教师在编写教案时，需考虑到课程的连贯性，以便于学生理解，优秀的教案能够在教学中创造出积极的学习氛围，促进师生之间的良好互动，下面是公文溜溜小编为您分享的茎和叶的教学教案最新7篇，感谢您的参阅。
茎和叶的教学教案篇1
危险的冰面
冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢?
活动目标：
1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全意识灌输到孩子的脑海里。
2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。
活动准备：
1，幼教事先准备好ppt，展示多种冰面情况。
2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。
活动过程：
老师和一位喜欢表演的'小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办?
老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办?小朋友回答各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。
接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。
再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。
活动问答：
老师问：冰面危险吗?
老师问：遇到冰面破裂怎么办?
老师问：掉到冰窟窿里怎么办?
老师问：要不要向岸上的人呼救?
老师问：在水中乱动乱抓，对吗?
老师问：用力往岸边爬，对吗?
老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。
活动总结：
通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。
茎和叶的教学教案篇2
古筝教学第一课时
1.介绍古筝的构造（琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒。琴码右侧为演奏区域，左侧为装饰音区域）
2.弹奏古筝的坐姿（双腿自然弯曲，左脚稍前，又叫稍后放好。上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。身体离琴一拳的距离。）
3.怎么正确佩戴指甲（将指甲戴在指肚上，佩戴时指甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上）
4.认弦（包括古筝的常用的d调的音区。倍低音、低音、中音、高音、倍高音。比较鲜明的绿色琴弦颜色“5”。介绍古筝为名族乐器五声调式，。）
5.手型（双手放松呈半握拳状弹琴，注意大指的关节要打开）6.食指、大指的指法以及单音练习（食指大于90°弹琴，大指往上斜上方托的力量弹奏。练习音“
1、2、3、5、6”的食指大指练习）
古筝教学第二课时
1.进行第一课时的回课，认音以音区。
2.食指、大指的指法以及单音练习（食指大于90°弹琴，大指往上斜上方托的力量弹奏。练习音“
1、2、3、5、6”的食指大指练习）需要注意的是手型，手的关节要躬着，大拇指关节要打开，不能凹下去。
3.学习古筝练习曲部分1。在学习的同时学习乐理知识（小节，小节线，四分音符，八分音符以及四分音符和八分音符在时值上的关系）。
4.学习乐曲《沂蒙山歌》，注意节奏。先唱谱子，熟悉旋律。熟悉曲子节奏旋律后开始学习乐曲。
古筝教学第三课时
1.上节课学习曲目《沂蒙山歌》进行回课。纠正学生手型，学生的节奏。
2.巩固上节课学习“抹”“托”。 3.学习新课内容《卖报歌》。
4.学习新的节奏型前八后十六节奏型，了解前八后十六的一般指法是“抹抹托”。
5.学习新曲目《卖报歌》。注意前八后十六节奏的速度掌握。6.乐理知识“终止线”。终止线，在曲调结束处有两条平行的纵线，它表示乐曲结束。7.四分音符：每个音弹奏一拍
8.八分音符：每个音弹奏二分之一拍，也可以说一拍弹奏两个音
古筝教学第四课时
1.上节课学习曲目《卖报歌》回课。要注意保持手型。
2.学习新的节奏型大附点，学会数拍子。理解大附点节奏的构成拍。唱谱子的同时学会大附点与四分音符，八分音符以及每个曲子在拖拍的时值。
3.学习新乐曲《世上只有妈妈好》，巩固学习的新的节奏型。 4.学习第四个乐曲《秧歌舞》前半部分，掌握低音区，中音区，高音区的每个音。
古筝教学第五课时
1． 进行上节课《世上只有妈妈好》和《秧歌舞》的前半部分的回课。每一节课的重点对于初学者来说需要更加注意手型以及指甲触弦的角度。
2． 学习十六分音符。掌握十六分音符每个音弹奏四分之一拍，也可以说一拍弹奏四个音。
3． 学习《秧歌舞》后半部分十六分音符节奏型。要求速度，节奏要准确。
4． 学习后十六分音符，前面一个音是八分音符，后面两个音是十六分音符，前慢后快。
5． 前十六分音符，前面两个音是十六分音符，后面一个音是八分音符，前快后慢。
6． 把《秧歌舞》连起来完整弹奏。
古筝教学第六课
1.进行上节课内容《秧歌舞》回课。
2.巩固上节课学习后十六分音符，前十六分音符。 3.学习新乐曲《凤阳花鼓》
4.掌握后十六分音符节拍指法为“抹抹托”，前十六分音符节拍指法为“抹托抹”
茎和叶的教学教案篇3
一、活动名称：
?西瓜船》（语言、社会）
二、设计意图：
?3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。5——6岁幼儿应该达到愿意与人讨论问题，敢在众人面前说话并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情的目标。结合我班幼儿语言发展特点，考虑到幼儿讲述能力不够完善，故组织《西瓜船》活动，旨在提高幼儿讲述技巧，体验自主排序、讲述活动的快乐。
三、活动目标：
1.仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。
2.能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。
3.愿意参与讲述活动，体验自主排序、讲述故事的快乐。
四、活动重难点：
重点：仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。
难点：能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。
五、活动准备：
?西瓜船》课件；每组一套图片（4张）；大图片一套。
六、活动过程：
（一）谜语导入，引起幼儿兴趣，切入。
（二）引入，谈话：西瓜皮可以用来做什么？谁会是这艘西瓜船的主人？
（三）播放课件，引导幼儿熟悉图片，尝试讲述图片内容。
1.观察图片一，引导幼儿讨论图片内容。
2.观察图片二，引导幼儿尝试加入表情、对话等形式丰富故事。
3.观察图片三，鼓励幼儿大胆猜测图片内容。
4.观察图片四，鼓励幼儿完整表述图片内容。
（四）教师根据图片顺序，完整讲述故事，幼儿安静倾听。
（五）幼儿自主分组，尝试自主排序、创编故事。
1.幼儿自由选择分组，与组员商讨图片排列顺序，创编故事及名字进行讲述。
2.每组派一名组员分享本组创编故事。
（六）教师重新摆放图片顺序，创编新故事，设置悬念，活动结束。
茎和叶的教学教案篇4
活动目标：
1． 愿意观看木偶表演。
2． 不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：
1． 形象生动的手袋木偶。
2． 教师准备内容简单的'木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：
1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．
教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
茎和叶的教学教案篇5
教学目标：
1、能听懂，会说：an egg? an ice cream? some cakes? a glass of milk? a glass of orange juice?及其回答yes, please. no , thank you. = no, thanks.
