科技工作计划模板5篇

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提前拟定工作计划可以减少工作中的紧张和压力,让我们更加从容地应对各项任务,一份详细的工作计划可以帮助我们掌握工作进度,及时调整策略和资源分配,下面是公文溜溜小编为您分享的科技工作计划模板5篇,感谢您的参阅。

科技工作计划模板5篇

科技工作计划篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导,认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,深入开展科普宣传和科学技术传播活动,进一步提高广大科技辅导员及青少年的科学素质,引导他们形成热爱科学、勇于创新的理念。

二、重点工作

继续与高校合作,选派优秀大学生进校担任校外科技辅导员工作。各校要继续加强科技教育阵地建设,采取多种方式为学生开展科技活动创造条件,全面推动科技活动的常态化;要普及与培优相结合,全面推进重点项目,逐步形成学校科技项目特色化。

三月:

1、选送优秀作品参加第27届省青少年科技创新大赛;

2、组织参加市第28届中小学生计算机程序设计竞赛。

四月:

1、科技辅导员自身创造发明、论文参加省、全国青少年科技创新大赛;

2、科普大篷车、快乐科技一堂课进校园活动。

五月:

1、组织参加全国科普宣传周活动;

2、区中小学生第九届头脑奥林匹克比赛。

六月:

举办20xx年区青少年科技创新大赛(3—8月准备阶段)。

(1)创造发明作品

(2)生物和环境科学实践论文、调查报告

(3)“机器人”创意作品

(4)小学生科学幻想绘画,作品尺寸:38×54厘米

七月:开展科技夏令营活动。

九月:

1、举办区中小学生航空、航海、车辆模型比赛;

2、举办区中小学生计算机程序设计比赛。

十月:

1、组队参加市航空、航海、车辆模型比赛;

2、推荐优秀创新作品、论文、科幻绘画等参加市青少年科技创新大赛。

十一月:

1、组织参加第十一届省青少年电脑机器人竞赛赛区选拔赛;

2、组织参加第19届全国青少年信息学奥林匹克联赛。

十二月:召开20xx青少年科技教育各项活动表彰会。

科技工作计划篇2

一、指导思想:

以中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》和“科教兴国”战略目标为指针,认真落实全国技术创新大会和第三次全国教育工作会议精神,积极开展青少年科技教育活动,从而有力地促进科技的普及,推进青少年科技教育改革,为全面贯彻党的教育方针,培养新世纪人才,在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。

二、工作任务:

1、继续做好学校科技普及工作。科技教育不单是在科技活动中讲授知识,它是与各学科相互渗透,相互联系的,因此,要求各任课老师在学科教学中渗透科技教育,特别是自然、科技、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动,使科普工作紧贴于学科教学。

2、着力重视科技环境创设。今年学校要把校园建成科技文化园。要通过合理利用开发校园空间,让学生走进校门,就强烈地感受到知识的熏陶。

3、认真组织科技活动。积极利用“科技创新周”,组织学生开展各项科技比赛,并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。

三、具体工作:

??强化领导,健全机构,充分认识科技教育的重要性。

学校由教学校长李校长亲自分管科技教育,成立以科学组、科技辅导老师等为成员的领导小组,制订详实的科技活动系列活动方案,每班都配一名理科教师作为科技辅导员,认真组织日常的科技活动,同时依托学科,充分发挥课堂教学主渠道作用,在课堂上增加科技含量,强化科技实践能力,尤其是数学、物理、化学、科学、计算机、科技活动、劳技、综合实践活动等课中加强动手操作能力、科技创新能力的培养,从而层层落实,定期检查,评比与奖励,在全校形成浓厚的科技氛围。

??创设环境,建立共识,浓厚科技教育氛围。

校园环境对学生的教育是潜移默化的,为此学校要把校园环境建设、创设科技教育氛围作为一种重要的科技教育手段摆上重要位置。

1、加强校园建成。把校园建设成花园。绿树成荫、果实飘香、花草植被、郁郁葱葱,这不仅有利于学生的身心健康,且有利于学生认识自然中的各种花卉草木及其科目属性,增长自然知识意识。

2、重视校园科技文化建设。针对孩子们存在的不同心理障碍,在校园内布置科技橱窗和科技走廊,各班布置科技角,设立“科普园地”栏目,校广播台开设“科技广角”专栏;定期举办科技讲座,聘请校内外有经验的老师,讲授创造思维和方法,用科学知识分析身边的自然现象。

3、认真开设综合实践活动课和校本课程。

4、开放学校的活动馆式。今年,学校将在原有实验室、劳技室等基础上专门筹建科学馆,为学生科技活动提供尽可能多的服务。为更自主地引导学生参与到科技创新中来,学校在星期四开放图书馆、多媒体机房、科技馆等科技教育设施,同时充分发挥学校的实验室、劳技室,用足、用好这些设施及设备。

??因地制宜,开展丰富多样的科技教育活动。

四、主要工作安排:

