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关于善意的作文篇1
善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的非常轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？！相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部*，有人认为他诚信吗？对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊！
广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至是否诚信，关键在与哪种谎言。”
一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言；一个在盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。它使我们更游刃有余的处世不惊，而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。
可见，人与人之间需要一层保护色与润滑挤。自打从伊甸园被逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗？
善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊！
关于善意的作文篇2
早上早早的起了床，因为要去上补习班。走在街上，见到一群小男孩在嬉笑着追赶打闹。忽然，一个小男孩向我这个方向跑过来，眼看着他重心不稳，要摔倒了，我急忙抓住他的手，将他扶稳。他抬起头，羞涩的对我笑了笑，“谢谢哥哥”，这充满稚气的声音真是可爱。一大早就做了件好事，今天肯定也是美好的一天，我心里想。
啊，要迟到了，我马上朝公车站跑去，挤上了车。这拥挤的车厢闷热不堪，像个大蒸笼，根本就没有我的容身之地，好不容易穿过拥挤的人群挤到了一个扶手旁，又一个急刹车，差点向前摔倒。唉，只能忍忍了。这时我发现，站在我旁边的除了一个青年女人还有一个头发已经花白的老爷爷，脸上有几颗老年斑，皱皱的大手颤抖的扶着把手，我看了都觉得心酸，怎么没有人给他让座呢?中华民族的美德都跑到哪里去了?!只可惜我也没有座位，无能为力，只能靠旁边挪挪给他腾出点地方让他站稳点。车到了下一站，在离我不远的地方有个人要下车，我连忙占到那个座位，然后拍了拍老爷爷，示意他坐下去，老爷爷却说：“没事，你坐吧。”“我马上就下车了，还是您坐吧”我撒了个善意的谎言，其实离我下车还远着呢。“你肯定是个孝顺的孩子吧。谢谢你了。”看到他坐了下去，我便走到了车门旁边，钻进了人群里。
虽然这只是很小的2件事，可能都不用费吹灰之力，可是，它带给人们的是思想上的熏陶，心灵上的洗涤。
我们每一天都应该这样度过，等到老的时候，回首往事，才不会因虚度了年华而悔恨啊。
关于善意的作文篇3
每当烟雨蒙蒙的时候，我的脑海里总会浮现出那个陌生而又熟悉的身影。记得那是个阴雨交加的上午，我正在上外教课，无意间我向窗外扫了一眼，天阴沉沉的，仿佛像要塌下来似的。早晨还阳光明媚，而现在天就像小孩子的脸，说变就变，一会儿开心，一会儿伤心。外教课结束了，我习惯地走下楼去，这时，忽然听到“噼里啪啦”的声音。难道是下雨了？我忐忑不安地想。糟糕，我没带雨伞，这样走回家，会被浇成落汤鸡的。出去一看，大街上人烟稀疏，我向远处眺望，急切地期盼着妈妈的到来。
这时候，雨像断了线的珍珠似的，越下越大，时间的沙漏在一点点逝去，妈妈还没有来。我只好冒雨向家的方向跑去。雨无情地打在我的身上，冰冷冷的`，头发都粘成了一绺绺，向下“啪嗒啪嗒”滴着水，街上的人好像都在盯着我看，我的心里很不是滋味，埋怨到：“天公早不下雨，晚不下雨，怎么偏偏这个时候下。”
跑着跑着，远处传来一阵温暖的声音；“孩子，等一等。”原来是一位阿姨，她边喊边向我招手，示意我过去。“这个阿姨是谁？”我放慢了脚步正在思索的过程中，她已经走到我的面前。阿姨穿了一件粉红色的裙子，长长的头发披到腰间，像雨天中的一道彩虹。“你家在哪，我送你回家吧。”“她会不会是坏人？”我惴惴不安。“快走吧”阿姨说。我一想 ，我家离这不远，先观察一下再说。在路上，我发现阿姨的雨伞一直向我这边倾斜，她的右边都淋湿了，裙子的蕾丝花边向下有气无力地垂着，滴滴答答地滴着水。阿姨把我安全地送到了家。这时的天还是阴沉沉的，但那一刻，我的世界却春暖花开，洒满阳光。望着她远去的背影，我想起了“予人玫瑰，手留余香”这句话。
我也要向阿姨一样，关爱那些需要帮助的人，让他们感受到来自于陌生人那暖暖的爱。爱的圆周率，无限不循环。让我们互相传递“爱”。
关于善意的作文篇4
我认为，诚信是至关重要的。不论是善意的谎言还是普通的撒谎，都不应该常常出现。善意的谎言，一旦被识破，有时不但不会得到自己期望的结果，反而会得其反，伤别人的心。而普通的谎言，则是更不可以随便放出去的。那样会失去别人的'信任，让别人认为你是一个不诚实的人，便也就不再与你赤胆相告。渐渐的，人们都会远离你，把你说的每一句话都认为是不真实的。那样的感受，会十分难过。
事例1：
春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。为了树立威信，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
这就是诚信的好处。
事例2：
“烽火戏诸侯”这个故事大家肯定听说过。周幽王为了讨宠妃褒姒的一笑，竟下令点燃20多个烽火台上的烽火。诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，当弄明白这是一个谎言时，愤然离去。第二年，外兵来攻打，烽火台点亮但诸侯们却不愿意在上当了，便不再派兵前来救援。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。
这便是一个善意的谎言。为了取得褒姒的笑容，竟破败了一个国家。
事例3：
有个商人过河时船沉了，他大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人说：“假若你救我，我就给你100两金子”。待被救上岸后，商人却不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫只得怏怏而去。不想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫阻止说：“他是个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
这就是一个普通的撒谎的例子。竟使自己丧失了性命。
关于善意的作文篇5
也许你看过电影《真实的谎言》。谎言怎么能真实呢?既然谎言能够真实，那么，谎言能不能有善意的呢?
