心得体会是一种把我们内心感受通过文字表示出来的文字载体，写下心得体会是见证自己情感智慧蓬勃发展的有力方式，公文溜溜小编今天就为您带来了你为谁负责心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
你为谁负责心得体会篇1
坚持改革正确政治方向，聚焦改革重点，努力攻坚难点，以项目为依托，发挥学区化党建共同体的集中优势，合力推进试点工作深入开展。
设计高效内部治理体系。xx集团将优化学校治理结构作为关键项目，设计出一套高效运行的内部治理体系。比如，xx一中变扁平化管理为融合式管理，将党政工联席会议制度下的年级部和职能部门协同合作、扁平化管理的模式，变革为党组织全面领导下的学校治理结构，完善学校党组织设置和工作机制，突出政治功能、强化政治引领。
又如，xx附小优化学校治理结构，变党政分工管理为党组织统一领导管理，强化学校党组织的领导地位，突出党政协调工作机制，让学校管理部门职责更加清晰，充分发挥学校、社会、家庭“三位一体”育人功能。完善议事决策制度机制。
xx学区将完善议事决策制度机制作为关键项目，明确学校党组织会议、校长办公会议各自功能定位，提出从“重复议事”到“循环议事”的设想，梳理形成学校“党政循环议事”目录，涵盖学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理、外部环境等六个方面，明确凡涉及学校重大问题和重要事项，由校长办公会议研究提出→党组织会议讨论决定→校长办公会议具体部署。
你为谁负责心得体会篇2
自中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔xx〕17号）实施以来，xx区积极探索学校领导体制机制改革，为学校治理体系改革做好充分准备。
凝聚思想共识。坚持政治引领，凝聚改革共识。通过工作会议、论坛研讨、调查问卷、座谈访谈等途径，持续释放改革“信号”，了解基层学校对此项重大改革的思想认识，分析研判潜在的困难问题，梳理汇总各方建议，形成广泛共识。调研显示，区内超过85%的受访者赞同中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”。
加强理论研究。坚持用党建理论研究带动基层实践创新，立项实施或参与研究《健全中小学党建工作管理体制机制》《中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”可行性研究》《xx市中小学校建立党组织领导下的校长负责制》等4项市级重点课题，课题组成员直接参与了教育部相关文件的起草，深刻把握改革的核心要义。
选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措，稳妥推进基层党组织集中换届。具备建立独立支部条件的单位基本建立独立支部，并合理配置（总）支部委员；优化班子配备，书记、校长“一肩挑”比例达x%；推进校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育；党员校级干部基本进入支委班子，学校党建与行政力量实现整合；完善干部培养机制，强化党务、行政岗位“双重”锻炼。
建强组织体系。坚持建强组织体系，完善组织制度。推进中小学党建工作规范化建设，修订“三重一大”议事决策制度，明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等，并组织小班化专题培训提升（总）支部委员履职能力，开展专项督查检验全覆盖落实。
你为谁负责心得体会篇3
党委领导下的校长负责制是党领导高校的根本制度，是中国特色现代大学制度的重要内容，符合我国国情和高等教育发展规律，必须毫不动摇、长期坚持。我们要在实践中不断深化对这一领导体制丰富内涵的认识，深刻领会其精神实质，这是坚持和完善党委领导下的校长负责制的前提和基础。
