具有创新性的教案能够打破传统教学的束缚，为学生创造更多的学习机会，教案还应包括对教学效果的评估标准，以便于后续的总结和改进，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的各种各样的牛教案参考7篇，供大家参考。
各种各样的牛教案篇1
活动目标
1、积极参与角色扮演游戏，体验游戏的乐趣。
2、认识各种各样的市场，了解各种市场与人们生活的关系。
3、初步了解市场里的人交流的语言。
活动准备
各种市场图片或市场活动购物时的场景视频、玩具、图书、食物玩具若干。
活动过程
一、谈话导入。
——师：上次我们了解了菜市场，知道可以在菜市场里买菜。生活中，除了菜市场，还有别的市场吗？你还去过什么市场呢？
——教师鼓励幼儿积极发言。
二、认识各种各样的市场。
1、教师出示各种各样市场的图片，请幼儿观察并说一说分别是卖什么的。
——水果市场：专门卖水果的地方，就是水果市场了，这里会有很多摊位，不过所有摊位都是卖水果的。（花市、服装市场、鱼市同上）
——早市：早晨的时候，一群买卖东西的人集中到了同一个地方，时间久了，这个地方就渐渐形成了一个聚集地，就变成早市了。早市的东西一般都比较便宜。（夜市同上）
——超市：超级市场简称超市，是以经营食品和家庭用品为主的大型综合性零售商场。
——便利店：便利店位于居民区附近，主要经营即时性的商品，因为方便周边居民，所以取名便利店。
2、开心游戏：教师出示相应的市场图片，请幼儿说一说它的名称。
三、观察体验。
——教师播放市场活动购物时的场景视频。
——请幼儿观察并说一说视频中的店主或卖东西的.人是怎样介绍推销自己的商品的，客人又是怎样挑商品、问价钱、讨价还价的。
四、角色游戏：“热闹的市场”。
1、小组讨论可以利用周围的物品扮演什么市场（菜市场、玩具市场、图书市场等）、一起收集、摆放材料。
2、教师请各小组介绍自己的市场。
3、各小组猜拳决定市场的店主，其他人扮演客人。
4、玩买卖游戏。卖物品的人可以自主给自己的玩具定价格，买物品的人就在教师的引导下去价钱较便宜的人那里买东西，或者引导幼儿跟卖主谈谈价钱。
活动应变
可以准备一些玩具钱币，让幼儿在买卖游戏的时候使用，使游戏更加逼真形象。
活动延伸
鼓励幼儿自带一些物品，在活动室内组建各种各样的市场，并进行买卖的角色游戏。
区角活动
1、语言区：教师把各种市场的图片贴在鞋盒盖上，然后用吸管在图片周围拼成迷宫的形状，让幼儿放入珠子，用珠子走迷宫，边走边说：“我要去**市场买??????”。
2、角色区：在角色区摆放各种物品，组建市场，鼓励幼儿扮演买主和卖主进行“买卖活动”。
环境创设
墙：张贴各种各样的市场图片。
家园互动
1、家长带幼儿一起记录自己家周围能步行到达的市场有哪一些，分别是做什么的，有什么样的特色。
2、带幼儿逛一些较大的批发市场，让幼儿感受市场忙碌的氛围。
随机
日常看到某样物品，可以启发幼儿说一说什么市场可以买到这些物品。
各种各样的牛教案篇2
活动目标：
1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。
2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。
3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。
活动准备：
1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。
2.创设《我们的小花园》小园地。
3.幼儿用书人手一册。
活动过程：
幼儿介绍自带的花。
组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。
组织引导幼儿观察感知—秋天的花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。
集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。（根、茎、叶、花、果）。
全面针对性观察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。
教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？
鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。
观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。
教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？
教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。
教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》
教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花；有的花瓣像卷曲的头发；一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹；鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。
开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。
各种各样的牛教案篇3
设计思想：
中班年龄段的孩子们对车兴趣浓厚。在我班区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样"驾车行驶"，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步认识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的积极性；在游戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通安全常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创造能力。
活动目标：
1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。
2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全常识。
3、创造性地绘画设计未来的汽车。
活动重点：
知道各种车的外形、名称和用途。
活动难点：
创造性地绘画设计未来的汽车。
活动准备：
知识准备：
幼儿对马路上各种车辆基本认识。
物质准备：
课件ppt、音乐《梦幻曲》、画纸、彩笔；自制交通信号灯。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对车的兴趣。
提问：1、今天宝贝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）
2、除了我们平时见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）
