心得体会是对学术研究和创新工作的心得总结，心得体会是成长的见证者，记录着我们在生活中吸取的智慧和教训，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的小学语文的听课心得体会模板5篇，供大家参考。
小学语文的听课心得体会篇1
昨天，听组内王士杰老师的语文课，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
士杰是一个十分虚心认真的新教师，前一天试讲效果一般，听了马老师的建议之后，又重新修改自己的设计思路，反复琢磨才又形成了最后的教学设计。但仍然存在一些不足，比如说：课堂上缺少激情与感染力，在指导朗读时对学生的评价较少，较单一，在理解诗意时教的过于细致等。我所说的这些也是她课后自己反思的不足。
同时课堂上的'优点也有不少，设计思路很清晰能抓住重难点进行指导。克服了自己从前的一些不足进步非常大。这也是我们大家有目共睹的。
听了她这节课我也有许多感触。作为新教师我们该如何深度挖掘教材，已达到最佳效果呢？作为新教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。但是有些时候我们对教材的把握还不够，知识还没有真正的落实。只有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。钻研教材，那么就要理解课文上的每段文字、每个例题的意图，根据学生的情况确定符合实际的教学目标，确立教学重点和教学难点。正因为这样，我们应该在备课时多问问自己：教材编排的意图是什么？需要达到哪些目的？学生会出现哪些情况？这样提问，学生会有什么样的反应？这样讲解，学生容易理解吗？才能弥补自己经验上的不足。
同时也要不断改进教态、锤炼语言。我们所面对的是小学生，让他们听讲，那么我们的教态、我们的语言就要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。相信这也是学校组织活动的初衷。
小学语文的听课心得体会篇2
这次有幸参加泰安市小学语文优质课评选活动，我受益匪浅。现将自己的几点心得体会总结如下。
一、注重汉字书写的`指导。
新课标要求：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能。”本次讲课的所有教师都采用了田字格示范写形式，对文中较难写的生字进行书写指导，学生再在练习本上仿写，而且教师在巡视指导的过程中始终不忘书写姿势的提醒。有的教师还把几个得好的同学的字投在大屏幕上进行展示。
二、识字形式灵活多样，巧妙借助多媒体的帮助。
新课标强调“识字要运用现象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”如朱媛媛老师讲《三个儿子》时，利用了生字词开花的形式，学生读得声音小了不开花，读错了不开花；董淑娟老师讲《地球爷爷的话》时，巧用课件摘桃子，极大地调动了低年级学生学习生字词的积极性。中高年级老师则多采用象形字演变的方法帮助学生，识记字形，理解字义。如张扬老师讲《最大的书》时，通过出示“册”字的演变，帮助学生理解“册”字的含义。
三、注重反复朗读，加强学生朗读的指导。
“书读百遍，其义自现”，大部分老师都非常注重朗读的指导，并把朗读当做了理解文章的必要途径。他们利用多种形式进行朗读指导，使学生乐读，会读，能读好。但也不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读。学习中还穿插着默读，示范读，分角色朗读。默读强调不出声，不指读；分角色朗读注重角色语气的把握；关键部分，学生读不到位的地方，教师示范读。如张扬老师讲《最大的书》时，学生没注意到分号，她就示范读，帮助学生理解分号的停顿作用。吴学云老师则直接示范示范读凡卡哀求的语句，再让学生仿读，比赛读。
四、注重对比教学在语文课堂中的运用。
对比可以是文章前后词语、句子的对比，如孔文颖老师教学《可爱的沉默》时，让学生对比前后文中的两个“热闹”，体会到前文中是因为父母对自己的爱，后文中是思考讨论如何回报父母的爱。对比还可以是原句与修改句的对比，如高霞老师讲《画家和牧童》时，去掉关联词“一??就??”和原句对比，学生很容易的理解了戴嵩是个著名的大画家。
总之，参加优质课评选的老师素质高，基本功扎实。他们优美工整的书写，抑扬顿挫的语言，激情四射的表现，精心新颖的课堂设计都给我留下了深刻的印象。我今后要将这些逐一落实，争取尽快提高自己的业务水平。
小学语文的听课心得体会篇3
前段时间参与了xx老师开展的语文公开课活动以后着实令我产生了不小的收获，尽管我也是教授小学语文却在思路方面存在着不少的局限性，这次听取了xx老师关于小学语文的诸多观点以后让我发现了不少新的观点，带着对教学工作的追求让我参与了这次听课并在结束后获得了不少的体会。
语文科目较为明显的优势便是偏向故事性从而能够很好地提升学生的兴趣，然而在说明文或者是需要背诵的古诗词方面则很难调动学生的积极性，关于这类问题xx老师认为也许是我们在教学工作中做得还不够以至于造成这样的局面，为此应当在教学时进行科普从而利用讲故事的形势来吸引学生对这类课文的兴趣，即便是高年级的学生在听取了这种形势的课程以后也会主动加强这方面的学习，实际上在听课的过程中能够明显感受到现在的小学生对于语文科目的学习程度是远远不够的，或许带有故事性的话题能够吸引他们却难以巩固相应的学习基础，再加上与英语语法产生的冲突导致部分学生的思路是容易混淆的。
在学习语文方面应当要尽量做到多阅读多思考才能够让学生产生属于自己的理解，至少在学生做语文习题的时候不能将这种模糊的思维代入到考试中去，这就需要作为语文教师的我们去剖析知识点然后再将其教授给学生，值得重视的便是xx老师认为通过书写的形式记录知识点远比背诵的效果好很多，也许背诵过的课文长时间不去接触可能会遗忘却无法否认做笔记的好处所在，正因为花费了许多精力进行书写才能够在学习语文的过程中起到强化记忆的效果。
在这次听课的过程中引起自身共鸣的便是现在许多学生在字迹方面的劣势，无论他们是否愿意挤出时间临摹字帖都不能忽视字迹差的问题，关于这点我们大多只是去劝导或者批评从而没有在日常教学中做好相应的监督，对于这类问题的产生应当主动去和家长进行联系从而做到双重监督才能够让学生意识到优秀字体带来的好处，否则的话无论是平时批改作业还是组织测验都会因为字迹差的问题感到困扰，平时应当在做好语文教学工作的基础上督促学生做好这方面的练习才行。