党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，实行集体决策和有针对性的领导。首先，党委是一个集体，实行集体决策而非个人领导。学校党委即学校党的委员会（全委会和常委会）是一个集体，在这个集体中，不存在任何个人特权，凡是涉及党的路线方针政策的大事、事关学校发展的重大问题和影响师生员工利益的重大决策，都必须由党委集体讨论决定，少数服从多数，任何个人都必须服从集体的意志，防止个人专断。而且，党委的决策形式是民主集中制，每一项重大决策都要历经“民主—集中—民主”三个阶段，即决策前首先要充分发扬民主，在更大范围、以更多形式走民主程序，广泛听取群众的意见建议；在此基础上，综合分析各方利益诉求、汇聚群众智慧，通过集中来形成统一的集体意志，最后再用民主的方式进行决策。之所以必须重视这个决策程序，就是要防止缺乏前期基础、片面强调会议决策的“集体专断”，保证决策的科学性。第二，党委是一个领导集体，核心职责是领导而非管理。高校党委是学校的领导核心，主要通过强有力的政治领导、思想领导和组织领导，保证以人才培养为中心的各项任务完成。从组织功能上讲，党委是一个领导集体而不是管理团队，核心职责是领导而非管理。领导和管理是两个不同的概念，其要求也是不同的。一般而言，领导偏重方向、偏重目标、偏重战略，而管理偏重方法、偏重效率、偏重战术；领导重在出主意、做决策，要求正向（即方向不能错）、正义（即不能干邪恶之事）、正确（即不能做错事），而管理重在管人、管财、管物、管事，要求做到人尽其能、财尽其值、物尽其用、事尽其善。因此，党委领导学校绝非党委管理学校。支持校长依法独立负责地行使管理职权，是党委领导下的校长负责制的重要内容。第三，党委统一领导学校工作，但领导方式具有很强的针对性，因组织性质的不同而不同。虽然党委按照“总揽全局、协调各方”的原则，统一领导学校党建、行政、学术、民主党派、群团等各方面工作，但针对不同性质的组织，具体领导方式是有差异的。比如，对党的组织，包括党的机关、院级党委等，党委是直接领导，全抓全管、实抓细管；对行政组织，党委是从总揽全局的战略高度进行宏观领导，主要抓重大事项决策，管全局、管方向、管大事；对学术组织，党委主要是政治领导，确保学术发展的社会主义方向，弘扬学术道德；对教代会工作，党委主要是方向性领导，支持教代会发挥好参与管理和维护教职工合法权益的作用；对民主党派工作，党委是在彼此尊重的基础上进行政治领导，用真诚的合作激发各民主党派投身学校建设的热情，充分发挥他们的智慧和力量，等等。
校长是学校法人代表和行政主要负责人，主持学校行政工作，全面负责教学、科研、行政管理工作。可以从两个方面去理解：其一，校长主持行政工作，在党委领导下依法独立负责地行使管理职权。校长要对党委负责，全面贯彻党的教育方针，组织实施党委集体讨论决定的重大事项，切实把党委决策部署落到实处；要全面负责教学、科研、行政管理工作，独立负责地行使管理权力，依法依规（包括学校章程）对校务及事关师生员工现实利益的重大问题作出决定并付诸实施，或形成议案提交党委研究决策。其二，行政系统实行首长负责制，校长是行政事务的最终决策者，主要运用行政权力推进工作。在现代社会，高校面临来自外部需求和内部变革的挑战和压力越来越大，强有力的行政系统在学校发展中的作用越来越重要。行政系统具有科层制属性，实行首长负责制，校长是行政最高首长，拥有最大的行政权力。因此，虽然校长要及时召集并主持校长办公会议或校务会议，就拟定由党委讨论决定的重要事项方案、部署落实党委决议的有关措施，以及教学、科研、行政管理方面的重点工作等议题，在广泛听取与会人员意见的基础上做出决定，保证科学决策、民主决策和依法决策，但作出最终决策的人只能是校长，他必须对决策结果负责。这也是校长和党委在决策方式上的显著区别。同时，为保证管理效率，行政系统特别强调所有管理层级从上到下的意志统一和令行禁止，主要通过规定、命令、督促、检查、奖惩等行政管理方式推进工作，用行政权力保证学校各项建设发展任务的完成。
党委领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体，形成党政合力需要制度保障，重在建立健全党政分工合作、协调运行的工作机制。党委领导下的校长负责制是我国高校的内部领导体制，旨在从制度上规范学校党委与行政的关系，规定党委领导权力和校长行政权力的运行边界和实现形式，既保证党委对学校工作的统一领导，坚持正确的办学方向，又支持校长依法独立负责地行使职权，落实教学科研工作的中心地位，保证党委决策落到实处并取得成效。