二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。
1、听声音，辨车辆。
师：在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜它是什么车？
（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（模仿骑自行车的动作和铃铛的声音）
（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）
（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。
（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由许多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。
（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？
（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？
（7）救护车的声音。救护车的求救电话是？
2、猜谜语，辨车辆。
师：小朋友们都很聪明，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特殊作用的车，老师要考考你们，请你继续猜一猜。
（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）
（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）
（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）
（4）司机打表送到目的地，请问这是什么车？（出租车）
三、玩游戏，体验扮演司机开车的乐趣。
1、师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应该怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等。如果没有通过马路，看到黄灯要停下；如果走到一半就要快快通过）。
2、听音乐《汽车开来了》，做游戏。
四、启发想象，引导幼儿创造性地绘画汽车。
1、出示课件，教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子；有的车身像弯月亮。
2、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。
3、幼儿作画，教师指导。继续播放《梦幼曲》，启发幼儿的想象。
4、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
活动延伸：
请全体幼儿"开"着自己设计的汽车去外面展览。
活动反思：
汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。
各种各样的牛教案篇4
活动目标：
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）
三、送纸回家。（难点）
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？幼儿爱惜纸张和书本。
各种各样的牛教案篇5
一、活动前思考
1.设计意图口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一活动。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。
2.重点难点重点：认识各种各样的口袋及其特性。
难点：尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。
二、过程实录
(一)活动目标：
1.在观察、讨论的基础上，认识各种各样的口袋及其特性。
2.尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。
3.了解各种口袋与人类的关系，进一步增强环保意识。
(二)活动准备：
环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。
(三)活动过程：
1.参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋今天我老师带领大家去参加一次口袋展览会，请你说说有哪些口袋?摸一摸这些口袋是用什么材料做成的?选择一个你最喜欢口袋和旁边的好朋友比一比他们有什么不同?(幼儿自由观看、交流)评析:教师设计展览会的形式导入活动,启发幼儿运用多种感官观察,让幼儿在看看、摸摸的过程中感知各种口袋的特征。
2.认识活动：了解口袋由各种材料做成极其作用。
小朋友看得真仔细，谁能告诉老师你最喜欢哪只口袋?
(1)纸袋：还有谁也是纸袋快上来,看看它们的纸袋有什么不一样?(色彩图案颜色、装饰的花纹不一样，)。纸袋可以装哪些东西呢?(衣服、鞋子、裤子、玩具等轻的东西，能不能装大米、粮食等东西)小结：纸袋比较美观，但因纸袋易受潮而且容易破只能装一些比较轻的东西。
(2)塑料袋：还有谁也是塑料袋快上来,塑料袋有什么用?你的袋子是装什么?(食品包装袋);你的口袋是装什么的?(礼品，糖果袋);它们都是用塑料制成都叫塑料袋。
小结：塑料袋因为它轻巧、体积小、结实，所以用途很多。
(3)布袋：这些袋子都是用什么作成的?我们叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用绒布作的。
小结：布袋透气、牢固、易分解，还可反复使用，所以比较环保。
你还见过什么口袋?请小朋友来摸一摸有什么感觉?(毛乎乎的)这种摸上去毛毛的口袋叫麻袋：以前农民种植麻,然后将麻撮成麻线,最后制成麻袋,在农忙时装稻子、小麦、豆等粮食。麻袋比较大，爷爷奶奶们就用麻袋装各种东西。可是那时的人们因为麻袋容易受潮，腐烂，所以后来人们发明了尼龙袋。
尼龙袋又称蛇皮袋，它市一种用尼龙编织而成的，因为耐用且外观象蛇皮一样，所以取名“蛇皮袋”，你在哪里看见过这种蛇皮袋?因为它编织的较紧密，比较牢固，现在人们用来装有机化肥，和装米等一些比较重的东西。
网袋，你在那里看见过这个口袋的?它是用来装什么?(水果)能不能用看来装米?为什么?网袋上有许多的小洞，所以人们用它来装一些体积大的东西。它是人们用塑料绳编织的口袋，我们叫它塑料网袋。
评析：教师逐一出示各种口袋，引导幼儿在观察的基础上进行表达和交流，“你还见过什么口袋?”;“你在那里看见过这个口袋的?”这样的提问扩展了幼儿的经验，把活动的内容和幼儿日常生活的益友经验联系起来，引发幼儿回忆并交流各自的见解。
3.分类活动：用标有布、纸、塑料三只大箩筐进行材料不同分类师：你们看，后面还有许多的口袋也想回家，请小朋友根据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中……小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对!