二月份:制定科技教育活动计划。

三月份:各科技兴趣小组开班。

四、五月份:组织学生参加市青少年科普知识既创意动手做竞赛。

六月份:武昌区首届中小学科技活动大赛既汉字录入竞赛。

九月份:检查假期科技创新方案设计,选出好的作品,进行表彰。

十一月份:市中小学信息技术创新与实践活动竞赛准备。

十二月份:参加市中小学信息技术创新与实践活动竞赛

科技工作计划篇3

20xx年以来,科技创新局根据区委区政府的部署要求,坚持谋深抓细做实各项科技创新工作,取得了一定成效。前三季度,全区实现高新技术产业产值5498.58亿元,增长24.5%,占工业产值的81.7%,预计将稳步突破年度6800亿元目标;专利申请量22756件,增长29.1%。我区获评“广东省创新创业示范基地”,我局获评“全国科技管理系统先进集体”。

一、20xx年主要工作亮点

(一)持续强化科技创新统筹。一是推动高新区、示范区“两区合一”建设。坂雪岗科技城、宝龙科技城共46.54平方公里面积纳入xx高新区扩区范畴,纳入面积全市第二。二是启动可持续发展议程创新示范区规划建设。牵头组织近40个区相关单位开展四轮摸查梳理,深入剖析制约我区可持续发展的关键瓶颈问题,研究提出91项攻坚措施及115项重点项目,编制出台我区相关建设方案。三是优化广深科技创新走廊的龙岗布局。协同区相关部门,研究编制我区相关建设方案,高标准规划和推进各项建设工作。积极争取市级支持,成功增补阿波罗未来产业城等3个创新节点,推动形成“4+2”重点片区全部纳入走廊规划,深港国际中心、xx北理莫斯科大学等重大项目纳入省、市重点工程的良好开局。目前,我区拥有走廊创新节点5个,占全市1/4,居全市第一。

(二)持续汇聚高端创新资源。一是壮大国家高新技术企业队伍。统筹实施国高培育计划,累计筛选入库企业6600家,精准培育基础不断夯实;整合区、街、园及行业协会四级资源,联动开展申报培训27场,覆盖企业20xx多家。全年分三批组织1423家企业申报国高,目前相关认定工作正在积极进行之中。二是大力布局科技基础设施。机器人研究院、大数据研究院入围xx市十大基础研究机构。新增诺奖实验室1家,累计3家。新增创新平台10家,累计160家。5亿元、3亿元、规模以上大型工业企业研发机构覆盖率达100%、83.6%(任务数61.1%)和36.1%(任务数16.7%),超额完成省、市考核指标。三是加快引育创新人才团队。高层次人才及团队总量保持全市第二。

(三)持续营造创新创业氛围。牵头承办深创赛国内赛,征集项目644个,增长29%,数量居全市各赛区第二位,其中4个项目晋级市赛总决赛,斩获企业组一等奖。协同承办深创赛第二届国际赛,成功争取两个获奖项目落户。牵头承办首届aitech“极智未来”国际智能科技峰会、第十五届中国国际多肽学术会议等大型活动,扩大了我区国内国际影响。

二、20xx年工作思路

明年,我局将继续围绕区委区政府中心工作,紧抓粤港澳大湾区、广深科技创新走廊、可持续发展议程创新示范区建设等重大机遇,牢牢把握“发展第一要务”、用好“人才第一资源”、激发“创新第一动力”,进一步推动创新环境的吸引力、创新资源的聚合力、创新成果的转化力提升,持续为我区打造xx东部创新中心和创新高地提供支撑。一是精准完善科技创新政策。根据我区产业链、创新链实际,修订完善科技创新政策,针对企业发展的不同阶段、不同需求实施精准扶持。对大中型企业,聚焦企业上下游的联动发展完善配套服务,重点加大平台建设、研发投入等扶持;对小微企业,聚焦减轻企业创新成本,重点加大租金补贴、科技金融等扶持,帮助企业快速发展。二是大力提升创新能力。依托我区的.产业、空间、资源等优势,积极争取市级支持,力争国家实验室、市“十大行动”等相关重大科技基础设施在龙岗倾斜布局,加快提升我区基础研究和源头创新能力。在人工智能、生物及生命健康、智能制造、新一代信息技术等产业领域,规划建设一批与产业耦合度高、技术先进的新型科研机构。鼓励和支持企业加大研发投入,引导企业设立各类创新平台,参与和承担国家、省、市重大科技专项。推进大型工业企业研发机构全覆盖,持续提升大型工业企业的研发层次和创新能级。全年专利申请量不低于2万件,新增创新平台10家、新型研发机构3家。三是加快建设创新载体。存量方面,设立完善创新园区门槛,构建“标准统一、能上能下”动态管理机制。每三年一考核,对运营不规范、产业不高端、业态不清晰的创新园区予以摘牌处理,并取消政策扶持,引导园区向高端化发展,更加关注和引入创新型企业。增量方面,加强区属国企与园区的合作,集中建设一批孵化器,为初创型科技企业提供空间保障、市场开拓、政策指导等综合孵化服务。四是持续优化科技服务。联合区有关部门,进一步整合相关产业数据,对基数较大的国高、研发投入、专利创造激励等申报项目,依托大数据手段进行智能研判,实现快速、准确审批,进一步提升科技项目审批效率。完善与国企对接机制,依托区属国企的人员、资本、专业优势,协同为科技企业提供融资租赁、保理等服务,帮助缓解融资难、融资贵问题。加强人才服务,针对存量人才团队,积极做好各项服务,想方设法对接资源,帮助其壮大规模,尽快实现产业化,助力本地创新发展,针对意向人才团队,加强落户对接服务,争取引进更多高端资源。