从制度设计的角度讲，党委领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体，其中党委领导是核心，校长负责是关键，二者不是“混合物”而是“化合物”：在工作职能上分，在工作目标上合；在一般工作上分，在重大问题上合；在工作制度上分，在工作关系上合。坚持和完善党委领导下的校长负责制，根本出发点和落脚点是要形成党政合力，办好让人民满意的大学，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。为此，必须高度重视制度的规约和保障作用，大力加强制度建设，努力建立健全党政分工合作、协调运行的工作机制。要完善学校领导班子组织制度，健全党委全委会、党委常委会、校长办公会或校务会议的议事规则，规范重大问题和重要事项的决策程序，切实贯彻执行民主集中制；坚持集体领导和个人分工负责相结合，集体决定的事情，班子成员按照工作分工各司其职、各负其责，相互支持、密切配合；健全党委书记与校长、领导班子成员之间的沟通协调机制，切实做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通。
党组织领导下的校长负责制心得体会
新党组织的设置方式，根据党员人数和实际工作需要，本着有利于党组织开展工作，有利于加强对党员的教育管理，有利于加强党同群众的联系的原则，按照“党支部(党小组)建在教研组(年级组)’’的目标，及时、合理设置党支部，努力探寻组织设置与教学工作的最佳结合点。力求通过调整，建立一个能覆盖各个区域、每一名党．员的较为完善的党组织和党员管理体系，以有效加强党员的教育和管理，使学校党建工作在改进中加强，在创新中发展。。
（五)加强党员队伍的教育管理。要紧密结合思想和工作实际，不断创新教育形式，丰富教育内容，充分发挥基层党校、现代远程教育、网络教育等作用，通过组织参观考察、研讨交流、举办党建讲座等多种形式，切实提高党员教师的政治理论素养，培养一批思想觉悟高、教育理念新、业务水平精的党员教师，真正发挥他们在全面推进素质教育和教育改革创新中的“领头雁’’、“排头兵”的作用。要在教师党员中深入开展“政治明白人，教育导航人、学科带头人、一学生引路人、家长贴心人、“党员示范课’’等各具特色的主题实践活动，使党员在教学中勇挑重担，，无私奉献，‘以实际行动践行党的宗旨，构建党员经常受教育，永葆先进性的长效机制。加强政治辅导员队伍建设，采取专职配、兼职聘等办法，确保各级各类学校至少有一名政治辅导员。要加强入党积极分子队伍建设，积极开展把教学骨干培养成党员，把党员培养成教学骨干的“双培养’’活动，使优秀中青年教师积极向党组织靠拢，不断发展壮大党员队伍。通过发挥好党员队伍的先进性更好地体现党组织的先进性，不断增强党组织在教职工群众中的威信，切实提高党组织的凝聚力、吸引力和向心力。
(六)加强作风建设。严格按照社会主义荣辱观和“讲党性、重品行、作表率"的要求，以保持共产党员先进性为根本目的，把加强和改进作风建设作为长期任务常抓不懈，着力解决中小学校领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面的突出问题，切实做到让党放心、让群众满意。结合对困难师生的“结对帮扶’’，进一步建立健全密切联系群众的长效机制。注重调查研究，充分发扬民主，积极探索化解矛盾、凝聚群众的有效途径。
六、加强领导，强化督查，确保党组织领导下的校长负责制落到实处
要切实加强对落实中小学校党组织领导下的校长负责制工作的领导，按照一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的要求，把这项
工作纳入党建目标管理责任制，明确目标要求，细化具体任务，认真抓紧抓好，各级党委、政府的分管领导和教育行政部门的主要领导都要建立联系学校制度，加强调查研究和检查指导，不断探索新情况，研究新问题，发现新典型，‘总结新经验。教育行政部门作为主管方要坚持定期检查和经常性督查，认真履行自身职责，切身发挥好示范表率作用，日常工作中，对学校党组织书记和校长要从思想上引导、x-作上指导、行为上监督、绩效上考核，发现问题，及时解决，促进工作落实。乡镇党委作为协管方要把落实好党组织领导下的校长负责制纳入基层组织建设工作中，与其它工作同部署、同检查、同考核、同总结，配合教育行政部门加强指导、检查和督促，切实做到认识到位、措施到位、工作到位。组织部门要加强宏观指导，结合领导班子和干部年度考核工作，将党组织领导下的校长负责制落实情况作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据之一。对于那些作风霸道、闹不团结、在班子内部搞无原则纠纷、搞拉帮结派、涣散班子力量、不把主要精力放在学校发展上、在群众中造成不良影响的干部，一经查实，将通过诫勉谈话、调整工作岗位等方式进行组织处理，确保党组织领导下的校长负责制真正落到实处。通过有关部门各司其职，紧密配合，逐步形成责任明确、领导有力、运作有序、保障到位的工作机制。
