通过教案的准备，教师能够充分了解课程内容，增强授课的信心，详细的教案能为课堂活动提供清晰的指引，增强学生参与的积极性，公文溜溜小编今天就为您带来了幼儿园大班晒衣服教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班晒衣服教案篇1
【活动目标】
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
【活动准备】
1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。
2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。
【活动过程】
一、我给瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”
2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”
3、示范做法。
穿新衣服的方法：
（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。
（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
二、我帮瓶子画彩衣。
1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）
2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）
3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的'整洁、干净。”
4、动手操作，启发幼儿的想象力。
三、我帮瓶子开展会。
1、展示作品——“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）
2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？
幼儿园大班晒衣服教案篇2
背景说明：
在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀？”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。
活动目标：
1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
活动准备：
范画一份，幼儿操作材料人手一份（鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾）。
活动过程：
1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。
导语：“哎~ 听，什么声音呀？（教师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？”
2、出示范画
教师：“咦~ 怎么小鱼没有穿衣服呀？我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。”
3、教师示范讲解粘贴过程。
拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。小鱼的衣服漂亮吗？可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗？
4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。（帮幼儿在作品上写上名字）
5、送小鱼回家吧！
哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？（教师请个别幼儿送小鱼回家）
6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
7、活动结束。
幼儿园大班晒衣服教案篇3
目的：
1、让幼儿初步学会穿衣方法。
2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣。
准备：
每个幼儿一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子装好的衣服（教师用）。
过程：
大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦，衣服怎么不见了？小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
衣服找到了，小兔子可高兴了，一边穿，一边还念起了儿歌，你们听：
教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服。
“抓领子，盖房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”你们听到了吗？
提问：
a、“抓领子，盖房子”是什么意思？
b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是什么？
c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？
2、小兔子穿衣服真有意思，老师也真想学一学（教师再次示范穿衣，边念儿歌）
1、你们说小兔子穿衣服有没有意思啊？想不想学啊？幼儿学念儿歌。
2、幼儿边念儿歌边学习穿衣。
3、小兔的衣服都穿好了，让我们去活动活动吧。
幼儿园大班晒衣服教案篇4
设计理念：
近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。
活动目标：
1、启发幼儿说出可以作画的材料。
2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。
活动材料：
小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带
活动流程：
一、表扬鼓励，提出问题
1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。
二、作画
1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）
3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！
4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。
5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）
6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。
三、活动延伸
1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。
2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。
反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了的目的。
幼儿园大班晒衣服教案篇5
