新学期，新气象;新教室，新老师。我们的语文老师换成了美丽端庄、才学渊博、幽默风趣的孙亚梅老师。走进四楼的607教室，我又惊又喜的发现她中等个儿，身材窈窕，蓬松的头发让她显得“生机勃勃”，圆圆的脸蛋，白里透红，与众不同。红色眼镜后面透出充满启迪而又犀利的目光，让人既感亲切又不失威严，一张能说会道的嘴巴，常常妙语连珠，出口成章。

要说孙老师最大的特点，当然就是“备课认真，上课精彩了!”

记得上一次孙老师执教关于“吃饼干”的作文课。她满面笑容的提着一袋饼干走进了教室，在同学们的欢呼声中，她不慌不忙的宣布了吃饼干游戏的规则。接着她给我们每个人都发了两块饼干，说实话，那饼干的味道真不错。我们练习后又推选出来几个代表上前表演吃饼干。在欢声笑语中，我们不知不觉就度过了半节作文课，接着她又提醒了关于写这篇作文的要点，“你们写作文入题要快，要点面结合、详略得当，面写的是同学们，点可以写上去表演吃饼干的同学……”有了孙老师悉心讲解，我写作文下笔如有神，一挥而就，再也不痛苦了。

第二天，我把作文交了上去。等发下来的时候，我又惊又喜的发现，稿纸上已经被修改得没有任何空隙。再看看同学们的稿纸上，也爬满了红色的修改标记。上评讲课了，孙老师把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀，那正是我的作文，她详细地评讲了作文，“这里的描写还不够生动，不够真实，自己是怎么做的，就怎么写。还有这里，排比句要写的更丰富细腻一点……”我听了茅塞顿开，足足改了有好几页稿纸呢!

有这样一位优秀的语文老师来教我们，全班同学学习劲头十足，我的语文成绩也如芝麻开花节节高，从原来的中上游顺利迈进了前五呢!

这就是我们的新语文老师，一个相貌端秀，认真负责，才华横溢的好老师!

语文节作文600字篇2

国庆节放假了，妈妈带我回奶奶家。在公共汽车上，有一个小男孩给他的妈妈上了一节课。

正值过节，回家的人可真多啊!我和妈妈也挤上了汽车，可是座位已经坐满，我们只好站着。

“大家好，欢迎乘车!”售票员阿姨热情地招呼着大家。“咳……咳……”只见一位满头白发的老奶奶迈着蹒跚的脚步挪上了车。她穿着一件灰色的薄外套，弓着腰，瘦削的脸，略微有点发黄，好像一阵微风就能将她吹倒。

“小朋友，让个座好吗?到妈妈那儿去，让这位老奶奶坐，好吗?售票员阿姨和蔼地说。

“不要走孩子!妈妈给你掏了钱，放心坐下!”一位戴墨镜的女士说道。

“你怎么能这样教孩子呢?你会把他教坏的。”阿姨说了一句。

“我怎么教育孩子关你什么事!”墨镜回敬道。

这时，许多人向那位年轻的女士投去了惊异的目光，每道目光就像利剑一样。年轻女士沉默了。车上也一下子陷入了沉默。

“妈妈，老师说过要尊老爱幼的，我是不是应该让座了?”而她的妈妈却红着脸一言不发。孩子说完便从座位上站了起来，说：“老奶奶，你坐吧。”老奶奶用沙哑的声音说道：“谢谢你啊，小朋友!”只见她摸着座位慢慢地坐了下去。人们用赞许的目光看着小男孩。

在这短短的十几分钟内，竟是孩子给妈妈上了一堂生动而且刻骨铭心的课。这堂课不仅上给了他的母亲，而且还有整一车人。这件也深深触动了我的心，犹如一点弱小的光芒照亮了每颗黑暗的心。

语文节作文600字篇3

一片落叶，徐徐飘落下，略有些枯萎，如一片飞舞的蝶，微微的在风中颤动。一直茫然的以为，生命是及其凝重的话题。它不同于无色的青春和流金的岁月，应该泛着厚重的质感，包含了所有的至真之美之善至纯的真挚情愫。总固执的以为，每一个人生命的结束应该完美且无憾。

