晾衣服幼儿园教案7篇

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在写教案中可以帮助我们更细致地安排教学细节,提升课堂互动性,提前准备一份教案,能有效检测学生对知识的掌握情况,下面是公文溜溜小编为您分享的晾衣服幼儿园教案7篇,感谢您的参阅。

晾衣服幼儿园教案7篇

晾衣服幼儿园教案篇1

活动目标:

1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便,违背动物的生存习性。

2.结合有关动物的外形特征和习性的经验,对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论,并愿意发表自己的想法。

3.体验绘本所表达的幽默,知道动物天生的衣服最完美。

活动准备:

1.完整绘本的ppt课件

2.关于动物保护色的图片

3.记录表

活动过程:

一、谈话导入:我们的衣服

t:瞧瞧,今天章老师穿了一身怎样的衣服?(2人)你觉得我今天穿上这件衣服看起来怎么样?(很精神,很漂亮)

t:现在轮到你向我介绍一下,你今天穿了身什么样的衣服?(2-3人)

t:刚刚我们介绍了自己的衣服,那我们为什么要穿衣服呢?

小结:是啊,穿上衣服既可以保暖,又可以让我们变得漂亮。

二、迁移讨论:动物适合穿衣服吗?

1.t:除了人可以穿衣服,动物能不能穿衣服呢?说说你的理由。

小结:你们的意见分成了两种,那究竟谁说的更有道理呢?我们先来请出一些小动物。

t:请小朋友们想一想这些动物他们适合穿衣服吗?老师这里有一张操作表,认为适合穿衣服的就打“√”,不适合的就打“×”,请一个小朋友上来操作,其他人我们自己讨论合不合适,并说说理由。

刺猬——×(不合适)蛇——×(不合适)猪——×(不合适)母鸡——×(不合适)海豹——×(不合适)绵羊——×(不合适)

2.t:讨论好了吗?我们一起来看一看吧!(师幼一起讨论讲述)小结:现在你们觉得动物还应该穿衣服吗?(不应该)我们都不赞成动物穿衣服,他们穿上衣服会遇到很多麻烦。

三、绘本欣赏:《动物绝对不应该穿衣服》

t:有一个人,她坚决不赞成动物穿衣服,这个人叫茱蒂。巴瑞特。现在,我们来欣赏她写的故事《动物绝对不应该穿衣服》。(播放ppt,带领幼儿完整欣赏故事)

生活延伸:

真的看到过动物穿衣服

t:故事听完了,故事的名字就叫《动物绝对不应该穿衣服》。那刚刚有小朋友说他见过有动物会穿衣服,我们一起来看看吧。

小结:这些穿衣服的都是宠物还有表演杂技的动物。人们会给他们穿衣服,是为了让他们变漂亮,并不是动物自愿的。

经验提升:

动物皮毛的作用

t:其实,动物不应该穿衣服还有一个重要的原因,我们一起来看一看。(带领幼儿通过图片欣赏动物的保护色,了解动物皮毛的作用)t:你知道它们是怎样保护自己的?

小结:原来动物的皮毛不仅可以保暖,还能利用保护色逃避敌人的侵害,它们的皮毛就是最自然、最美丽的衣服。我们小朋友从现在开始就要关爱动物、保护动物,一起来做动物的朋友,好吗?

晾衣服幼儿园教案篇2

活动目标:

1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.乐于探索、交流与分享。

活动重难点:

活动重点:学习间接穿插编织的方法。

活动难点:两条纸条交替间接穿插编织。

活动准备:

纸条、衣服图片、毛绒玩具

活动过程:

一、漂亮的衣服

1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织衣服

1.这件衣服是怎样打扮的?

2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。

3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!

2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏

小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

活动反思:

在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。

晾衣服幼儿园教案篇3

随着冬季的来临,幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前,都要脱去外套,有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的.地方,有的幼儿根本不会叠衣服,脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯,我设计了这节课《叠衣服》。

活动目标:

1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备:

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

3、纸衣服卡片若干

活动过程:

1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

2、出示第二组图,也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

9、总结,幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸:

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

教学反思:

本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

晾衣服幼儿园教案篇4

1、活动目标:

①学习叠衣服,并摆放整齐

②培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做

2、活动准备:

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

3、活动过程:

①教师讲述故事《一只袜子》,引出。

教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

②教师把故事有表情地讲两遍,(第一遍时提问讲了一件什么事情)

③第二遍提问:

“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

④请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

⑤教幼儿叠衣服:

⑥教师示范讲解叠衣服的方法

⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

4、活动延伸:

鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

晾衣服幼儿园教案篇5

教学目标:

1、理解故事内容,乐意表达自己的想法。

2、能根据画面信息,进行大胆猜想。

3、知道蛋壳易碎的特点。

教学准备:

实物半个蛋壳、ppt图片

教学过程:

一、出示实物蛋壳,引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师:看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼:鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师:这是半个蛋壳,跟我说一说:半个蛋壳师:你们觉得半个蛋壳像什么呢?

