教案在完成的时候，大家务必要考虑创新教学方法，我们在写教案的时候，必须认真对自己的教学任务做出分析，下面是公文溜溜小编为您分享的球的英语教案精选7篇，感谢您的参阅。
球的英语教案篇1
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束
game：“bunny and walf”
球的英语教案篇2
一、火眼金睛找不同的一项。5分。
()1. a. better b. big c. heavy
()2. a. mine b. yours c. them
()3. a. ate b. find d. learnt
()4. a. maths b. english c. television
()5. a. hamburger b. sandwich c. traditional
二、英汉互译：20分。
1、在机场_______ 2、讲英语_______ 3、在三周时间内_______
4、在晚上_______ 5、在办公室_______ 6、在中国的北部_______
7、试穿这一个______ 8、对、、、很容易_______ 9、在书架c上______
10、多年以前______
三、单项选择。(每小题1分，共10分)
( )1.—_____ did you come back? —we came back last sunday
. a. where b. when c. why
( )2. —whose dress is this? —it’s ____.
a. my b. mine c. he
( )3. do you want to be_____ our football team?
a. at b. in c. on
( )4. —can you control the ball? —________________.
a. thank you b. very badly, sorry c. you are welcome
( )5. she didn’t _____ an ice cream yesterday .
a. bought b. buy c. buys
( )6. i can’t swim _____.
a. at b. at all c. good
( )7. —______ does school start? —at nine o’clock .
a. what b. what time c. where
( )8. these chicks can’t______.
a. eat b. eating c. ate
( )9. this girl is deaf. she can’t _______.
a. see b. hear c. walk
( )10. lingling is very good ___ basketball.
a. at b. in c. of
四、从ii栏中选出i栏各句的相应答语10分
( )1.did you learn music? a.it’me .
( )2.who is going to go to the airport? b.she had hamburgers.
( )3.how did you go ? c.at ten o’clock.
( )4.what did she have for lunch? d.by bus .
( )5.when are you going to go there ? e.yes,i,did.
五、连词成句：20分
1. you for trip are ready your (?)
_________________________________________
2. are feeling you hungry (?)
___________________________________________
3.be right will it all (.)
__________________________________________
4. you are go going to where (?)
_________________________________________
5. you, thinking about, what, are, ( ? )
_________________________________________
六、趣味阅读，共20分。
1.判断正误。对的填(t)，错的填(f)
this morning my father bought some milk for us . my sister doesn’t likemilk , and she gave her milk to me . i didn’t drink them . i will drink themtonight .
my sister is a very good girl . we are good friends . she studies very hard. and all of us like her very much . she wants to be a teacher .
( )1.father bought us some milk .
( )2.i gave my milk to my sister .
( )3.i drank my milk .
( )4.my sister studies very hard .
( )5.my sister wants to be a doctor .
2.阅读短文，选择正确的答案。
ms smart and amy went to a department store last week. ms smart wanted tobuy a coat for amy. they looked at a blue coat. blue is amy’s favorite colour.the coat was nice. but it was too big for amy. the sales assistant took a smallone. but it was white. amy tried it. that was lovely. amy liked it very much. sothey took it.
( ) 1. where did ms smart and amy go last week?
a. a department store. b. a supermarket. c. amy’s school.
( ) 2. ms smart wanted to buy a ____ for amy.
a. coat b. t-shirt c. dress
( ) 3. what is amy’s favorite colour?
a. black. b. white. c. blue.
( ) 4. the blue coat was too ___ for amy.
a. small b. big c. nice
( ) 5. ms smart and amy took the ____ coat.
a. black b. white c. blue
七、作文，10分。
暑假就要到了，你准备去哪里旅游呢?请把你需要的物品列个清单，(例如：衣服、鞋子、票、等，并把你打算要做的事情介绍两三件如：游泳、参观名胜。看望朋友或远方亲人等。(不少于8句话)
球的英语教案篇3
what do you want?i want……
what do you want?i want……
teaching plan
what do you want?i want……
teaching aims:
1、复习水果的英语名称，初步掌握句型what do you want?i want……
2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
teaching aids:
a basket some fruits some fruit’s cards
a dice two trees
teaching ste :
一、greeting
t: hello,good noon,boys and girls!
c: hello,good noon,melody!.
t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this?
:it’s a……
二to learn
1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say: “what do you want?i want……
2 show a dice to students.
t:what’s this?
ice.
t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”)
3 show the fruit’s cards on the blackboard.
t:what are these?
:some fruits.
t: what do you want?
:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)
4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—no.5,当下面的小朋友说: “what do you want?”时,—no.5的小朋友根据老师的指令说: “i want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.
5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “what do you want?”接的说: “i want……”.
t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.
球的英语教案篇4
单元教学目标：
1、 能力目标：
(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：we have a new
english teacher. he’s tall and strong. he’s very funny.
(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：who’s your english
teacher? mr carter .he’s from canada. what’s he like? he’s tall andstrong.
(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的let’s try 部分。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“my new teachers”.能够灵活替换歌词中的
科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标
(5)理解a、b部分read and write 中的会话，并根据提示填充句子或
回答问题。
(6) 听、说、读、写a、b部分let’s learn 和read and write 中的四
会单词和句子。
a) 理解let’s start、let’s find out、let’s sing、let’s chant 和pair work
等部分的内容。
b) 了解pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读
出例词。
c) 了解task time 、story time、good to know等部分的内容。
(7)情感、策略、文化等有关目标：
a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效
利用学生用书中设计的pair work 、group work、talk and draw 以及tasktime部分，培养学生合作学习的意识。
c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学课时安排
第一课时a let’s start let’s learn let’s chant let’s find out
第二课时a let’s try let’s talk let’s chant c good to know
第三课时a read and write pair work c story time
第四课时b let’s learn let’s chant let’s sing
第五课时b let’s try let’s talk group work c task time
第六课时b read and write talk and draw pronunciation let’s check
球的英语教案篇5
一、导入
presentation: 听一听：找出下列单词的发音
a： cat bag rat sad apple b: set bed get wet red c: sit
big
pig zip his 让学生找出每组单词中的相同发音，并将音标写在白板上进行一对一教学 /?/ /e/ /i/ group work:让学生分组进行填空比赛 cat /k___t/ bag /b___g/ map /m___p/ jam/d?___m/ fat /f___t/ yes /j___s/ red /r___d/ wet /w___t/ jet /d?___t/ pen /p___n/ sit /s___t/ big /b___g/ zip /z___p/ fit /f___t/ him /h___m/
二、交际用语 / 常用对话——问候、告别 lead in 老师设置场景进行场景交际用语的教授 a: hi!/ hello!
a: good morning / afternoon / evening /night.a: how are you? / how are you doing?
a: good-bye / bye / bye-bye.a: see you later / tomorrow / soon… a: nice / glad to meet you.a: are you ok / all right? a: how is everything with you?
how is it going?
group work: role-play
三 练习 practice 1.音标辨音
b: hi!/ hello!
b: good morning / afternoon / evening /night.b: i’m fine / ok.
fine / very well, thank you.just so so.
not very good./ …
b: good-bye / bye / bye-bye.b: see you.
b: nice / glad to meet you, too.b: yes, i’m ok./ all right.b: just so so.
very good./ everything is going well.listen to the teacher ,listen to the words in the sentences and tell the teacher the sound of the word.e.g.” yesterday i was very sad” “it is a big dog” “i like color red”
2.根据对话选出正确的答案：
set 1 (
) 1. who is that girl? a.lily b.jeica c.kate (
) 2. where are they now? a.at home.b.in a shop.c.at school.(
) 3. is the boy, michael, a new student? a.yes, he is.b.no, he isn’t.c.he is a new student, too.look at the questions and gue what is the dialogue about? and then listen to the tape and do the exercises.
四、随堂检测 production 音标辨音
选出正确的音标： (
) 1.a.
/?/ (
) 2.a.
/е/ (
) 3.a.
/i/ (
) 4.a.
/?/ (
) 5.a.
/?/ (
) 6.a.
/е/ (
) 7.a.
/i/ (
) 8.a.
/?/ (
) 9.a.
/i/ (
) 10.a.
/?/
听句选答
根据录音选出正确的应答：
(
) 1. a.i’m fine, thanks.(
) (
) (
) (
) (
) (
) (
) (
) (
) 2. a.hi, every one.3. a.see you.4. a. glad to meet you, too.5. a.good-bye! 6. a.i’m fine, thanks.7. a.please don’t go.8. a.yes, i do.9. a.very well, thanks.10. a.it’s a dream.
b.b.b.b.b.b.b.b.b.b./е/ /?/ /?/ /i/ /е/ /?/ /?/ /i/ /?/ /i/ c.c.c.c.c.c.c.c.c.c./i/ /i/ /е/ /е/ /i/ /i/ /е/ /е/ /е/ /е/
b.how do you do? b. good morning, teacher.b.meet at 7:00 p.m.b. nice to meet you.b.hi, mary.b.how do you do? b.good-bye! b.that’s all right.b.how do you do? b.good night.