评析：在不同材质口袋的对比中，幼儿通过实际操作—分类使幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。在分类活动中评价时，教师注重幼儿同伴间的幼幼互动，用简短的语句进行小结。让幼儿充分感受并理解了不同材质的口袋的特性。
4.引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的'污染和危害。
刚才我们认识了许多的口袋，他们有…….那在生活中我们用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜欢用它呢?(因为它轻巧、体积小、结实)正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对?那你们知道那些装有垃圾的塑料袋又到哪里去了?环卫工人就采用卫生填埋的方法，把它们埋到土里，有的塑料袋，埋到土里以后一百年都不会腐烂，这样却给我们空气、土壤和周围环境造成了严重污染。
我们应该怎么做才能减少环境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋;尽量使用易分解的口袋;)因此，我们国家从今年6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。
现在小朋友的爸爸、妈妈、爷爷奶奶们都用什么东西去购物呢?现在的环保袋还做成皮夹一样轻巧、携带很方便。(鼓励幼儿多用环保袋)评析：教师结合环保，以课件的形式更直观地了解“，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。
5.延伸活动：欣赏活动：观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装三、活动后思考选材贴近幼儿的生活，材料也是通过孩子共同收集，幼儿有这方面的知识经验准备。
此活动中属于观察认识活动，教学活动中与分类的方法相结合，通过认识、分类、讨论、欣赏等各个环节贯穿对多种材质的口袋的观察，从而让幼儿对口袋有个全新的认识。活动中教师对幼儿观察指导既有集中，也关注个别，活动中也教师能给予幼儿充分的活动空间，注重幼儿主体性的发挥，充分激发幼儿参与的主动性。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。
活动中也存在着一些不足之处：为更好的体现孩子活动中自主自信，孩子带来的口袋让他们自己上来介绍名称与它的材质;教师在活动中应运用更精练、简短的话对各种口袋进行小结，让幼儿更清晰地了解不同材质的口袋的特性。
活动反思
口袋是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光，捕捉生活中的素材，挖掘其中蕴含的价值，对幼儿实施科学和环保。选材的新颖，构思的巧妙，的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。
整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习;在合作活动中体验口袋的功用;在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。
整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿欣赏用口袋制作的各种各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的强烈欲望，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。
各种各样的牛教案篇6
晨间活动：(8:00___9:00)
内容：游乐园（沙地）
活动目标：
1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。
2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动(9:00____10:00)
内容：千奇百怪的树
活动目标：
1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；
2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。
活动过程：
1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。
2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。
（1）游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的`特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？
（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。
4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。
区域角活动(10:00____11:00)
看一看，量一量
活动目标：
1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。
2、通过测量学习比较长短，高矮。
活动内容：
1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。
2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。
3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。
画一画，做一做
活动目标：
1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。
2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。
活动内容：
1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。
2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。
3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。
学一学，讲一讲
活动目标：
1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。
2、培养耐心、细致的学习习惯。
活动内容：
1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。
2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。
离园活动（11:00--11:30）
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
各种各样的牛教案篇7
一、活动目标
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
二、活动准备
船的图片ppt
三、活动过程
（一）谜语导入，引出课题。
钢铁身子千万斤，搁在水里它不沉，不怕风浪大，就怕水不深。你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）
（二）教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解按作用分船的种类。
我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？
（1）“客船”展厅
a、客轮小结：是带我们出去旅游的，上面都有客舱，客舱内有许多座位，有的客轮是可以睡觉的，上面有床，有空调还有游泳池，可以在船上打牌、下棋、唱歌让我们在旅途中不感到寂寞，坐在船上还可以看岸边的风景。
（2）“货船”展厅货船小结：货船是给装货的，大的货船运砖瓦、黄沙、石子；中货船运大米食盐；小货船运蔬菜；把这些东西运到各自的地方，都有接货的'客商。
（3）“军用船”展厅提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？ 教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
（三）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按材料分船的种类。刚才我们是按船的作用分的，你还知道哪些船的名字？（木船、铁船、气垫船、草船、纸船）
（四）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按动力分船的种类。逐一介绍按动力分船有人动力船、风动力船、电动力船、蒸汽船。
（五）教师小结，帮助幼儿提升认知经验。教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动。
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