幼:像船、像球、像伞、像半圆师:如果你们有半个蛋壳,你会把它当成什么呢?

幼:拿来当杯子,当帽子师:你为什么会觉得当杯子,当帽子?

幼:幼儿说出自己的想法哦,你们想到好多东西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。

二、看ppt课件

1、幼儿能根据画面,进行大胆猜想。

师:小老鼠在哪里玩?

幼:草地上、田野上师:突然他发现了什么?

幼:半个蛋壳。

师:太阳好晒呀,你们猜猜皮皮会怎么办呢?

幼:把蛋壳当帽子师:会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇,你们跟皮皮想的一样,说明你们刚刚都开动了小脑筋。

师:小河没有桥,皮皮怎么过去啊?

幼:把蛋壳当小船师:都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师:皮皮把蛋壳当成什么了?

幼:小船师:给自己拍拍小手、师:皮皮要下山坡,这回皮皮会把蛋壳当什么呢?

幼:滑滑车师:我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师:回到家后,皮皮会把蛋壳当什么呢?

儿:当桌子、当杯子师:那我们去皮皮家里看看吧。

师:哎呀,蛋壳怎么了?

幼:破了师:跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了,皮皮会怎么办呀?

幼:再买一个蛋壳师:我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。

三、完整听故事一遍。

师:刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?

幼:帽子、小船、车子师:我们再来听一遍故事,看看皮皮是不是这样做的?

师:老师完整的讲诉一遍故事。

小结:原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师:蛋壳最后怎么了?为什么会碎?

幼:碎了,因为摔破了师:我们应该怎样保护蛋壳?

幼:应该轻轻地拿,轻轻地放小结:是的,我们在拿蛋壳是要轻轻的,因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。

教学反思:

在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的,在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面:培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错,通过木偶、故事动画片等生动、直观的手段加强幼儿倾听故事的专注度,提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面:乐意表述自己的想法,提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好,首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会,幼儿回答问题的面不够广,跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。

晾衣服幼儿园教案篇6

活动目标:

1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。

2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

活动准备:

教具:小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具:小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程:

(一)导入活动

今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!

(二)认识红、绿、蓝三种颜色

1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。

2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。

3、听!哪个小动物又来了?“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服?(完整讲述)小结:小动物们都穿着不同颜色的衣服,小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

(三)学习撕贴的技能

今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。

请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。

(四)认识彩色

小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?

许多颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。

(五)结束

小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。

晾衣服幼儿园教案篇7

一、活动目标:

1、对"动物是否需要穿衣服"进行积极讨论,并能大胆表达自己的想法。

2、了解动物不应该穿衣服的原因,体验绘本的趣味性。

二、活动准备:

1、完整绘本的ppt课件

三、活动过程:

(一)谈话导入:我们的衣服教师:老师每天看到我们小朋友穿着各种各样不同款式的衣服,那小朋友能告诉我我们为什么要穿衣服。(保暖,漂亮)师:小朋友真能干,衣服除了保暖,还有保护身体的作用,可以使我们变得更漂亮。

(二)迁移讨论:动物适合穿衣服吗?

1、教师:那你们知道小动物适合穿衣服吗?(幼儿自由的发表自己的意见)

2、你们说了两种意见,那究竟谁说的有道理呢?我们一起来看看一些穿着衣服的小动物吧。(出示4个动物的图片)豪猪,绵羊,海象,长颈鹿。教师:他们穿了一件什么样的衣服。(一个一个出示)教师:你现在觉得动物应该穿衣服吗?为什么?

(分成两组,一组动物应该穿衣服,另一组动物不应该穿衣服,并让幼儿大胆表述自己的观点)

(三)绘本欣赏:《动物绝对不应该穿衣服》

1、有一个美国的作家茱蒂。巴瑞特。她专门对动物适不适合穿衣服写了一本书现在,我们一起看看她是怎么认为,这本书的名字叫《动物绝对不应该穿衣服》,一起来欣赏。

(播放ppt,带领幼儿完整欣赏故事)教师:为什么对一只豪猪来说,穿衣服,是个大灾难。

教师:为什么一条蛇,会穿不上裤子。

教师:为什么一只绵羊穿上衣服,恐怕会感觉很热。

教师:为什么一只长颈鹿穿戴整齐,会显得很傻气。

教师:万一撞衫的话,大家会非常尴尬。撞衫是什么意思?意指两个人或以上人数在同一场合穿了相同或相近的衣服。

教师:为什么一头麋鹿,总是搞不定背带裤。

2、听完了故事,动物大地能不能穿衣服?为什么?(动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦,比如蛇、母鸡,根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样,就会觉得很可笑。)

小结:动物的身上本身就有一层皮毛不仅可以保暖,还能保护自己,所以动物不需要再穿衣服了。我们现在把这个有趣的故事,讲给其他的小朋友听吧!

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