c.i’m seven years old.c. nice to meet you! c.i’m fine.c. hello, sam.c.how are you? c.i’m seven years old.c. see you at your home.c.i’m ok now.c.i’m five.c.good evening! set 2 (
) 4.
who is mr.smith’s new friend? a.lily b.li hua (
) 5. when is it now?
c.lin lin a.in the afternoon.b.in the morning.(
) 6. how is li hua today? a.she’s fine.b.not very good.
set 3 (
) 7. is tom in the dancing group? a.yes, he is.b.no, he isn’t.(
) 8. what are mary and amy going to do? a.play table tennis.b.play soccer.(
) 9. does tom go with them together? a.yes, he does.b.he is not so sure.
c.in the evening.c.just so so.
c.mary is in the group.c.play tennis.c.no, he doesn’t.
球的英语教案篇6
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的内容，学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.(师幼一起律动。)
二、导入
出示晚上的图片(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。
t：boys and girls。when does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)
c：晚上.
t：night
c：night
三、设置情景导入句子。
1、t：when you go to bed,your mother always says……?
c：晚安
t：good night
c：good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“good night”，并幼儿轮流对娃娃说“good night”。
3、游戏“cope不走样”或“图语配对”。(复习good morning good afternoon good night)
四、歌曲替换《good night》
球的英语教案篇7
本学期从九月一日开学到元月二十日左右放假，将近5个月，这段时间里八年级英语备课组完成了开学初制定的计划。本册书共有12个模块包含以下一些内容：英语学习的方法、家乡的环境、体育活动、交通工具及出行方式、濒危动物及保护、交通事故人口问题和不同国家的生活方式等等这些话题;语法知识包括：提建议的句式、形容词和副词的比较级以及最高级、动词不定式、过去进行时、冠词及大数字、祈使句以及情态动词表猜测的用法等知识。
这个学期我们八年级英语备课组的全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力使每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体八年级英语教师的共同努力下，我们八年级备课组做了以下几项工作：
一、认真备课。
备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法。每次考试命题都能考查学生的语言技能、语言知识、语言交际能力。
从集体备课、导学案的设计 、作业的选取、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风。备课确定的必备内容，如：第一单元的口语训练是和本单元话题有关的对话，作业要求对本单元基础知识进行考查;第二单元的口语训练是和本单元有关的一篇短文，这篇短文同时也是为写作服务的，作业要求是阅读、完形填空或者选词填空，和中考接轨;写作案要求从字—词—句—段—文入手。备课组内尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，互相合作，充分发挥集体备课的优势。
二、努力改进课堂教学方法，提高课堂效率。
老师们根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作精细化，具体化。如韩三霞老师词汇记忆的落实，张磊老师课文背诵、学生讲题的落实，并进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们具体做了以下努力：
1。 狠抓词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为学习英语的重点工作来抓。我们按模块整理英语教材的重点词汇、重点句子、句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一模块的重点词汇、词组及语法，通过抓基础知识提高学生的阅读、写作能力。
2、强化阅读的训练： 在抓基础的同时，对阅读与写作进行了强化训练。阅读训练： 每天坚持读1篇文章，分题材，每阶段重点练会各种题型和题材，教授学生做阅读理解和完形填空的技巧，让学生在训练中体验做题技巧，从而达到会做题会阅读的目的。
3、强化写作训练：每一个模块都有一个话题和语法点，根据此话题和语法点给学生准备了写作导学案，通过导学案对学生进行字—词—句—段—文的写作输入工作，然后布置写作内容，批改、示范点评，让学生取长补短，不断提高写作水平。
4、强化听力训练： 充分利用早自习系统地对学生进行了十五套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的综合听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。课堂上还根据所学内容和话题，设计合适的听力问题，培养学生听的能力。
5。学校后一个阶段提出了生本课堂，就是把课堂还给学生，学生能自己学会的老师不讲，学生能教会学生的老师不讲，老师讲解的是学生共同出现的问题。这样的课堂既提高了学习效率，又培养了学生自学和及和他人合作的能力。这个方法很好，但由于刚接触，难免有点把握不准，不敢大胆的放手给学生，这种方法还需以后继续摸索学习。杜老师生本课堂做得很好，是我们学校的榜样。
三、期中、月考进行质量分析并从中找出提升空间：
质量分析的目的是总结好的经验。每次考试后， 都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步
总之，八年级英语组教育教学工作任务能圆满完成得益于学校的正确领导，那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员互相合作，不断探讨科学的教学方法，为学生的进步打下良好的基础。
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