妈妈是教自然科的，有一次，妈妈要学生们分组做报告，题目是“学校植物面面观”，小组内每个人都要有工作，也都要上台报告。但其中有一组，组内有一个身心障碍学生，名叫阿宽，他既不会画图，也不会认字，讲话还结结巴巴的，好像什么事也不会做；组员们纷纷抱怨：“我们怎样那么倒霉？”、“为什么要跟他同一组？他会拖累我们！”——阿宽听了很难过，都快哭出来了；妈妈正想要去跟那一组“晓以大义”时，同一组的组长阿仁，拍拍阿宽的肩膀，安慰他说：“没关系，我会帮你想办法的。”

只见阿仁用铅笔在一张粉彩纸上写下大大的报告标题和组员名字，之后，他对阿宽说：“拿出你的彩色笔，你要负责描封面的字，这个工作很重要喔！”阿宽听了，开始一笔一划，细心的把铅笔字都描成彩色字，全组同学看到阿宽认真的样貌，也不再抱怨了。

到了报告那一天，问题又来了，阿宽既不识字，说话又不流畅，要怎样上台报告呢？妈妈以为又会有人抱怨，谁知，同一组内，有好几个同学都说：“让阿宽报告封面啊，那是他辛苦描的耶！”。当阿宽害羞的在台上结结巴巴的说完报告标题与组员名字时，全班都报以热烈的掌声，笑容像春天的花朵，盛开在阿宽和全班的脸上，泪水则像温暖的漩涡，在妈妈的眼中打转。

听完这个小故事，我也感动得快要哭了。妈妈说：“善意存在每个人的心中，只要愿意多些关怀与体谅，每个人都能够像阿仁一样有智慧。”我觉得“关怀”就像阳光，当别人觉得温暖欢乐时，自我也会分享到同样的温暖和喜悦。

关爱的作文篇2

“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”这首歌在我出生时就已经唱遍全中国，我是不被妈妈欢迎的来到这世上。在我四岁时，她就离我而去，而我在七岁时连仅有的那一点点母爱也没有了，因为有一个小男孩从妈妈的肚子里跑出来。我知道后，又伤心，又难过，妈妈这么快就不要我了，但过了几个月后，我想，管它呢!我也不需要她的关心，我不知道她怎么想的。从此，爷爷奶奶就十分关心我，供我上了小学。写作文时，老师讲的一些母爱的范文，常常使我在一个黑暗的角落里偷偷抹眼泪。

妈妈，您知道吗?您在抱着那个小孩的时候能想起我吗?我也多么想让您再抱一抱。

妈妈，您知道吗?当放学时，当考完试，别人的妈妈做这、做那，但我不伤心。我虽然失去了母爱，但是我得到了奶奶的爱。爷爷为了我每天放牛、耕地。而你却在嬉戏着那个孩子，全然不顾我的感受。奶奶为了供我读书，来丰镇租房子。

妈妈，我不想让你回来，我也不想让你忏悔，你永远忘了我，去爱那个男孩吧，不要因为我是女孩就倾斜爱。我不求像太阳一样，守着阳光包裹，我只想成为一颗星星，把我的亮，哪怕只有一丝照亮给别人，因此我的小名叫“鑫鑫”了。

妈妈，我什么时候才会有母爱?

关爱的作文篇3

我的爸爸特意陪我一起看了宫崎骏的《千与千寻》，看完以后便告诉我说如果我以后吃饭之前不洗手，吃饭的时候老是掉饭米粒，那么便会像动画片里千寻的爸爸一样变成猪的。在这以前我并不相信，可是看了这个动画片以后我便再也不敢不洗手和掉饭粒了。

等我慢慢长大了才知道，动画片都是编出来的，我就算不洗手乱掉饭都不可能会变成猪的，然而我却养成了饭前洗手，节约粮食的好习惯。

上小学后不管严冬酷暑，无论刮风下雨，爸爸每天都骑着自行车送我上学。那年冬天，他在寒风凛冽的路上吃力地蹬着车子，我心疼地问他累吗？爸爸说：“不累，骑车子可以锻炼身体，加速血液循环，多好的运动啊！”我知道他在撒谎，因为我看见他的额头上有蒸腾的热气。

快上初中了，我们父女俩都迷上了电视，我从电视里认识的歌星、硬影星、球星越来越多，而考试的分数却越来越少。有一天放学到家，看见爸爸正津津有味地看他最爱的球赛，我便坐在一旁一起看。爸爸看了我一眼，“啪”地一声关了电视说：“不好看，不看了。”我知道他在撒谎，这么好看的现场直播他怎么舍得错过呢？果然不出我所料，我一离开，他又打开电视，不过这一回是看的哑巴球赛。精彩之处他会手舞足蹈，只是不敢叫出声来。看他可怜兮兮的样子，我说把声音调高点吧，不要担心我做功课。可爸爸说：“银银，你想到哪里去了，我是嫌它太吵。”瞧瞧，又撒谎了。

