通过与他人分享心得体会，可以促进交流和合作，共同探讨问题和解决挑战，为了让我们的思想境界有所提升，你会怎么写心得体会呢，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的听英语名师课心得体会6篇，供大家参考。
听英语名师课心得体会篇1
一、情景渲染，导入巧妙
纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。在歌曲、动画及chant中感知本课即将展开的主题，自然巧妙。如郭婷老师的christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创造了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生兴趣，营造圣诞的氛围。动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，巧妙地导入到本课所学。
二、语篇带动，学习新知
上课的教师都能注重语篇的整体输入，引导学生理解文本。通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。然后，根据情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。
三、注重文化知识的渗透
新知的学习，要注重学生知识的渗透。老师们根据课题所需，通过ppt呈现图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。meals的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨文化意识。
四、注重知识的拓展
上课教师都很注重对拓展活动的设计。拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。如傅老师meals这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师meals这课的拓展活动是给古田曙光小学的同学们设计营养早餐。他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。
五、小组合作，共同进步
老师们在拓展活动过程中，采用的活动形式大多是小组合作。让学生以组为单位进行讨论学习，锻炼学生自主学习和合作学习能力，充分发挥集体的力量，促进学习，共同进步。
通过这次听课，我认识到自己教学中存在的不足。在今后的教学中，我应注意新旧知识的联系，以旧引新，注意在教学中分散难点。另外，激发学生学习的兴趣，注重知识的拓展，努力提供他们运用语言的机会，照顾到不同层次的学生。最后，加强自身专业知识的学习，不断努力，不断进步！
听英语名师课心得体会篇2
（杨传旨 崔显元）为了实实在在地服务基础教育和促进一线小学英语教师的专业发展，中国管理科学研究院教育科学研究所在与相关资深外语教育教学研究专家反复研究、磋商和论证的基础上，分别在重庆、武汉和贵阳三地举办了第十届名师优课—“专家指导下的教学改进”小学英语教学观摩研讨会。会议围绕“看得见的教学改进，学得会的教学方法”这一主题展开。
惠济区实验小学的优秀双语教师张世超在2019年9月21日和22日到重庆市高新区第一实验小学参加第十届名师优课——“专家指导下的教学改进”，她执教的人教版小学英语六年级第五单元part c story time，受到了全国著名英语特级教师龚海平和全国著名英语特级教师兰虹的好评，课后又由扬州市英语学科带头人闵洁和张老师一同进行二次备课，第二天在新的班级进行展示。同一节课的不同教学设计，让与会教师真正看到了有过程的教学。
9月28日和29日，张凯敏老师在武汉市光谷第四小学参加了武汉会场的观摩研讨会，她执教的是join in三年级上册unit 2 numbers，全国著名英语特级教师龚海平和武汉光谷第四小学的夏宇彤校长首先对本课给予了肯定，同时又给出了一些有效的修改方法。课后由全国小学英语名师赵刚老师和张老师一起进行了二次备课，第二天张老师带着她改进后的教学设计走进了课堂，创造性的使用教材，让数字的学习有了意义。
张凯敏老师还参加了贵阳会场的观摩课展示，她执教的外研社四年级module 6 unit 1 it didn’t become real 受到了全国著名英语特级教师龚海平和全国著名英语特级教师兰虹的好评。课后又由扬州市英语学科带头人闵洁和张老师一同进行了二次备课，第二天张老师展示了一节与第一天不同的课，完全遵循了语篇教学的流程，读前、读中、读后，并严格的落实了各个过程中的任务，体现了培养学生英语思维的高效课堂。
参会的老师很辛苦，但是对快速转变她们的教学理念、提高她们的教学技能和改进其教学方法起到了“治本”的作用。成长之路阻且长，愿我们以梦为马，不负韶华。
听英语名师课心得体会篇3
本学期我们初中英语科组坚持以教学工作为中心，落实学校教学处、教科研处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念
1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。
二、大力推进教研教学工作
本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式