你为谁负责心得体会篇4
目前，抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情阻击战已经全面打响，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，医院就是战场。此刻医务工作者绝对不能缺席，今年春节注定是个不一样的春节，为了抗击疫情，在通渭县人民医院党委号召下，全体党员干部职工积极响应，主动放弃休假，在岗在位，展现出县人民医院“博文厚德，大医仁心”的无私奉献精神。为战胜疫情，全体医护人员与时间赛跑，与病魔战斗，谱写了一个个感人的故事。
带病上岗坚守防控救治第一线
“疫情就是命令，我们不能等！”自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，感染科医师某某带病和同事们并肩战斗在防控救治一线。某某是第一批进入隔离病区的医生，从腊月二十七开始到正月初一，他24小时坚守在病区，戴着严密的口罩、护目镜，穿着闷热不透气的防护服，水也不敢多喝，一天工作下来，他本来就因病折磨的腰疼愈加明显，腰也直不起来，只能赶紧平躺着缓解一下。腊月三十日，两个孩子在家里等着他回来过年，从视频中看到他们期待的眼神，听到他们娇嫩的声音，某某说他感到自己是那么的无助，心里也暗暗难过。但是，想到病房里的病人需要及时的救治，需要倍加呵护，他说，“作为一名医生就要舍小家顾大家”。直起腰杆，继续工作，为疫情救治工作奋力前行，某某做到了“不忘从医初心，牢记健康使命”。
临危受命感染科主任勇挑重担
某某是县人民医院感染科主任，他是第二批进入感染病区的医生。疫情发生后，他主动担当，积极工作，在做好医疗工作的同时，还做好同事各种思想工作，让大家放松心情，认真工作。他说，作为感染科主任，他由衷地感受到自己所带领的团队，在医治新冠肺炎病人过程中表现出的舍己救人的精神是值得让人肯定的。他们克服着孩子无人照料，自身身体病痛等各种困难留在救治一线，舍小家为大家，展示了医务人员“救死扶伤”的使命担当。
谈及病区的情况时，某某说，在这里我们每天都会对每一位患者进行仔细认真的体格检查，及时上报相关信息，进行心理安慰，思想疏导，并对患者目前的病情进行耐心细致的讲解，尽最大努力消除他们的心理恐惧，缓解他们精神压力，以保证每位患者能够积极配合留观治疗。同时，在医院的大力支持下，隔离病房医务人员和患者的饮食都能得到较好的解决。
主动支援夫妻二人齐上阵
呼吸内科医师某某，儿科护士王宇涵，他们是普普通通的医务工作者，在这场没有硝烟的战斗中，他们既是夫妻，又是同事，更是战友。今年春节，因为抗击疫情，他们夫妻主动进入隔离病区，用“仁心”守护着患者的安康。因为老人年迈，两个孩子还小，只能托付给堂弟家照顾。作为父母，他们知道孩子的思念，也深深牵挂孩子，越是这样，他们越是感觉到亲情、健康的重要，也越知道自己作为医护人员的职责重要。在特殊的环境里，王宇涵度过了她26岁的生日，没有烛光，没有生日蛋糕，在布满消毒水味道的房间里，她默默的祈祷，这次疫情赶紧过去，祝福家人、朋友、全国人民健康幸福。她说能和丈夫并肩战斗，有丈夫的理解支持，她也感觉到很幸福。“职责所在，使命在身，我们一起加油！”这是他们夫妻二人共同勉励的一句话。
延迟婚礼主动请缨上抗疫一线
普外科90后护士陈娟娟，原定正月初十结婚，为了坚守一线抗击疫情，她主动推迟婚期，从正月初七开始便投入隔离病房紧张的工作中，同“战友们”并肩作战。作为年轻的护士，她说，“进入隔离病房之前，我们都接受了严格的新型冠状病毒感染的肺炎患者的接诊、检查、治疗及自我防护等一系列相关救治流程专业培训。”当问及家人的态度时，姑娘腼腆着说到：“我的家人也很理解我，既然医院需要我，定当不辱使命、坚守岗位。我和家人共同商量把婚期延迟，等这场战役结束，再来准备做最美的新娘”。