爸爸总是在我面前撒谎，我爱吃的东西他说不爱吃，我爱喝的东西他说不爱喝。我爸爸很爱我，同样我也很爱我的爸爸。

关爱的作文篇4

新学期开始的时候，我在陈老师的推荐下买了《爱心与教育》这本书，看到书名就觉得正是我们新教师现在所需要阅读的。现在经过半个学期的阅读和分享，我们已经读完了这本书，我感到很荣幸，因为我从书中了解了李镇西老师，知道了他班上那些可爱的同学们，收获了关于教育和其他方面的很多小建议。

从这本书中，我了解到李镇西老师特别细心，他能够收集好与学生之间交流的信件，这一举动，也为这本书增加了可读性和可信性。信件是第一手材料，我们可以通过它去感受当时李老师和同学们的心情，这样阅读起来更加真实。现在我就在反思，我会不会好好保留学生的资料或者信件?我想作为一个教师，我们在了解一个学生时，最好的方式就是通过观察他的资料以及交流的信件等，我想我在今后也会像李老师一样，好好保存学生的东西，留到以后慢慢回忆。

书中的“当一个好老师最基本的条件是拥有一个爱学生的心。”这句话给我很大的启迪。“爱”这个字无论是作为教师，还是作为朋友都是必不可少的，我相信只要教育当中穿插了“爱”，那么师生交往就会简单多了。

这本书中随处可见的都是李老师对学生的“爱”，让我最震撼的就是他居然可以记住所有学生的生日，并在那天送给生日的学生一个礼物。我想这远远超出了师生之间的感情，他们的关系由最初的师生转变成了朋友甚至亲人，这样怎么可能不让学生动心呢?换个角度想，如果是我，我也会特别特别喜欢这个老师，也会特别听他的话。我想我也需要变得更加仔细，用心去感受学生，用爱去转化学生。当师生关系转变得并不仅仅是师生关系，成为了家人或者朋友，那么我想不仅我们会成为了更优秀的自己，学生也会成长为更优秀的他们。只要我用“爱”浇灌，他们这株幼苗总有一天会长成参天大树。

另外李老师还很会观察学生最近的状况，学生一旦出现思想抛锚现象，他能够很快觉察出，并用委婉的方式劝告。教师们应该都知道，直接劝告其实很伤学生的自尊，所以用委婉的方式显得很有必要，既不伤学生的面子，又能够达到理想效果，何乐而不为呢?如今我在处理我们班学生的很多问题上，我都采用了李老师这种委婉的方法，结果事半功倍。其实有的时候，我们可以自己想想以前当学生的时候，我们理想当中的老师是什么样子的，我们就可以顺势往那个方向发展。优秀教师的法宝应该就是既守原则，又变成了孩子们理想中的教师。

我们生活中其实有很多幸福，作为教师的我们，幸福可能是你生病时学生亲切的问候;你抱着作业去办公室时，学生接过来的那一瞬间;中午打饭时，学生觉得你辛苦了特意给你多打的几块肉……

教师的职业幸福感总是来源于许多小事，当然我们自己收获幸福的同时，也应该教会学生发现幸福。通过引导学生观察身边的小事，他们会发现他们的幸福可能很简单，老师的一句夸赞，同学之间的帮助，测试卷优异的分数……如今虽然我们收获了幸福，但是却不能忘了给别人带去幸福。教师引导学生学会创造幸福，给家人、朋友和老师制造幸福，成为一个大家喜爱的孩子，也让大家因它的存在而感到幸福。

关爱的作文篇5

爱是什么？有人说爱是在你苦苦思索之际别人给你的一番指导。爱是什么？有人说，爱是在你陷入困境时有人向你伸出的一双援手。爱是什么？……不错，今天我要给大家讲的便是有关于“爱”的故事。

那是一次体育课上，我和好朋友琳琳正在操场上悠闲地散步。有许多同学在篮球场上打球。忽然，一只不听话的球在一瞬间“飞”出了场外。“刷刷--”，球在空中划出了一道漂亮的弧线，眼看着就要砸到我了，她急中生智将我一把拉下，道：“嘿，你红领巾掉了！”我急忙蹲下，却怎么也找不到。忽然，我想起了什么，往衣领处一望，咦，红领巾不是好端端地戴着吗？，她好像看透了我的心思，便指了指一旁被砸中的“无花果”，我似乎明白了什么感激地对她说了一声“谢谢”。