有，而且有的很多很多。
大人对小孩说：
“水里有怪物，专门吓唬小孩，千万别在没有大人陪着的时候，下水洗澡。”
水里有怪物吗?没有。大人对孩子的爱护，孩子对大人的信服，两者的结合共同编织了一个“谎言”。
老人对年轻人说：
“前面是青春的陷阱，只有当‘腹有诗书气自长’，才能化坎坷为坦途，直奔康庄大道。否则，一失足成千古恨，再回首已百年身。”
前面有陷阱吗?没有。陷阱只有在现实里的大地上，在人人的生命中怎能有“陷阱”呢?
老人是生命的体验者与感悟者。他们通过对青春的回味，得出“一寸光阴一寸金”、“人逢少年莫须狂”的感叹与体会。他们已经不会再有第二个青春，只能将关爱之情寄于下一代。他们的“谎言”真正意味着什么?不言而喻!
老师对学生说：
“只要付出努力，就一定有收获。”
付出就一定有收获，有回报吗?
世界上没有绝对的真理。虽然运动是绝对的，但现实中，我们还是更多的以运动的特殊状态——相对静止，来判断事实行为的效度。
当你经过努力之后，努力结果出现的那一刻，并不一定有你希望的实现。你要用时间的积累来产出你所期望的成绩，但长的时间不等与定有好的成绩。科学的方法+勤奋(汗水)+机遇=成功。你希望用真情感动对方，来换取爱情。就一定能有爱情的降临吗?
俗话说“爱情是自私的”，尤其是现实中被物欲和浮华所迷惑的人们，更注重“门当户对”、“一方对另一方的尽大限度的满足”。
再多的努力，或许还是付诸东流，甚或反增对方的烦恼!
但老师还是一次次，一年年，甚至在教书的一生里对他(她)的学生说“付出与收获”的关系。那么这不是谎言吗?是谎言!但“谎言”中更多包含着希冀。
有付出才有希望;没有付出，不会有真正的收获，这是真理!
医生对病人说：
“这种病虽然病期已是很长，但只要病人对自己有信心，配合治疗，相信会痛苦减轻，病症缓和，直至康复的。”
其实，那种病是绝症，是治愈希望渺茫的病。医生应该对病人负责，实话实说，那么，医生又为什么编制这种“谎言”呢?
实则，这种“谎言”是善意的`。它既是一个古老的伦理学命题，也是人类生活的普遍实践。它的合理性基础，就是利他的动机和利他的效果。
谎言本身无罪，只有善恶之分。论功过，应归于善恶谎言的行为者。
人是感性、理性与人性的结合体。人有从道义上、道德上，尊重人，爱护生命、挽救生命的义务。这也是一种人类不可或缺的美德。
我们不提倡说谎言，但也不惧怕“谎言”。如果谎言的本身及其载体有着善意的出发点，有着爱的倾注，我们可以欢迎它的存在，渴望它的临身。
毕竟善意的谎言给了我们很多生命的珍视与感激!
毕竟它也体现了人类美好的愿望与“爱”的意义!
关于善意的作文篇6
生活就好似一副卷轴，而温暖和善意便是轴上美丽多彩的风景。正因为有了点点善意，才使空白的生活添了丝丝愉悦美好。
在舞蹈班里，我是一个“无名小卒”，老师一般不会注意到我，直到那天——我们开始学习新舞蹈，或许是因为我前面那位同学请假，老师一眼就看见了做错动作的我。“停！”老师喊着。全班同学都将扬起的手放了下来，疑惑地左顾右盼。
我笔直的站着，额上冒出颗颗汗珠，顺颊流下。老师望向我，开口准备说些什么。我原以为她会对我破口大骂，结果“这个动作你总是踩不准节奏。”一阵温柔的声音萦绕耳畔，我终于将那颗悬着的心放下了。说罢，老师走到我面前为我示范，手把手地教我，一股暖流淌过我的心田。
中途下课，我对着镜子，不断练习。同学们都坐在毯子的另一边，各干着自己的事。突然我发现我又顺不过来这个动作了，我面露难色，紧锁眉梢，手来回地比划着，却总是做错，我低下头，挠着脑袋。
一个身影挡住了窗外射入我眼帘的阳光，我抬起头，原来是她，班上舞感最好的女生。她微笑着对我说：“我来教你！”我的心里既有欣喜又惊讶，激动的回答：“好……好呀。”
她站在我身边，摆好准备动作，我也学着她将手扬起，而后，她走过来，帮我调整手上物的幅度，她的指尖是那么细腻，触动了我的心弦。她又站回原位，轻盈一跃，手上做着优雅的小五花，我也笨拙一跳，小五花在我的手上绽放得基是“僵硬”。“哈哈，”她笑了笑，“你要把背挺起来，手指自然舒张，这样才会美一些！”我点点头，笑着重新做了做，那一刻，我感觉我是沉浸在温暖和善意中的蝴蝶，蹁跹起舞。
虽然，她已转班，已不在此学舞，但她的话语、微笑、动作，至今还会常常浮现在我的眼前。
谢谢你，帮助我的老师，您让我拥有自信，收获美好；谢谢你，教我起舞的那个她，是你在我最无助时给予我关心，为我送来善意，是你让我在无趣的课间充满欢笑与温暖，变得美好和愉悦！
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