但生命到底是什么？

短暂·宝贵·永恒

吃饭是为了活着，活着不是为了吃饭。每个人的生命之初，都如同一张白纸，你的每一个选择都会为人生画卷添上一抹色彩。

司汤达的墓碑上，刻有他的三句话：“活过了。写过了。爱过了。”每个人的一生，都被自己播下的热情追逐着。生命有时寂静无声，又是疲惫不堪，有时转瞬即逝，但对于我们来说，只要践踏过这片土地上的尘埃，数过这片天空的星星，看过这一路的风景，仍不失一种完美。“出生是最明确的一场旅行，死亡难道不是另一种出发？”

泰戈尔有言：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”当岁月的脚步带走年轮的叮嘱，生命已有最好的回答。“岁月极美，在于它必然的流逝。春花。秋月。夏日。冬雪。”

昨日·今日·明日

生命只有三天：昨日、今日和明日。

昨天是过去的存在，时生命的历史，不论多么难忘，都已是时间老人静止不动的脚步。有人写了《昨日歌》：“昨日复昨日，昨日过去了；昨日没干好，今日徒懊恼；世人但知悔昨日，不知今日消失了。江水日月流，花落知多少，成事立业前车鉴，莫在那里悔恨了。”

今日是现实的存在，是现在，胜过手中的现金，是最值得珍惜的礼物。明朝的文嘉写了《今日歌》：“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。”

明日是可能的存在，是将来，甚至是谜语，是时间老人变幻莫测的步伐。明朝的乾福写了《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！”

生命的“昨日”不能唤回，“明日”还不实在。没有人能生活在过去或将来。珍惜生命的最好方式，是珍惜今天。希望在今天，思考在今天，奋斗在今天。

其实，一个人的生命无论长短，对整个世界来说都是异常渺小的。而现在，我们所能够做到的只有把握今天，守望生命。

这就是对生命的最好回答。

语文节作文600字篇4

在我的漫漫求学之路中，遇到过不少细心教导我的老师。而最令我印象深刻的，是我们那和蔼可亲的班主任——高老师。她那淡黄的卷发，白嫩的皮肤，和那爱“唠叨”的嘴，是我永远历历在目。

她在我最忧伤时安慰我，在我最低落时鼓励我，在我最骄傲时教育我，在我最任性时说服我，这又何尝不是最好的老师呢?

她虽然不像最美教师张丽丽那样“美”，但在那次事后，让我觉得她永远也不在张丽丽之下。

记得好像是在二年级时，那时我学习成绩非常好。因此，成绩公布后我自然有点飘飘然了。她的课讲得十分不错，态度严肃又和蔼，讲述时简单又清晰，但在考好之后，我上课经常思想抛锚，而每次老师伤了了我的自尊心，在上课时找到不听课的同学，并一边借着我的好成绩，一边用来训斥那位同学。而因此我一听到我的名字，我就会一下子从那美好的“乐园”中回来，并坐得端端的我知道这时同学们和老师都会集中目光看一眼我的表现，为了不诋毁我在同学们和老师心目中的优秀形象，我只好迅速变得很听话似的。但在后来这个方法似乎不起效了，因为我越来越骄傲，连语文课都听的昏头眩脑，踏着云雾似的上课。有一堂课，令我彻底的改变了。

这堂课还是她——我们语文老师的课，但就当快下课时，老师提出一个似乎很难回答的问题，同学们都不会回答，老师便叫起那些不听讲的同学，问刚才提出了什么问题，同学们如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑不安起来，因为我其实也不知道到底问了什么。但“不幸”还是发生了，老师终究把我叫了起来，我只好战战兢兢的站起来，尽管我绞尽脑汁，但最后还是无济于事，老师看不下去了，示意让我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此时的困窘和尴尬令我面红耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到问题都迎刃而解，而难题也只管大刀阔斧地写下答案来，根本不用现在一样思前想后，千方百计地想出答案。我也记起了老师的教诲：智慧是宝石，如果用谦虚镶嵌就会更加灿烂夺目!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就算是这不朽的佳句，也无法表达我对您的崇敬!漫漫求学之路，是您谆谆的教导引领我们前行;是您的关爱伴随我们长大;是您温暖的双手，牵着我们走向灿烂的未来······老师啊，请接受我最诚挚的心声：“谢谢您!”