科技工作计划篇4

新的一学期,新的开始。我们在上一年度里取得了优异的成绩,在工作中也有不足的地方。这学期我们要加强团学科技部的细节作用,积极配合个方面的工作。加强与各部门的联系,积极配合宣传部做好科技知识和宣传工作,传播最新科技前沿。使新生更快的适应大学生活,并使其更加丰富多彩。

让每个人的能力都得以发挥,得以提高,拥有锻炼的空间,把团学科技部建设成一个人性化的温暖大家庭。

一、工作方向

服从上级安排,积极配合老师与上级工作,以学院和系举行的各项活动为契机,抓住服务学生这条主线,做好科技部的宣传和建设工作,保证各项工作的顺利完成。

二、主要活动

办公软件培训

办公软件培训是我们科技部的特色活动,

活动主要是针对大一新生技能的培训,每一年度,通过科技部举行的培训,大部分干事都能够自己使用办公软件,提高了我们的应用技能。在本学期中,我们同样会邀请一名优秀的学长来给我们培训,教会我们更多的东西。

2、辩论赛

辩论会历来就是我们科技部的特色活动之一。本次活动在于开拓学生的思路,以一种新的辩论风貌展现,体现我们学生风华正茂的精神状态,提高同学的辩论水平,发掘辩论人才。并以此来促进班级之间的友好关系,活跃校园气氛,提高同学们的组织能力和逻辑思维能力。本次活动取得了较好的结果,为大一新生提供了更多的锻炼机会

本次辩论赛以一种新的形势呈现,它打破我们常规的辩论模式。

辩论会准备期间,即辩论会的初赛,先是各班派代表分别举行辩论会,以此推举优秀辩手。此准备期间由本次由本科技部干事监督视察,活动分结束后一至二天内交工作计划。

经过评选后,再由科技部统一安排举行辩论会复赛。

3、从网络、报刊、杂志等途径获取科技相关信息,并加以整理,与宣传部联合,向同学们宣传最新的科技信息。于9月25日出第一份板报样版,26日进行展出,以后每两周进行对板报的更新,橱窗的一周一次更新。

在工作中应注意的

1)将具体的工作流程和个人职责进行明确划分。

2)检查本部成员工作到位与否,对工作突出的成员给予表扬,对工作懈怠的成员提出批评并要求及时改正。在会上进行工作小结,并收集成员对本部提出的意见及建议,更正本部工作时的不足,对出现的问题提出解决方案。定期召开例会,交流思想,做好干事的评优工作。

3)快速、正确、全面地获取部分科技项目的内容与要求,在科技橱窗进行介绍。

4)在本学期工作中,对本部工作优秀的干事进行重点培养,提高其工作能力,为下一学年的部长选拔做好准备。

5)根据情况定期召开部门会议,讨论当前工作并总结之前工作的不足,加强各成员之间的交流,营造良好的部门气氛。

6)协调团学组织其他部门完成工作。

相信科技部的工作在我们的努力下会取得圆满成功。

科技工作计划篇5

一、指导思想

为了全面实施素质教育,培养学生在科学方面的素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲,帮助他们体验科学活动的过程和方法。

二、活动目的

1、培养学生实际动手的能力,要求每两周能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品质,在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力。

4、培养学生的创新意识,能自主或小组合作创造制作出小作品。

5、提高学生观察、思考问题的能力,对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

三、活动时间及地点

1、时间:活动时间周一到周四下午放学后,每次活动时间必须保证在40分钟。

2、地点:科技制作室。

四、活动内容

在本学期中,我校科技活动小组活动制定以内容:

①小发明、小制作

②科普绘画

③科普小论文。

五、活动形式

1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。

有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。

2、学生自寻课题,写科普小论文。

一般是3~4个同学合写,先各自寻找问题,研究讨论,统一意见后,再分头寻找科学依据,尔后再讨论集中,确定一人执笔,经老师辅导后,再交给学生讨论改写。小论文可以就xx一日常问题或生产生活实际发表见解、议论,也可以写阅读笔记等,但都力求有自己的观点和较好的见解。

3、开展科技小制作。

因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。

4、开展小实验。

我们的学生受应试教育的影响,多为“书生型”,缺乏动手习惯与能力,学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力。

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