又一次上体育课。那天，我和朋友又在操场上玩耍。“哎呦！”我没有注意脚下有一块石头，“砰”地一下就摔倒了。当时我的腿钻心的痛，眼泪当场就流了下来。朋友一见状，吓得脸都白了，连忙叫上几个同班同学七手八脚地把我扶到了医务室，恰巧校医不在。朋友二话不说，迈开腿跑到楼上去了。不一会儿，只见她又“蹬蹬蹬”地跑下来，气喘吁吁地对我说：“吴……吴老师她马……马上就要……要下来了！”经过校医的诊断，得知我没有什么大碍后，朋友才吐出了一口长气。

而此时此刻，已是上课时分。朋友却又不嫌麻烦地将我扶上了四楼。我热泪盈眶，心想：以后当朋友遇到了困难，我也要去帮助她！是啊，在这个时候，还有什么能比关爱以及友谊更珍贵的呢？

关爱的作文篇6

爱，每个人的心中都有爱，母亲的爱是伟大的，父亲的爱是特别的，同学的爱是欣慰的，唯独奶奶的爱是慈祥的。

有一天，我在窗台上学习，听到奶奶叫我。心想，这次一定又有好吃的。随后奶奶从兜里掏出一个苹果，快，快吃吧!我还没有开始问，奶奶又开始自言自语了，你隔壁的大妈给我的，我知道你最爱吃苹果，所以我都没有舍得吃。当我接过这苹果时，不经意看到了奶奶那粗糙的手。

奶奶的手粗糙而紧皱，碰到奶奶的手时，像被针扎了一般。奶奶的手很瘦，突出许多青筋，还有很多皱纹，像是裂开的枯树枝。我的心里酸酸的。

奶奶老了，从小到大，都是奶奶料理我的衣食住行，小时候，连毛衣都是奶奶给我织的，那情景至今还历历在目。

奶奶戴上眼镜，眼镜后有慈祥的目光。她拿起针，提起毛线，手灵活的翻动着。我总会说。奶奶，停一停吧!这样，会累着您的。奶奶笑着对我说：算了吧!再过几天就要过春节了，赶一赶，还能让你穿上新衣服。说完，那饱含深情的面庞又一次挂在了奶奶的脸上，那一针一线，织尽了奶奶对我的爱。

小时候，窗台是我和奶奶的玩耍场所，我们总是说说笑笑，有时她给我讲故事，有时我们一起画画，有时她和我一起玩耍场所此时此刻，我总是抬起头望着奶奶，感激的将奶奶的手放在脸颊，那时，觉得奶奶的手好温暖。

而面前的奶奶，太苍老了，我的鼻子一酸，心里有味儿也说不出来，只能默默地啃起了那苹果。奶奶望着我，脸上露出了欣慰的笑容。

关爱的作文篇7

这几天，父母有许许多多的事要去处理，只得先撂下我不管。因为父母放心不下我一人在家（他们完全忽视我已经不是小孩子啦），所以每天都要打几个电话来关照我，我对此感到非常厌烦。

今天，我正在看电视“叮铃铃······”电话铃又响了，我不耐烦的拿起电话筒，电话那头又传来妈妈关切的声音：

“毛儿，作业写完了没有？”

“我早就做完了。”

“那你吃过饭了吗？”

“哎呀，我已经吃过了。”

“记住，千万不要让陌生人进来，看电视别看太久，这样视力容易更快加深。再重复一遍·····”

“哎呀，妈妈，你就别再重复了！”我急躁地说“我又不是三岁小孩，会照顾自己的。你以后就尽量少打电话给我。好了，再见！”

说完，我便挂断电话。过了一会儿，电话铃又响了，太烦人啦。于是我便把铃声调到最低档。哦，太棒了，我在也听不到那刺耳的铃声啦！我心想，电话铃停止了喧闹。屋子里安静了许多。“啊，我终于可以安心的看电视啦。我坐在电视机前，津津有味的看起喜羊羊与灰太狼。”“叮咚·······”门外传来按门铃的声音。我蹦蹦跳跳的来到门前开了门，不禁愣住了，站在我面前的居然是我的爸爸。他不像平时那样穿戴整齐，整件衣服湿漉漉的，就像刚从水里捞上来一样。爸爸的脸通红通红，汗珠不断的从他头上冒出，样子十分狼狈。

“毛儿········毛儿，你········没事吧？”

“我要有事就不会展在你面前了。”我故意制造快乐气氛。

“哪····那你没让陌生人进来吧？”爸爸还是上气不接下气。

“没有啊。”

“那我怎么打电话都没有人接”

我很想把刚才的事情告诉他，可是·········我的脸红了，想说的话堵在了喉咙口“啊呀，糟糕！”爸爸看了下手表，“来不及了，我还有事情要办，好好照顾自己。”说完，就匆匆忙忙的走了。我来到窗前，望着爸爸远去的背影，心里盼望能再次听到那悦耳的铃声，因为那代表着母爱与父爱的铃声。

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