据现代研究，幼儿独立生活能力的培养，不仅能增进他们的基本生活能力，而且能增强他们的自立意识，这对一个现代人的发展来说，是非常重要的，为此，幼儿园必须通过日常生活的，帮助幼儿提高一些初步的独立生活能力。培养幼儿做一些力所能及的事，包括生活的基本活动和简单的劳动内容。
本教材的重点是在情感上的激发，从及进一步学做一些力所能及的事，可以在岁末年初，结合新年到来之际，幼儿园开展的各种迎新年活动，让幼儿体验自己已经长大了一岁，感受一种自豪感，以此来激发幼儿做力所能及的事的愿望。
教学目标：
1、通过活动，懂得自己长大了，自己的事自己做。
2、学做一些力所能及的事，逐步提高独立生活的能力。
3、培养幼儿的独立性和初步的自主意识。
教学准备：
1、幻灯片《小明和小红》。
2、若干布娃娃，及衣服。
教学过程：
一、感知讨论：“我又长大了一岁，能干些什么事？”
二、请小朋友看幻灯片，听故事。
1、帮助幼儿理解故事内容。
小明为什么不起床？小红手上拿着皮球，叫小明干什么？不明是怎么说的？小明和小红玩皮球了吗？
2、组织幼儿讨论。
你愿意做小明还是小红？为什么？
三、游戏活动“我帮娃娃穿衣服”。
设立情境：娃娃家里有一个布娃娃，过新年了，老师给它准备了一件新衣服，可是布娃娃不会穿，怎么办？
活动延伸：
请小朋友比赛穿衣服。
日常活动渗透：
可在午餐、午睡时鼓励幼儿自己吃饭，自己穿衣、穿鞋。
家园同步：
家长让孩子在家做些力所能及的事，多给孩子锻炼的机会。
创新教学方法和策略：
设计“我要自己穿”这一活动，首先考虑了幼儿的年龄特点，选择与幼儿生活紧密联系的“穿衣”这一活动，侧重在于激发幼儿的主动性和积极性，以及进一步学做力所及及的事。本活动采取了感知讨论这一实践操作——复习巩固这一流程，让幼儿逐步地提高穿衣的技能，进而培养幼儿的独立性和初步的自主意识。
幼儿园大班晒衣服教案篇6
活动目标：
1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便，违背动物的生存习性。
2.结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
3.体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
活动准备：
1.完整绘本的ppt课件
2.关于动物保护色的图片
3.记录表
活动过程：
一、谈话导入：我们的衣服
t：瞧瞧，今天章老师穿了一身怎样的衣服？（2人）你觉得我今天穿上这件衣服看起来怎么样？（很精神，很漂亮）
t：现在轮到你向我介绍一下，你今天穿了身什么样的衣服？（2-3人）
t：刚刚我们介绍了自己的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？
小结：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以让我们变得漂亮。
二、迁移讨论：动物适合穿衣服吗？
1.t：除了人可以穿衣服，动物能不能穿衣服呢？说说你的理由。
小结：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的更有道理呢？我们先来请出一些小动物。
t：请小朋友们想一想这些动物他们适合穿衣服吗？老师这里有一张操作表，认为适合穿衣服的就打“√”，不适合的就打“×”，请一个小朋友上来操作，其他人我们自己讨论合不合适，并说说理由。
刺猬——×（不合适）蛇——×（不合适）猪——×（不合适）母鸡——×（不合适）海豹——×（不合适）绵羊——×（不合适）
2.t：讨论好了吗？我们一起来看一看吧！（师幼一起讨论讲述）小结：现在你们觉得动物还应该穿衣服吗？（不应该）我们都不赞成动物穿衣服，他们穿上衣服会遇到很多麻烦。
三、绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》
t：有一个人，她坚决不赞成动物穿衣服，这个人叫茱蒂。巴瑞特。现在，我们来欣赏她写的故事《动物绝对不应该穿衣服》。（播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事）
生活延伸：
真的看到过动物穿衣服
t：故事听完了，故事的名字就叫《动物绝对不应该穿衣服》。那刚刚有小朋友说他见过有动物会穿衣服，我们一起来看看吧。
小结：这些穿衣服的都是宠物还有表演杂技的动物。人们会给他们穿衣服，是为了让他们变漂亮，并不是动物自愿的。
经验提升：
动物皮毛的作用
t：其实，动物不应该穿衣服还有一个重要的原因，我们一起来看一看。（带领幼儿通过图片欣赏动物的保护色，了解动物皮毛的作用）t：你知道它们是怎样保护自己的？
小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，它们的皮毛就是最自然、最美丽的衣服。我们小朋友从现在开始就要关爱动物、保护动物，一起来做动物的朋友，好吗？
幼儿园大班晒衣服教案篇7
活动目标：
1、学习用油画棒在规定的范围内作画；
2、感受画画的乐趣。
活动重点：给小兔的衣服添画上颜色；
活动难点：
在指定的范围内画画。
活动准备：
1、范画一幅；
2、油画棒人手一份，操作材料人手一份。
活动过程：
1、出示画有小兔的图画，用小兔的口吻向幼儿问好：(小朋友，你们好，你们认识我吗？)
提问：
（1）：你们看看小兔今天为什么不高兴呀？
用小兔的口吻说：“你们看看我的衣服一点也不好看，我想穿一件花衣服，”教师：原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的。
（2）：你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢？
2、教师示范。
提问：你们在看看小兔高兴？
3、幼儿作画；
要求：
（1）必须画在小兔的衣服轮廓线内；
（2）幼儿作画教师巡回指导。
4、评价幼儿作品。
（1）刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服，现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗？请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。
（2）将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏
幼儿园大班晒衣服教案篇8
活动目标
1、通过活动，使小朋友掌握穿衣服的方法。
2、激发幼儿自我整理的兴趣。
3、培养孩子的自理能力，自己的事情自己做。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、体验帮助他人的快乐心情，幼儿自己的事情自己做。
教学重点、难点
重点自己能把衣服穿好，自己系扣子，拉拉链。
难点自己能做的事自己做。
活动准备
小朋友外衣、光盘
活动过程
1、学习儿歌《纽扣》、《小拉锁》。
2、请会穿衣服的小朋友讲述穿衣服的方法。
3、播放音乐，小朋友自由练习穿衣服。
4、穿不上的小朋友相互合作练习穿衣服。
5、小朋友一边说儿歌一边拉拉链、扣纽扣。
6、小朋友们比赛穿衣服，看谁穿的最整齐。
7、回家后要求小朋友自己的事情自己做。
教学反思
孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。
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