语文节作文600字篇5

蚂蚁，一个看似不起眼的小生物，却给了我启示。

下午，天上的乌云，像黑布一样遮住了太阳，天气变得阴沉沉的，乌云密布的天空，发出微弱的光，像是马上就要下雨了。

我像往常一样出门玩，虽然快要下雨了，但是楼下还是有人在闲聊、玩耍，天气很清凉，是个好时候，不至于玩儿的满头大汗。

我来到草坛旁边，一条黑线正在前进，往近处一看，原来是蚂蚁在搬家。无聊中的我不由得好奇，走的更近了。蹲下身来看这些“小黑点”。

他们从草坛石壁的破裂处陆续爬出来，活像一个个“黑芝麻”，这些“黑芝麻”分为三段，全身黑色物禁让我想起了歌曲“蚂蚁牙黑，蚂蚁牙黑，蚂蚁牙黑黑，蚂蚁牙黑……。”这些小东西越来越可爱!

突然我看见了一个带着白点的蚂蚁，“蚂蚁身上怎么会有白点呢?”我心想。疑惑的我揉了揉眼睛，仔细一看。哦，原来是这只小蚂蚁背着“粮食”呢!这“粮食”有两个它的大小，重量肯定比他重好多倍，别人都说蚂蚁能背动比自己体重大好多倍的东西，今日一看，果然名不虚传!

惊讶过后不由多了几分对蚂蚁的佩服，他的这种精神值得我们像蚂蚁学习!之后，“粮食”食的蚂蚁越来越多了，有的特别大，特别重的`“粮食”几只蚂蚁一起合作搬运。我从中体会到了，蚂蚁这种团结有爱，共同努力，共同分享的精神。

蚂蚁不停的从裂缝里爬出来，旁边的人也越来越少了，我也该回家。

晚上果然下起了倾盆大雨，雷声伴着闪电在天空划出闪亮的曲线，雨珠就像是断了线的珍珠链，结在一起滑下窗户。

我趴在窗台上，回想着下午的事情。“蚂蚁们应该都到家了吧?”我伴着担心嘀咕着。同时又在想事蚂蚁身上那种令人佩服的精神。它将永远停留在我的记忆中。

语文节作文600字篇6

寒假过后的第一次语文课，钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。

上课铃一响，我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。钟老师说：“今天是本学期的第一堂课，我给同学们带来了些花生，你们一边吃，我一边讲故事给你们听。”开始发花生了，我们的教室突然热闹了起来，就像热锅上的蚂蚁一样。同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了，钟老师急忙说道：“你们先别着急着吃，我先让同学们猜个谜语。”这个谜面是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。同学们想了有些时候，然后异口同声地回答：“是花生，是花生……”钟老师说：“对！就是花生。现在我给同学们讲故事，你们可以开始品尝美味可口的花生吧。”我一看到花生，它的形状像数字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一个小拇指那么大。有的像丝瓜、有的像贝壳，真是可爱极了。听，同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样，我剥开花生一股清香扑面而来，发现花生仁的外皮是红色的，像个胖娃娃，圆鼓鼓的，很招人喜欢。我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着，起初没有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整个嘴巴里弥漫着花生的香气。

钟老师还介绍说：花生又叫长生果，它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪，能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等，吃了对人的身体很有好处。不要小瞧花生仁穿的那层红衣，它可是有养胃、补血的作用。可以这么说，花生的每一每一部分都有很高的利用价值。

“当当当”下课的铃声敲响了，生动而又有趣的花生课结束了。我爱花生，更爱它的品质，我愿做一个像花生那样默默奉献的人。

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