能课程有“陶艺”“摄影”“花样编织”等。在基础年级学生中施行“选课”走班。每周四午时三、四节课安排为走班制时间。正是由于成绩斐然，我校被评为青岛市艺术教育示范学校。我校活动课程主要有三种类型：

一是团队活动。利用假期进行社会考察、社会实践。

二是文学社活动，我校主要组织了“芳草文学社”社团活动，其中最有特色的是《博文》校刊，已修改59期。我校文学社被评为山东省优秀文学社团。

三是信息技术，我校信息技术培训开展的扎实有效。每学期开展的“信息技术小能手”评比活动为学校增添不少的亮色。

三、体验收获，彰显课改成效

回顾我们走过的学校课程开发与实施之路，主要收获在以下三个方面：

1、塑造了学生

亲历实践给予了学生充分的个性发展空间，提高了学生的动手本事、搜集处理信息本事、分析解决问题的本事，激发了学生的学习兴趣。小组活动中的分工合作、自主探究，更是无形中培养了学生尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度，学会了合作与分享，提高了学生的综合素质。各类课程的开设，让学生的精神面貌得到了很大的改善，学生不再局限于课堂上认真听讲，被动理解，而是自然生成了主动提出问题、讨论问题、解决问题的自主学习习惯。

2、成就了教师

我校寻求校本课程与教师发展的整合点，让教师与学生在研究性学习中共同成长，建立起一种新型的师生关系，促进了教师自身的专业化发展和课程建设本事。近几年来，我校就有五名教师出示了青岛市级综合实践活动公开课。十多名教师获省市实践活动优质课一、二等奖。

3、促进了学校文化特色的构成

活动开展以来，我校在教育思想、教育理念以及教学方法上得到了不断地更新和发展，一种彼此尊重、互相协助、追求创新的风气已经构成。同时推动了学校的整体变革，为重塑新型的学校文化供给了契机。近年来，我校先后获得山东省现代科技教育研究先进单位、山东省校本研究先进单位、青岛市中小学生课外文体活动示范学校。我校也是山东省教育科学“十五”规划重大课题“研究性学习理论与实践研究”重点实验基地、山东省教育科学规划重点课题“学校文化与特色建设”重点研究基地、国家社会科学基金规划课题“基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究”实验学校。

四、反思启迪，坚持走校本之路

经过实践我们深刻体会到，要真正实现学校课程的顺利实施，就必须做到以下三个“必须”：

1、必须正确定位校本课程在课程教学中的地位

新课程改革的最终目的，就是要构建学习型的学校，就是让学校具有可持续发展的实力。而校本课程就是一个学校存在的重要的条件，也是新课程改革的最大创新。

2、必须真正实现校本课程对教师主角的定位

课程的本质指向人的发展，校本课程是促进学生发展的“校本化”途径，校本课程是教师与学生共同营造的理论与实践相统一的教育环境。所以，教师必须学会引导，学会塑造，学会研究，学会学习，学会赏识，学会与学生一齐成长。

3、必须真正体现学生在学习中的主体性

学生不仅仅是教的对象，更是学习的主体。在新课程下，教师要消除权威，建立和谐的师生关系，转变观念，尊重学生个性，把主动权还给学生。充分而全面地接近学生并了解学生，重视学生活动过程，培养学生的兴趣。真正做到因材施教，让学生学会自我导向、自我激励、自我监控。学校要持续发展，就必须走科研兴校之路，学校课程的开发与实施就是学校发展战略中的一个重要组成部分，它会有力地促使学校管理理念的改善，会有力地促进学校教育教学质量的提高，更能为学校的发展供给动力。

校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：

一、落实校本教研制度

学校组织并确定研究资料，全体教师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。

其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

二、重视教师个人学习和反思：

教师要构成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：

观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。

三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、职责感为核心，引导教师结创新精神和探索本事的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。所以，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供给坚实的基础和有力的保障。

三性教育心得体会篇4

在组织幼儿的活动过程中，幼儿的表现总有这样的不同：有的活动积极性高，勇于举手发言，思维活跃；有的安安静静地端坐着一言不发……有的大胆,说话声音响亮；有的胆怯,声音让人难以听见……有的各方面表现突出，突然有一天变得不如从前……有的活动幼儿都积极参与，有的活动幼儿并不感兴趣……

诸如此类，不得不引起我们的思考。不论是活动的顺利实施和完成，还是促进幼儿的全面发展，我们必须关注每个幼儿，促进活动开展的有效性。

在结合理论知识和自己不断的工作实践活动中，深刻地意识到关注每个幼儿，更有利于活动的开展及开展的有效性。

给每个幼儿提供安全、卫生、可操作的材料。加强幼儿的动手能力，丰富幼儿的感性知识，让幼儿自己获得操作的感受和体验，正符合了幼儿爱动的特点和心理特点。哪怕是一个小小的纸片和枝条等，在幼儿的眼里都是宝贝。我就把小小的纸片留起来，把公园里的枝条捡回来……让幼儿做《温馨小花》和《贺年卡》等。幼儿在活动中个个积极性高，都专注于手工操作，大胆想象和创造。在《纸筒娃娃》的制作中，杨杨小朋友用纸片贴出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等，充分表现了自己的认识和大胆表现。

