在写作文时，开头要引人入胜，吸引读者的注意力，优秀的作文能够让我们在心灵深处找到共鸣的声音，公文溜溜小编今天就为您带来了为生命奔跑作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
为生命奔跑作文篇1
今天是我比赛的日子。
阳光有些刺眼，我不由得眯起眼睛，戴着写有“0689”的号码牌，在队伍中焦急地等待着比赛开始。
这一次我参加的是女子100米初赛，我不是一个运动健将，从来没有得过一个奖牌。我扭了扭紧张到发软的.腿，使劲儿跺了跺，还是软的，心就像一只狂躁的野兽，在我身体中上蹿下跳。等候的人越来越少，轮到我了。
来到跑道上，我做好了起跑的动作。
裁判迟迟没有发令，我朝他瞄了一眼，只见他刚好举起了旗！我赶紧转头，开始死死盯着似乎远在天边的终点。
“预备——”“砰！”的一声，刺耳的枪声传进耳朵，大脑顿时一片空白，只有一个字——跑！我发了疯似的向前冲去。
再快一点儿！再快一点儿！脚腕传来隐隐阵痛，不管；头发飞了起来，也不管。
我自以为一马当先，不料，旁边却出现了一个白色身影，在我身边不分上下，仿佛一眨眼就会超过我！我更加拼命了。差一点，就差一点了……
风起，风落。我快若闪电，扫过身旁野草。
回过神，我已到达终点，满脸汗水。
终于赢了！我喘着气，心还在不停地跳。
这感觉真好！
为生命奔跑作文篇2
那天，是一个特别重要的日子学校要开运动会了。
开幕式结束后，就开始了激烈的项目比赛。我参加的是400米和60米跑步。
400米比赛，轮到我了。我看了看对手们，全都是高个儿加大长腿，我跟他们比就等于是大象跟蚂蚁啊，本来我的心脏就已经跳动得很快了，那一刻就更快了，砰砰直响。
裁判把哨一吹，我的脚就用力一蹬，一眨眼工夫，对手已经把我拉开五米远了。我奋力地追赶，可还是没有缩小差距。快要跑完一半的时候，我听到我们班的'啦啦队一直在对我大喊：加油！加油！于是，我又一次迈开我的大腿，拼命直追，差距在慢慢缩小。
只剩最后50米了，我咬紧牙关再一次发力，加快步伐频率，使出了我身体里的最后一口气，差距变成了几厘米，我拼命地向前冲去，我超过了第一名，我成功了！
下午，60米跑开始了。我卖力地向前跑去，一个对手特别厉害，一下子就超越了我，我心里很不甘心，就跟他较上劲了。他跑得只比我快一点点了，我挥动双臂，像风一样往前飞。还有三米、两米、一米我再一次奋力迈出双腿，就在那短短的两秒钟里，我成功地超越了他。
更快、更强，努力拼搏！通过这两场比赛，我感受到了朝气蓬勃的体育精神。
为生命奔跑作文篇3
尊敬的各位领导，各位同仁：
泗阳教育这块沃土，培育了我们名师工作站团队。作为一名省特级教师，多年来，我从教活教材、走进学生、融入课堂等方面，凝练思想、探索建模，努力做一个有教育思想的实践者。
一、教活教材，立德树人
教材是一种资源，是学习的素材，不是教学的金科玉律。我的观点和实践体会是，教学要忠于教材，又不拘泥于教材；教材是“用”的，它需要开发；教材是“动”的，它需要建构；教材是“活”的，它需要激活；用活教材，教出自己的个性风格，在情境教学中实现立德树人的目的，这才是教学的本真。我的这些经验已入编由江苏教育出版社出版的《著名特级教师思想录》。
二、走进学生，育人为本
因家庭背景、潜质个性、心理状态的不同，每位学生都独有一个世界，这要求我们理解并走进学生，给不同学生“量身定做”具体方案，因材施教以促其健全成长。我常在接手新班级后了解、研究学生的心理暗箱（如家庭、心理、人际关系等问题）以及学习状态，建立学生成长档案，与学生坦诚交流，为学生指引成长的方向。柏拉图说“教育非他，乃心灵转向，引导孩子转向爱、善和智慧。”教育可能改变不了学生内心隐晦的世界，但要在其内心世界播下诚实、责任、正直、进取的种子并激活这些种子，让他们在以后的人生中变得诚信、有责任和阳光。
三、融入课堂，为学而教
课堂教学的终极目的是促进学生发展，为人的幸福生活奠基。融入课堂、为学而教，就要坚持生本思想，以学为核心，抓好课标中的种子知识、方法论知识、学科素养；就要以学定教，努力培育学生发展核心素养，包括社会参与、自主发展和文化修养三个维度，以及品德修养与社会责任等十项核心素养指标；就要学以致用，学教做统一，培养全面发展的人。我根据校本实际，探索实施了“导学—讨论—体悟—践行”四环一体的对话教学，全面提升了学生素质，帮助他们过好积极的生活。
地上本没有路，走的人多了也便成了路。作为教师代表，我深感育人的重任在肩，我将与众多教师一起，在实践中努力前行，共同谱写泗阳教育的新篇章！
谢谢大家！
为生命奔跑作文篇4
每个人在假期里都有不同的事情想做，然而我想做的事情可能跟你们会有点不同。没错，就是——奔跑!