感人的故事还有很多，李艳艳、邢静护士因为长期戴口罩，鼻梁、耳背的皮肤都被压烂了，反复的洗手、消毒使他们的双手都开始皴裂，因为穿防护服如厕不便，她们甚至都不敢多喝水；同时进入感染科的党彪大夫的妻子也是医院妇产科的一名护士，因为工作两个小孩也只能留给迈的父母照看了；李晓红结婚不到十天就放弃婚假，到感染病区工作……
当前通渭县人民医院隔离病房共有3名患者，其中1例为通渭县第1例确诊的新型冠状病毒感染的肺炎患者，其余2例均为医学观察患者。目前，3名患者病情平稳。
新春佳节，本是万家灯火、阖家团圆的日子，疫情无情人有情，正是有无数医护人员坚守在抗疫防疫一线，人民群众的生命安全才多了一份保障。
你为谁负责心得体会篇5
最近，中共中央办公厅发布了《关于建立中小学党组织领导的校长责任制（试行）的意见》。我在学习中感受到了很多。让我们谈谈我的感受。
党和国家的希望是在教育和教育的基础上。长期以来，建立中小学党组织领导的校长责任制，是中小学贯彻党的教育政策和党中央决策部署的必然要求。
首先，要统一思想，确保党组织履行我的方向，管理大局，做决策，抓团队，带领团队，确保领导职责的落实，充分发挥党员的旗帜作用和党组织的战斗堡垒作用。在深入总结试点工作的基础上，建立健全、充分发挥中小学党组织领导作用的体制机制。教育领导干部不仅要埋头拉车，还要抬头看路，避免方向性和原则性错误。
第二，党建工作作为学校管理的重要组成部分，发挥基层党组织的作用，不断发挥党组织的辐射功能，发现和培养党的新力量，加强党员建设，通过发展新党员，扩大党组织的影响力，推动更多的人提高政治意识，建设优秀的政治、优秀的作风、严格的纪律胜利的教育团队，使基层党组织成为学校教学教育的坚强战斗堡垒。
三是紧紧抓好思想政治工作，把建党融入德育、学校管理、教育教学、团队建设，以社会主义核心价值观引领校园，深入开展社会主义核心价值观教育，确保师生始终致力于党，积极向上，充满正能量，弘扬主题。弘扬革命传统，继承红色基因，深入融入学校教育，培养爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，加强分类指导，逐步实施，从儿童的角度，开展更多的主题经验交流会议、大事件的集体决策、小事件的交流。继续为不同类型、不同规模的学校做好思想准备、组织准备、工作准备，成熟调整，促进改革的实施。
你为谁负责心得体会篇6
?小狗钱钱2 》中有一句话:
自己带来的困难必须依靠自己的力量去解决。
我的理解就是解铃还须系铃人，学会对自己负责，才能真正解决问题。
最近在学习的《小狗钱钱》让我对自己过往自己的错误选择，带给自己的财务挑战，又有了更加深入的体察和反思。比如去年我们几个读书会的同学跟随那个曾经我们无比信任的老师，学习他解读阳明心学和西方的《圣经》智慧。
因为信任，所以就会放下所有的质疑和思考能力，也在他自称是投资人的项目上做了投入，结果大家基本都是血本无归，损失有大有小，大到几十万，小到一万左右。
其实说实话，我们从来不曾想过这样愚蠢的事情会发生在自己身上，总感觉这是老人才容易踩的坑，却在我们这个年纪就遇见了，当时觉得非常自责，我们都很久走不出来。
主要来自两方面的不接纳：一方面是财务损失，但是更重要的一方面是对于“信任”两个字开始有了怀疑，也会很害怕再次被伤害，不敢轻易相信他人。连曾经如此信任的老师，都能出来骗我们，我们还怎敢轻信他人？
甚至有段时间，对于身边人给我推荐课程，我都会比较反感，一听到听课学习就会天然地排斥，也觉得自己一两年之内可能都不会再出来听课学习了。
就这样，我们这些同学大概经历了半年多的时间，被深深地伤害又自我疗愈了之后，渐渐走出了那个阴影。
昨天，其中的两个同学也去第一次去找了那个老师，准备见面沟通，之前我们都是拒绝见面，用法律的方式解决，但是他们设计得很完美，把可能出现的法律风险都基本规避了，所以用法律武器维权、惩戒他们的路也会很长、很难。
昨天看到那个姐姐回来的路上，在地铁上难受得流泪的场景，心里也很难受，她是那个损失最大的，在情感上受伤害也是最大的，因为她太信任那个老师了。我们几个人也达成共识，下一次需要见面沟通的时候我们会选择一起面对。