给每个幼儿微笑和快乐，和幼儿一起嬉戏。微笑是人类交流的语言。给幼儿一个微笑，就是给幼儿快乐，幼儿感到亲切，得到放松。他们乐意与老师一起活动，和幼儿一起嬉戏玩耍，一起游戏，幼儿就感到快乐。幼儿的情绪高，心情好，思维活跃、积极性高，有利于幼儿的身体健康。我发现，幼儿自己活动追求的源泉就是获得快乐。只要让他们感到快乐的事，他们就乐于去做。他们经常说：“老师，咱们做游戏吧。”因为游戏给他们带来了快乐的体验，游戏中他们的身心得到放松。同时游戏中他们的语言、动作、情感的到了升华。

给每个幼儿表现的机会，给予肯定的表扬。活动中表现积极的幼儿肯定是不断得到老师的关注，而那些积极性不高的幼儿就是老师忽视了对他的关注。当老师给他更多的关注时，他会给你一个惊喜：变化大，进步快。我们班的双胞胎兄弟：欢欢和乐乐，就是非常明显的例子。欢欢爱说、爱笑、爱表现，因此，得到老师给予的机会也多，形成良性循环。乐乐说话声音小，显出十分胆怯的样子，得到表现的机会相对少些。我想，同样的孩子，我们不应让孩子有这样的不同，我改变做法，不能忽视对乐乐的关注，要让他向良好的方向转变。

三性教育心得体会篇5

在春光明媚的五月，迎来了三只三幼儿园的亲自运动会。宝贝们、家长们、和老师们都是各施所长、各展所能哦!

瞧!五颜六色的花环;帅气勇猛的轮滑队;亲切可人的国旗队以及朝气蓬勃的嘉宾队，伴着振奋人心的运动员进行曲，井然有序的进入了比赛场地。接下来各个班的游戏比赛环节呢，场面更加惊心动魄。小运动员们、家长们丝毫不敢松懈，都想为自己的团队争荣誉呢!老师们也是在马不停蹄的布置各类游戏项目，围观的拉拉队则在不辞辛劳的呐喊助威。整个运动会调动了所有人员的积极性，大家踊跃的表现，共创了一个温馨、活跃、激动人心而又其乐融融的亲子运动会。

通过运动会，让家长和宝贝增进了交流和默契，培养了感情，而且锻炼了身体!主要是让宝贝融入集体这个大家庭，让她在活动中学会分工配合，团结协作，增创荣誉的团队意识。看着一个个跑跳的身影，听着一阵阵愉悦的欢笑，摸着一张张健康的粉脸，这就是参加亲子运动会的精髓。生命在于运动，宝贝们的祖国的未来和希望，只有锻炼出健康的身体，才能以更好的面貌去承担建设祖国的重担。

在以后的亲子活动中，我们会尽量配合老师，争取参与到每次活动中，给宝贝及自己多留下一些值得记忆的画面。最后想说一句，本次活动圆满谢幕，非常感谢园方和老师的付出，你们辛苦了，谢谢你们。

三性教育心得体会篇6

孩子摸私处要阻止吗？在我们的传统观念里，孩子摸隐私部位是不道德的，家长看到一定会严厉制止。可是批评也好，威胁也罢，一般都没什么效果。怎样处理才能既不伤害孩子，又让孩子改掉这种行为呢？

孩子为什么会摸隐私部位？

首先，爸爸妈妈要知道，孩子摸私处不是学坏了，而是一种正常的探索行为，是自我认知的一个重要过程，和道不道德没半毛钱关系。

孩子摸隐私部位，就像摸脸，摸耳朵，吃手指一样。

最开始可能是偶然碰到，发现摸起来很舒服，或是对这个身体部位产生了好奇，所以一段时间内，孩子会比较频繁地摸私处。

这个阶段如果没有人阻止，孩子的心理需求得到满足，兴趣就会转移到其他地方去，不再摸私处了。

可惜大部分家长都会不惜一切地阻止孩子，批评、威胁，甚至打骂。

不仅伤害了孩子的自尊，还延长了孩子摸私处的时间，让孩子卡在了这件事上。

如何引导孩子不再摸私处？

对这件事，我们的态度应该是不支持，也不阻止，同时视情况，给孩子树立一些规则。

1不要批评、羞辱、打骂孩子。

我们看到孩子摸私处时，总是忍不住想要阻止。因为我们小时候也是被这样对待的。

可是孩子摸私处并不是他的错。

批评、羞辱，甚至打骂，只会给孩子不健康的羞耻感，让他觉得自己是不正常的，有问题的。

不仅伤害了孩子的自尊和人格发展，还会影响他未来的婚姻幸福。

所以爸爸妈妈一定要保持平静。

“视而不见”的态度，反而比阻止、打骂效果来的好。

2让孩子的小手忙起来

除了“忽视法”，我们还可以不动声色地引导孩子干点别的，转移他的注意力。

比如邀请孩子搭积木、玩拼图、做个小实验，一起跳个舞。

3培养孩子的隐私观念

虽然孩子对身体的探索是正常的，但这并不意味着，孩子可以毫无限制地摸。

我们要告诉孩子，“这是你的秘密部位，只有在家里可以摸，在外面的时候不可以。而且只有你自己能摸，别人不可以。”