对待语文教学工作虽然以往付出过不少努力却应当意识到相互交流的重要性，正如这次听课便能在xx老师的阐述中对自身的教学方式展开反思，面对日益严峻的语文教学形势的确需要通过听课活动的开展促进教师之间的交流。
小学语文的听课心得体会篇4
十月十四日我有幸参加了临沂市优质课比赛，聆听了四位名师的课堂展示，真是深受启发，颇为感动。在听课的过程中，我为比赛的老师而紧张，为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为名师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服。感谢这次活动，为我们提供了这样的一个学习、交流的平台。现将此次学习的体会与收获与大家一起分享。
我共听了4节课，有《通往广场的路不止一条》、《学会看病》、《古诗两首》、《我要的是葫芦》、纵观整个听课活动，无论是新秀还是名师，他们都具有崭新的教育观念，精湛的教学艺术，深厚的文化底蕴。他们心里始终想着学生，上课的注意力集中在学生身上，“目中有人”，教学过程中伺机诱导，巧妙点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。他们一举手一投足，一颦一笑，就如同一股春风轻拂，润物无声，潜移默化地使学生受到熏陶。思维得以锻炼，心灵得以净化，情感得以升华。亲临这样的盛会，就如同享用了一次精神文化的大餐，让我们领略了小学语文教师的生命的活力和人格的魅力。其中给我留下最深印象的几节课是：
费县王立业老师的《学会看病》，在这节课中，王老师注意让学生换位思考。时刻提醒学生在读中感悟，并结合“母”这个字的写法去引导学生。
学生不是无情物，只要教师的引导到位，学生的感情也会被迸发出来。课堂教学中，王老师让学生通过朗读课文，感受母亲的做法。在文中让学生思考母亲这一做法的意义，想象如果你是文中的儿子，你会怎样做的思考，以及母亲这样做你认为母亲是否残忍。这些问题的抛出，学生则能屏心静气地阅读，在阅读中逐步感受到文中的情感，体会到母亲的这样做法是在尽到责任，知道了处处依赖父母的.孩子需要的是磨练。
藏艳红老师的《古诗两首》，更是令我感动，我想任何学习活动的设计都应该有一个目标，藏艳红老师为帮助学生进一步理解诗意，感受李对孟的深深眷恋之情。紧扣这只小帆船来提问：“长江自古以来就是交通要塞，书上也写白帆点点，为何李白眼中只有一只小船？”这样提问应该对学生有很大的触动，让他们再读古诗，势必能找到答案。
1、作者眼里只有孤帆远影；
2、孤帆远去，诗人唯见长江天际流。
可见，在诗人的眼里所有的景他都看不见，所有的船，他都不关心，他关心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船远去消失，而李白所见就唯有滚滚的长江水，此情此谊，何等深厚？让我也不由地想起一首现代歌：“你的一举一动，左右我的视线，你是我的诗篇，读你千篇也不厌倦。”孟浩然此时不就是李白的诗篇吗？李白除了读孟浩然，分别的时刻心中眼中还会容下谁？所以才会按捺不住，情不自禁吟出：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”的千古佳句。在这样的解读中让学生感受语言、体会语言、并能用自己的方式来改写这首诗的情境，让学生使用语言，那是何等美妙的事呀！
太多太多的感动，回首这一天的学习之旅，令人震撼，令人反思。我们的小学语文教学该走向何方？通过此次学习，让我从“山重水复疑无路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的顿悟，同时也让我深切地感受到要当好一名小学语文老师就要不断地学习，不断地反思，提高自己的专业素养，也正如朱永新教授所说“一名理想的教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。”愿我们都来做一名理想的，幸福的小学教师吧
小学语文的听课心得体会篇5
随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀教师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范教师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也一直都是我敬佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的长处，给我们安排一次听课活动。
一、上课氛围活跃而又不失纪律
在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式非常的生动有趣，总是能激起学生们的学习兴趣，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，绝对不可能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是非常的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。
二、课文的讲授方式新颖特别
这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先仔细的.阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演十分的出色，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。
三、给学生们留有自己的思考时间
按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把知识灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习能力非常的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了，作为老师就要留有时间给学生们独立思考这篇文章，好有属于自己的见解。
这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。
小学语文的听课心得体会模板5篇相关文章：