经历了这件事，其实是我生命中出现的带给我最痛的一次金钱经历，之前损失的比如报课或者副业投资失败，都没有这一次引发的思考来得更深刻。
就像书中的这句话：自己带来的困难必须依靠自己的力量去解决。
我们也曾经一直纠结在“信任”二字中，陷在受害者模式中走不出来，但是，最终我们还是需要把功课回到自己身上，从自己身上去反思和总结。
当然这中间也经历了最开始的对自己从未有过的否定和评判，开始非常地讨厌自己，如果这种“审判”来自他人可能伤害都不如来自于自己所造成的影响这样大。
这一次，关于金钱和信任，以及自身的规划，我有了这样的反思和感受：
1.不做认知和能力以外的金钱投入，哪怕再信任的人，如果投入，之前也一定需要尽到了解和调查的责任，不要因为盲目信任和面子问题，做出错误决定。
2.相信自己，而不是把选择的权柄交由他人。这里我思考了对于权威的态度，如果无条件信任权威，就会丢失了自己的思考和判断能力；权威也不一定永远都对，即便对也只是他说出了正确的判断，而不代表他就是权威，所以不要迷信权威。
3.越是痛苦的经历，背后越有我们需要成长的课题，金钱这一关，今天不过，以后还会继续吃大亏。由此重新梳理了自己曾经很不好的几个金钱观念，并在用好的观念做修正和替换。
比如，曾经我认为：
修正之后的：
4.信任本身没有问题，人和人需要经历一些事情才能真正看得清，被曾经信任的人伤害 ，那是我认知和判断上的不足，与对方无关，但是我也依然拥有信任的勇气，更重要的是我要成为一个值得信任的人。
5.一分为二看人，区分伤害我们的这个人和他值得学习的地方，不要因为一次伤害，就把一个人身上所有一切都否定掉，取其精华，去其糟粕。
至少他也很认真地给我们解读过两门学问，用心地教练支持过我们，深受启发，这一点还是需要深深地去感恩。
6.关于如何看自己的学习力，这一次的经历让我彻底认识到了自己之前的所谓学习，其实更多的是“假性学习”，读书、听课追求量，不求甚解，不实践，只是享受那个看上去勤奋的学习过程，还不自知。
现在，经历了对自己内心深入地探索和扣问，读书学习，见人咨询，终于找到自己除了主业之外，喜欢和想要精进的方向、需要学习的技能，也是人生中如此坦然平静地可以坐下来，沉静地读书，认真地写卡；耐心地听课，用心地画图。
虽然面临着比从前大很多的困难，但是心却真的沉下来了。我想我是真的提升了反思+行动的能力。
如果读这段文字的你，也正好面临着这样或者那样的人生低谷，经历着来自生活的考验，希望我的这一段经历，可以带给你一些慰藉和希望。其实，人生本来就充满了机遇和挑战，不如意事常八九，谁都逃不过命运的安排。
但是我们也依然可以选择如何去面对，如何去解读，越是大挑战，就越证明我们有大功课要学习，也是大成长的机会就要来了。
以后时刻提醒 自己戒掉抱怨，放弃受害者心态，学会真正为自己负责，当我不公或者受伤的时候，就思考一下，我需要为此负什么责任？这背后有什么功课需要我去修？
你为谁负责心得体会篇7
帘外新凉惊节换，夜阑离绪总魂销。8月15日至29日，我们在广东外语外贸大学新闻与传播学院聆听了25场讲座，完成了为期半个月的培训。我们就像炙热的羊城，急需一场甘霖滋润。面对广州教育的千重“稻菽”，我们104名“英雄”忙于收割。学习内容涉及管理、课程、干部素养、舆情、德育、专业成长、校园文化、心理、校园突发事件处理办法和廉政等内容。往来龙虎皆元气，嘘是青云啸是风。专家的精彩演绎，让我们104人受益匪浅。
做一个会思考的校长。作为一校之长，有几个问题必须深思：“学校要有学校样”（什么样？），“一所学校一个样”（这个“样”指什么？），“学校都有自己样”（做到了吗？引擎是什么？）。搞清楚学校的办学历史，提炼出自已的校园文化。既要遵循规律，又要开拓创新；思考如何形成淳厚的校风、严谨的教风和活泼的学风。秉承传统、不断创新，在探索和研究中办学，在办学中探索和研究，生机勃勃，活力十足，前景令人期待；思考怎样营造良好的校园文化，打造书香校园，充分调动师生学习文化知识的积极性和主动性，使师生在潜移默化中得到熏陶，从而丰富师生的精神世界，提升师生的思想道德修养。学文和力行并重，不违天道，不违仁道，不违人道，必然可以成就大事；思考如何为优秀人才提供空间，营造条件，和县内一流医院、一流幼儿园、一流中小学校搞好关系，解决教师家人医疗和就读的后顾之忧；激励大于追责，同事间的默契决定了底线，晋升机会判断决定了顶线，追责机制只能影响履职顺序。