4给孩子制造麻烦

如果在公众场合，孩子还是要摸，怎么办呢？

我们可以给孩子制造点麻烦。约定“摸的话，就要马上去厕所洗手。”

而且要说到做到。如果我们自己都怕麻烦，不遵守这个规则，又怎么可能约束孩子的行为呢？

在我们家，我和小样约定，只有洗澡的时候可以摸。

其他时候小鸡鸡上有尿，摸过就要马上洗手，否则不能拿吃的，不能碰玩具。

结果只洗了两、三次手，小样就不怎么摸私处了。

5如果孩子情况特别严重

那很可能孩子是把摸私处，当成一种安抚自己、缓解压力的方式，就像很多孩子吃奶嘴、吃手一样。

一方面，我们要反思一下，平时对孩子是不是太严厉了，有没有忽略他情绪上的变化(例如家里添了二宝，孩子刚进幼儿园，和父母分床，有亲人去世等)。

另一方面，可以向儿科医生求助，看看是不是有其他的潜在问题。

孩子摸私处本身不是什么“坏”事，也不会对孩子的健康造成伤害。

反倒是我们的一些无知做法——骂孩子“下流”，威胁孩子“再摸就关小黑屋”，打手心、打屁股等——会对孩子造成永久性的伤害。

所以不管是忽略还是引导，请让孩子相信，“我是健康的，爸爸妈妈依然爱我。”

三性教育心得体会篇7

女儿煦妍从出生到现在四周岁，进入幼儿园学习，期间，作为母亲，我在对女儿的教育中付出了很多的时间与精力，想了很多的办法，既有成功的收获，也有失败的无奈。现将我教育女儿的心得体会与广大家长共同分享。

一、教育幼儿，家长要以身作则，身教胜于言传。

有一次，我和老公、女儿一起玩上学堂游戏，一人当老师，两个人当学生，用手心手背游戏来决定各人扮演的角色。老公看到女儿想当老师，经常在手伸出去之后变换手势，满足女儿的愿望。有一次，我和女儿还有外甥一起玩的时候，女儿把手伸出去之后又变换了手势，我教育女儿要遵守游戏规则，伸出后就不能变换手势了，但是女儿却提起了抗议：“爸爸在的玩的时候就没有遵守游戏规则啊！”当时我感到身教多么重要。

女儿在放学回家换鞋的时候，总是把换下的鞋摆放得整整齐齐。这源自于我在平时总是教育女儿，鞋子要摆放整齐，并且把自己的鞋摆放整齐来作示范，所以，女儿也总是很自觉的把自己的鞋摆放整齐，养成了良好的习惯。

二、陪孩子要用心，要陪孩子互动，单纯陪在孩子身边的做法不可取。

我在陪孩子的时候，一般是陪孩子玩游戏或者做手工，总之，我陪孩子的一个原则就是，家长陪孩子，不能看着孩子玩，家长要和孩子互动，一起来玩。一年多来，我陪孩子玩了很多游戏、做了很多手工，我发现孩子动手能力提高了很多，更喜欢动脑筋，也更喜欢玩游戏，更喜欢我。有一次，孩子看到厨房里炒菜的铁锅，问我：“妈妈，你会做锅不？”我回答说不会。过了一会，孩子用纸剪了一个长条，拿给我看，说：“妈妈，这是锅柄。”我说真棒，那么锅身怎么做呢？女儿又用纸画了两个同心圆，剪下来折起用胶粘着，一个“锅”就做好了，整个过程都是孩子独立完成。看到这里，我很欣慰，也体会到陪孩子的时候，要用心，要互动，这样，才能取得教育孩子的良好效果。单纯的陪在孩子身边，不参与孩子活动的做法我认为不可取的行为。

三、给孩子多讲故事，有感情的讲故事，讲故事的时候要注意启发、引导孩子进行想象。

我每天晚上都给孩子讲故事，讲故事的时候我先要求孩子看图说话，用自己的语言先进行描述。然后，我尽量有感情的讲故事，激发孩子对故事的兴趣。在讲故事中，我也注重提一些问题让孩子思考、回答，启发孩子进行想象。刚开始的时候效果不是很明显，但是一年多下来，我发现孩子在说话的时候经常用一些书面语言，而且用的都很与语境相契合，孩子对语言的理解能力也显著提高，孩子的想象力也有

了很大程度的提高。有感于孩子的进步，我认为给孩子讲故事很重要，讲故事的时候要有感情的讲，要注意启发、引导孩子进行想象更重要，既能提高孩子的语言理解能力及语言组织能力，也有利于孩子想象力的开发。

以上是我在教育孩子过程中的一些心得体会，在此与广大家长共同分享，期望家长们有好的心得、建议也能够讲出来大家分享，实现我们让孩子健康、快乐成长的共同愿望。

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