想在大草原上自由自在地奔跑，想在跑道上无忧无虑地奔跑，更想在人生正确的道路上坚持不懈、永不放弃地奔跑。
我想奔跑，大家一定觉得很奇怪，其实这都是拜“奔跑吧，兄弟”所赐。
你瞧吧，在奔跑的过程中，所流下的汗水一定不咸，而是甜的。跑完之后，虽然可能会把你累得气喘吁吁、满头大汗，但是照样会觉得很幸福，犹如结束了一次快乐的.旅程。
“奔跑吧，兄弟”里的所有嘉宾也都说了：奔跑，不仅会让你健康，还会给你带来快乐，是一件再好不过的体育项目了。
而我觉得，虽然也有很多同学喜欢奔跑，但是这群人里至少有百分之八十的人都只是想逞逞威风罢了，说什么自己是“金钟国”啊，“李晨”啊……可他们并没有搞懂奔跑的意义是什么。瞧，虽然学校里除了星期一，其它每天都要求大家晨跑，但是总有那么一部分同学在漫步，左摇右晃，东张西望，哪里有个跑步的样儿嘛!
所以，我希望把“奔跑吧兄弟”改成“奔跑吧学生”、“奔跑吧老师”，甚至可以改成“奔跑吧家长”，让奔跑不分年龄，不分种族，不分层次。
奔跑吧，迈开步子，跑起来!
为生命奔跑作文篇5
喜欢奔跑，不求速度，只求一颗火热的心，让我清楚，我还活着。
不知从何时起，开始喜欢上了奔跑这项运动。奔跑在乡间的小路上，四周是一棵接着一棵的参天大树，被包围在其中，仿佛天地之间只剩自己一个人，多么自由，多么酣畅。
当奔跑在乡村的羊肠小道上，没有时空的限制，自由的跑，尽情的享受这清新的空气，忘怀的`沉醉于自然的气息之中，让人有种身在世外桃源的感觉，如此真实，如此令人神往。
每当开始奔跑，就抛开一切心思，别无杂念的投身到这种享受中来，把身心放空，尽情沉醉其中，便有无限自在涌上心头，之前的烦恼统统忘却，好不快活！
喜欢奔跑，还有一个重要原因，我天生就有一种想飞的冲动。只有奔跑，才能让我有那种飞一般的感觉，只有奔跑，才能无限接近于那种可望而不可及的愿望——尽管无法实现，但那种感受是只有在奔跑中才能体会得到。
喜欢奔跑，因为奔跑可以获得自由；喜欢奔跑，因为奔跑让人身心放松；喜欢奔跑，因为奔跑是生命存在的一种方式；喜欢奔跑，因为他让我懂得：唯有奔跑，才能在人生的赛场上立于不败之地！
追求一种简单的方式，不用花费太多心思，只需一些时间，奔跑吧，让人生因奔跑而变得充实，变得更加美好！
为生命奔跑作文篇6
“少年自有少年狂，笑昆仑，渺吕梁，磨剑数年，今将试锋芒！”期待已久的八年级20×200米混和接力赛终于在今天举行了！我作为今天的运动，心中是多么紧张，想必大家肯定都知道吧！我用手轻轻抚摸我的胸膛，只感觉心脏发出的跳动声dd砰！砰！每一声铿锵有力，每一声无不表达出我那颗紧张而又跃跃欲试的心情啊！
砰！这一声打破了许久的`宁静，此时此刻每一个人都在紧张，紧张自班名次在何处，紧张自班运动员是否能反超对手，紧张自己跑时该如何跑……他们每个人都也在思考为班级的荣誉与胜利而思考，这不仅是一次普通的接力跑，也是一场体现各班凝聚力的接力跑，我们不求第一，只求问心无愧自己是否尽自己最大努力。
在赛场上运动员像脱缰的野马似的在赛道上疾驰奔跑！每一次的反超，每一次的落后都勾人心弦，让人心中不禁跌宕起伏。在我的耳边也时不时听到那惊天动地，气壮山河的加油声，呐喊声！每位运动员都用尽全力使尽浑身解数在不停的奔跑，他们都在流汗，都在拼搏，都在挑战自我，挑战极限。
接力赛在举行，很快接力棒就到了我的手上，我也使尽全力，似出膛的子弹般一样射出去了。后面的对手是穷追不舍，正是由于他的追击，我更加努力，我的心提到了嗓子眼里了，不由得加快了速度。风在耳边做响，我的心跳再加速，速度在加速，身体更在加速，思维却停顿在了这一刻，在耳边只听到了那惊天动地，气壮山河的加油声！我心中一个激灵，猛地一下拼了命的加速冲刺将这接力棒交给我的队友。
我的接力赛已经结束了，但我人生中的接力赛还在继续。从我的读书生涯开始，就注定我的一生是不一帆风顺的。从幼儿园到小学再到中学我一直在跑，不同的只是同一个人在跑，我每分每秒都不能松懈，向前看，往前冲，跑向前方，胜利就在不远出。我相信胜利在不远处，我相信前方一定是光明的，我为胜利而努力！
为生命奔跑作文6篇相关文章：
★ 作文恐龙作文6篇