大方一中作为一所百年老校，曾经几度辉煌。走进新时代，在优质生源流往私立学校的教育背景下，在对公立学校的管控越收越紧的前提下，我们要打造一所什么文化、什么特色、什么目标的学校，是每一个一中人亟需思考的问题。
做一个开放包容的校长。把事情做对，把对的做好，把做好的宣传出去。整合各项资源，引领教师成长。比如对于校训，短短的八个字，是几代人辛苦办学汗水的凝结，我们不能轻易更改，否则，既割断了历史，又是对前辈们的不尊重。但我们可以结合新时代的需要，从学校、教师、学生三个层面进入重新解读，注入新内容。以期走很更稳、更远、更好。
做一个有故事的校长。沧海横流，方显英雄本色。1993年8月，陈莲老师开始了自己的教育生涯，踪迹北到新疆，碾转浙江，最后落脚南方广东，先后做过班主任、备课组长、年级组长、德育主任、校长助理，2019年任广外增城实验学校校长。她的每一次选择、每一个脚步都充满传奇。“我们想办一所有生长故事的学校,学校的发展史就是孩子的成长史。”陈莲老师如是说。
办一所家长放心、学生开心、教师安心，充满诗意的学校。用敬畏之心虔诚之心办学校办教育，这样的学校应该是：在这样一所亲自参与打造的充满诗意氛围的校园里，在这样一所拥有先进办学理念指引的校园里，工作生活、生长发展，全体教职员工、学生包括校长，能够感觉到是畅快的走在透明的蓝天下，愉快的走在坚实的大地上，能够感受到协同创意、彼此成就、善于内驱的工作文化带来的价值！
育大批具有国际视野的学生。教育的目的是生命，生活，生长。生命是最珍贵的，教育要让生命得以舒展。教育的内容源自生活，教育的过程基于社会生活，教育是为了更好地生活。通过教育，我们能让学生身体生长、知识丰富、心灵成长、精神丰盈、能力提升。我们要秉承积淀，创新思路，从学生的心灵出发，从生命的拔节着手，立足新时代发展之事，确立“美好教育，教育美好，美好教育”（张锦庭）的办学思想，着力以美好的教育引领达成一流的教育愿景。新时代的学生要具备悦纳自我、尊重他人、融入社会、热爱祖国、敬畏生命、关怀人类的基本素养，充满朝气、灵气、锐气、正气、勇气和大气。
打造一群上进用心的教师。上好课是最崇高的师德，能上好从教这门课、上好从教每节课的老师，就是有崇高师德的教师。上好学生人生第一课。做学生喜欢的老师应是我们的追求。“不怕无策，就怕无心。”这个心是事业心、责任心，把工作当成事业干，就能心无旁骛、干出名堂。这个心也是卓越之心、精品之心，干工作不仅要完成，更要完美。坚定信念，成功属于践行者，成功属于坚守者。教师成长路上必须“四个坚持”：坚持勤于学习，丰富理论修养；坚持勇于探索，积累实践经验；坚持善于思考，提升教育智慧；坚持勤于笔耕，积淀人生财富。我们任何时候都应把工作做到极致。保持强烈的事业心责任感，脚踏实地把本职工作做好，努力在平凡的岗位上创造出不平凡的成就。
人间尽误佳期了，更有佳期莫恨遥。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”，培训告馨，我们踏上回程之路。在追赶新时代教育的路上，我们还有很长的路要走；和先进发达地方的教育相比，我们还有很多的沟坎需要跨越；社会转型带来对教育的异化，毕节教育特别是公立学校，还需要政府经费、政策上的大力支撑。新时代意味着一段新征程的开始，毕节教育再出发的号角已经吹响。实现毕节教育奋斗目标，谱写毕节教育的壮丽篇章，需要的不是三分钟的热情，而是决心和豪情，更是只争朝夕、撸起袖子加油干的行动力。走进新时代，奋斗正当时！
你为谁负责心得体会篇8
文/安冬悦
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一个人是否成熟，不是看外貌，也不是看年龄，而是看言行、看心智、看思想境界。
我们都曾是一个懵懂无知的小孩，时间和经历让我们慢慢成长。成长是一件既令人兴奋，又令人惆怅的事。
兴奋是因为可以更全面地认识这个世界，惆怅是因为懂得越多越明白生而为人的不易。
不懂事的孩童盼望长大，懂事的大人怀念童年。
花有重开日，人无再少年。时间过去了，人长大了，心智成熟了，就不得不面对世间所有的苦乐与悲欢。
听过一句话：“一个成熟的人，往往会发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。”