本学期我有幸地参加了“洋思中学广东送教”教学研讨会，亲自目睹洋思中学的老师精彩的讲课，并拍成录像，回来后组织了本科组老师一起观看，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。阳春市还组织了全市各学校英语老师到阳春一中参加“同课异构”教学活动。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式。老师们更加清楚地认识到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，发展学生对英语的兴趣和潜能，从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的。
2、组织公开课教学
本学期组织公开课教学3次，主讲老师有罗婷婷2次，刘小祯1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中罗婷婷老师在校公开课比赛中荣获一等奖。
3、切实抓好常规教学工作
为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。
4、积极开展集体备课活动
本科组积极开展集体备课、听课和评课活动。积极参加市教研室组织的各类教研活动，本学期本科组有1位教师参加省组织的洋思中学“广东送教”教学研讨会，还1位老师参加了市教研室英语教研活动，激励教师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。
5、主要成绩
一分耕耘一分收获，在这学期中，在全体英语科组老师的努力下，我们获得了优异的成绩。初中三个年级学生共20人参加全国习思英语能力竞赛，其中有4人获得全国二、三等奖，有10人获得阳春市一、二、三等奖。全体学生在学期末的考试中英语成绩优秀。
三、今后努力的方向
在以后的教育教学工作中英语科组的全体教师会一如既往地用心做教育，用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。英语科的工作还有很多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高，为河口中学的发展壮大会尽全力做好我们的工作。
听英语名师课心得体会篇4
本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
一、加强学习，提升素质
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自己。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
听英语名师课心得体会篇5
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：
一、小学英语教师的基本功
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
三、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的.学习氛围。
四、注重基础，适当拓展延伸
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
听英语名师课心得体会篇6
熬夜爆肝，疯狂追剧的美剧迷们，英语都不错吗？
在回答这个问题前，我们先来看看一位资深美剧迷的“现身说法”↓
“美滋滋，我在追的《麦瑟尔夫人》一连放出整季！”网络上到处都是惊喜的声音。
天天念叨着自己没有剧追就仿佛失去了生活目标的网友说自己已经剧荒好久了，还记得他曾经大手一挥，夸下豪言：朕没有阅过的剧，不存在的！
但是这位网友却说自己的英语水平却始终停留在“骂脏话”的阶段，追到完结时只顾着看剧情和主角们的爱恨情仇，学英语是什么？可以吃吗？
留下满脸问号的我，难道看美剧学英语这个老师们强调无数次的方法真的不靠谱吗？
有同学爱看《权力的游戏》这种历史剧情类的美剧，季终后发现自己除了几大家族的爱恨情仇记得贼溜，其他基本空白。
也有同学超喜欢《生活大爆炸》这样专业性比较强的美剧，看完之后却只会讲一些mri，quantum entanglement这些自己都不太明白意思的英语。
还有疯狂刷了无数遍的《吸血鬼日记》，于是你靠着机械重复记住了关于狼人、女巫、吸血鬼等等神奇生物的魔幻用语。
而遇见外国人脱口而出的还是：how are you?i’m fine, thank you，这样的英语对我们实际生活或是学习能提供多少帮助呢？为什么感觉看完了这么多的美剧依然学不好英语？
◆◆不要把美剧当做玩乐的借口◆◆
其实，这个锅美剧表示自己不背，因为很多人只是打着学英语的幌子看美剧来娱乐！
经常能看到坐在电脑前看美剧笑倒的人，但是却很少看到学英语能这么开心的时刻。
因为当大家打开一集美剧时，往往抱着的是追剧休闲心态，每次最感兴趣的是剧情，思考的是剧中人物的爱恨情仇，津津回味的是刺激惊奇的感官刺激，担心的是漫长的下集更新等待，学习这件痛苦又漫长的事情只能靠边站了。
首先大家应该意识到，并不是所有的美剧都适合学习英语。比如你喜欢的类型历史类剧集、奇幻类剧情，有一些是脱离了现实生活的场景，在了解欧美文化方面肯定会有帮助，但是对于提升实际口语交际能力却并不适用。
还有的美剧专业性词汇太多，剧情可能抛梗不断让人捧腹大笑，你可能会学到很多有意思的新知识或者在某个领域的专业词汇，但是从日常学习的目的来看，这并不是提升整体英语水平的目标。而且过度关注剧情，会让你消磨大量的业余时间，挤压真正的学习时间。
回到最开始的问题，那么看美剧还能提高英语吗？答案当然是可以，只要你用对方法！
真的拉开你与那些英语大神差距的是学习的方法和态度。
◆◆解锁英语学习的正确姿势◆◆
我想肯定有很多同学抱着kill two birds withone stone一石二鸟的态度看美剧，又想学英语、又想丰富文化知识，甚至还有其他目的，但是专注是做好一件事情最基本的要求。
多问几个为什么？找到目标和方向
好好思考自己学习英语的目的是什么？有的是学习寻求特别强烈的学生党，为了应试目的或者是出国深造的机会不得不啃下英语，也有的是职场人士，在面对商务交际等场合需要英语打开更多局面，当然还有本身对英语感兴趣，想要掌握一门语言，出门旅游结交更多朋友的。
但是这么多的目的每一个学习的侧重点都不一样，虽然美剧涵盖了各种方面，但是如果你能找到自己喜欢的并且是匹配相应学习需求的美剧，那么看剧的内容将更有利于达成你的学习目标。
截图！这样的笔记保存速度又不出错
很多人在看美剧时都在过度关注剧情，但其实专注是所有学习都要求的原则。不要去探讨和关注太多与你的学习目标无关的内容，只学你想掌握的内容！
也许一集完整的剧集啃下来要花费好几天的时间，但是我们不必要100%的掌握它。这个时候抛弃完美主义者的身份，比如有的单词如果你认为掌握它没有什么用，那么了解意思即可，重点则应该聚焦于你认为学完就能立刻派上用场的内容！
从小到大的老师都在强调不要眼高手低，实话是很多人依旧避免不了这个缺点，所以我们在看美剧时一定要将你认为能够活学活用的表达都记录下来。
比如那些引发自己内心感触或者共鸣的语句，符合自己个性特色的句型、语法和表达等，这里需要注意的是记录的时候不要尝试思考和记忆，而是要把这些截图、笔记都等待观影完毕后再统一回顾和整理。
这样不会打断剧集的欣赏，没有降低大家学习乐趣的风险，还可以养成趁热打铁及时复习的好习惯。
自恋式跟读、大胆开口地道发音
很多同学总是觉得自己英语不好，但是干好一件事情的前提是你要相信自己！
所以首先你必须要迈过去的门槛是自信，甚至可以说学英语的你需要自恋起来。想象自己没说的一个发音都是迷人到无法自拔，跟着美剧里喜欢的角色不断重复、练习他们的发音。如果你喜欢米国范儿，那么就着美剧把所有英语学习都当做美式style！
最重要的一点就是注意发音。任何一门语言来说，语音都是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等一系列的音变形式。
美剧之所以很多老师强调可以学习英语，很大一部分原因就在于可以在比较真实的口语环境中学习到地道的表达。
尤其是生活类美剧中各种发音的语调节奏，它们就是自由发挥、地道流利表达英语的润滑剂。我们大部分普通人都没有长期大量接触外国人的机会，更别提面对面的交流，在缺乏语境的语言学习中是很难感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。
因此通过美剧提升英语的关键点就在于仔细地体会美剧之中，各种不同的场景中人物们在发音和表达之中的语言习惯。
当你准确体会到这些地道口语的不同交流场景时就可以自信开口对话。美剧中那么多生活场景都是实际交流里常用的，如果一开始不敢开口我们可以先练习自己与自己对话，一人精分好几个角色也没有问题！
我知道，一开始这样肯定很难，因为你会体验到自己词汇的贫乏、语法的不正确，有口不能说的痛苦。但是没关系，这样的与自己对话不会有害怕说错丢了面子的压力，每天提醒自己将笔记上整理的金句或者场景词都用出来，很快你会发现一旦开始，你就有了自信开口说话的能力。
下面小英也给大家准备了一些经典口语，一起看看吧！
1.let's just call it a day, guys.
各位，我们今天就到这结束吧。
2.nothing! it's an expression.
没什么，随便说说而已。
3.look ,it's gonna be okay.you'll give it back.
一切都会好的，我们会把它找回来的！
4.the picture flattered you.
你比较上相。
5. he is a walking skeleton.
他很瘦。
6. so.what have you been up to?
近来可好?
7. you don't begin to understand what they mean.
你根本不知道他们在干嘛。
8. they didn't praise him slightly.
他们大大地表扬了他。
9. that's all i want to hear.
我已经听够了。
10. i wish i could bring you to see my point.
你要我怎么说你才能明白呢？
11.that’s all right./it’s okay.
没关系。
12.there there.
没事的没事的。
13.you can make it.
你可以做到的。
14.just saying.
我只是说下而已。
15.good for you.
真棒棒/替你开心！
希望大家都能掌握看剧学英语的正确方法，快速进阶英语达人！
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