是啊，真正成熟的人早已看透生活的本质，明白不顺时再责怪，再抱怨，也无济于事。自己的人生，终究还是要自己来负责。
01.对自己的选择负责从什么时候起，人生中的很多事情都是由你自己做选择的？
自己做选择，是走向成熟的重要标志之一。
当一个人开始自己做选择，就意味着他有了独自思考的能力。
就像三四岁的小朋友，已经知道自己喜欢什么，不喜欢什么，两种颜色的衣服摆在面前，会选择自己喜欢的那个颜色。
类似这样的选择，生活中有很多，虽然都是小事，但却是成长过程中不可或缺的一部分。
人生中的重要选择，主要有学习、工作、恋爱、结婚生子这几个方面。我将这些选择，统称为人生的十字路口。
在人生的十字路口，你的每一次选择都对你至关重要。
选择学什么专业，决定了从事什么行业；在什么行业，决定了接触什么样的圈层，遇见什么样的人。遇见什么样的人，决定了会拥有什么样的爱情；拥有什么样的爱情，决定了会有什么样的婚姻……
人生如棋，落子无悔。谁也不敢保证自己的每一步都绝对正确，但真正成熟的人，一定会对自己的选择负责到底。
就像别人说的：“自己选的路，跪着也要走完。”
对自己的选择负责，无论悲喜，无论对错，绝不推卸责任，怨天尤人，一切后果自己承担，这才是真正的成熟。
02.对自己的错误负责古人云：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。”
人这一生，不可能永远不犯错。犯错后受到谴责，受到惩罚，都是情理之中的事。而谴责和惩罚的真正意义，是让人吸取教训，加以反思，修正错误，改变自己。
关于犯错，有些人是明知故犯，有些人是犯错而不自知，还有些人是不得已而为之。但无论是哪种情况，都应该对自己的错误负责。
对自己的错误负责，是做人的基本素养。然而，总有一些人，明明是自己错了，却不愿承认，更不愿承担后果，想方设法逃避责任。
一个小孩犯了错，护短的大人多半会说：“算了，他还小，不懂事。”
年纪小，不懂事，犯错在所难免，但作为大人，应该从小培养孩子的责任心，在孩子犯错时，让他为自己的错误承担一定的责任，如此才随让孩子长记性，也能让孩子更早地明事理、辨是非，快速地成长，成熟。
当一个人懂得对自己的错误负责时，说明他真的成熟了。
成熟需要时间，更需要经历，经历越多，人越成熟，越懂事。
成熟懂事的人，总要承担更多，因此会很累，但我们依旧要做一个成熟懂事的人。因为，没有人能一直庇佑你，做你永远的依靠，你必须强大起来，做自己的依靠。
03.对自己的使命负责世间万物，皆有存在的意义；芸芸众生，皆有自己的使命。
所谓使命，就是无论你喜不喜欢，愿不愿意，都必须要做的事。
使命即是责任，又不仅仅是责任，更是灵魂深处的信仰。
这世间，总有一些人，并不明确自己的使命，活着只图自己潇洒快活。就像曾经看过的一个新闻，一位单亲母亲，将两三岁的孩子锁在家中，自己出去玩，半月未归，孩子被活活饿死。
身为一个母亲，却丝毫没有母亲应有的责任心和使命感，如此残忍地对待自己的亲生骨肉，是人性的泯灭，还是道德的沦丧？
也许，我们终其一生，也只是一个平凡的普通人。但就算是平凡的普通人，也有自己的使命和价值。
普通人的使命，就是扮演好自己的角色，承担起自己的责任。让信任我们的人放心，让依靠我们的人安心。
一个人如果意识不到自己的使命，不懂得对自己的使命负责，那么，无论他多大年纪，都是一个不成熟的人。
真正成熟的人，一定会对自己的使命负责。
真正成熟的人，懂得对自己的人生负责人生，有悲有喜，有苦有乐。总有一天，你会把所有的悲喜苦乐都看透。
看透不是不再热爱，而是不再恍惚，不再蹉跎，发自内心地珍惜生命里的每一天，珍惜身边最重要的人，珍惜自己拥有的一切。
看透不是对现实绝望，而是不再对外界有过高的期待，不再奢求别人的理解和帮助，不再纠结，不再抱怨，懂得独立自强，对自己的人生负责。
若有一天，你开始懂得对自己的人生负责，说明你已经是一个真正成熟的人了。
愿你做一个真正成熟的人，对自己的选择负责，对自己的错误负责，对自己的使命负责，对自己的人生负责！
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作者：安冬悦，自由撰稿人，以温情的笔触，写走心的文字，愿在最深的红尘里与你相逢。欢迎关注。
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