2、能用简短的句子征求对方的意见。
重点难点：
1、能听懂，会说：some cakes? an egg? an ice cream? a glass of milk? a glass of orange juice?及其回答yes, please. no , thank you. = no, thanks.
2、能用简短的句子征求对方的意见。
教学准备：
1、教具准备：实物，图片，磁铁，课件
2、板书准备：课前写好课题unit 10 thank you
3、聘书(准备两个)
教学过程：
step 1: warm up
1、greeting
t:good morning, boys and girls.
s:good morning, miss yang.
t:nice to meet you.
s:nice to meet you,too.
t:how are you?
s: fine, thank you. and you?
t: i’m happy. sit down,please.
2、free talk(let’s free talk.ok?)
对话中喊学生回答问题时，不断复现you, please.
(1)t:good moring, what’s your name ?
s: i’m … t: nice to meet you.
s: nice to meet you,too.
t:how are you?
s: fine, thank you. and you ?
t: not bad, thanks.(1,2,3,4,5组)
(2)t: good morning, look, this is my new sweater.
s:how nice!/it’s smart./it’s pretty./it’s nice. t: thanks. (6, 7 coat, 8watch三人)
(3)课件1 thanks =thank you谢谢你。
(4)操练：thanks t:look at her coat.
s1: it’s nice.
s2: thanks.
t:look at his sweater.
s3: how nice.
s4: thanks.
step 2:presentation and practice.
1、(接上面引入)t: look at my box . s5: how nice.
t: thanks.
t: guess ? guess ? what’s in the box ?老师提示a?? (目的复习许多旧单词，练习了声调的猜测，为下面学句型的声调做铺垫)
生猜测：a ?? a?? a?? (猜到orange为止，如猜不到提示it’s a kind of fruit .猜到后指一学生说open the box,please.s:ok!/all right.t:thanks.体现前后的衔接。)
t:oh,it’s an orange.同时把盒子放回前面。
2、通过orange,学习an/a?? yes,please. some?? no, thanks. (目的以此环节通过旧单词orange,学习新句型，并在此总结了带an的单词，两个的，以及一些的)
(1)t: (师手拿苹果，问学生)look at this small orange.
s: it’s nice.
t: (师作吃状，示意学生)i’d like to eat it.yam,yam,yam. do you want to eat? (走到一学生跟前) an orange ?
s: yes.
t:(引导学生说)yes,please. (师同时出示词条yes, please.)
教读三遍，指读一组。(学生说时往黑板走去贴词条yes, please.) t—s—s操练(师拿着苹果问一学生)anorange ?
s接过苹果yes, please.继续问下一个，操练一组。苹果就放在最后一位同学那。
(2)t：师从讲桌上边出示an/a??边解释：当你想询问别人要一个东西吗?可以这样问(边说边走向黑板，贴词条)
(3)t:(回到电脑前) an orange?你还知道其他的带an的单词吗?do you know the other words with “an ”?
s：an apple , an elephant, an ice cream (同时课件3呈现，带读一遍)
3、学习an ice cream t:guess? guess? what is it?
s:学生会用汉语告诉老师是冰淇林。
t:师采用各种方法教学生认读单词老虎读，猫读从低到高读慢读到快读指读几个，两人读，四人读，一排读，小组读(冰淇淋对于孩子很难读，所以设计各种各样的方法练习读这个单词)
t：an ice cream? s:yes,please.
t: (示意cold)引导学生说no, thanks.出示词条no, thanks.边说当你不想要的时候就说no ,thanks. t与一学生示范，work in pairs.
4、now, i’m hungry .(师作饥饿状)通过饥饿引出蛋糕，学习cake蛋糕t:oh,it’s a cake. read after me.cake,cake.
(1)音标教读k ei k.
(2)跟写单词show me your figers and follow me.
(3)升降调教读one by one t:what is it?
s:学生会用汉语告诉老师是蛋糕。 t与一学生示范a cake ? yes,please./ no, thanks.
t:师出示课件两个蛋糕，how to say ?
s:学生会说two cakes. t:师出示课件一些蛋糕，how to say ?
s:学生可能会说cakes,也可能会说some cakes.
t:师教读some,明意“一些”
s：指名让学生组词who can make phrases with “some”?
t:当你想问别人要一些蛋糕吗?你该怎样问?
(4) s：some cakes ? t: yes,please. (师同时出示词条some??)
5、通过一首儿歌，复习cake, ice cream并稍作休息chant: an an ice cream? no,no,thanks. some some cakes ? yes, yes, please.(教读，齐读)
6、学习juice, a glass of, milk
(1)t:(师作饥渴状)thirsty, thirsty,i’m very thirsty . i must drink some juice.(师顺手拿起果汁，喝完后yam, yam,yam)教读juice，指读一组，what colour is the juice ? what juice ?
t：this is orange juice. what else juice do you know ?(生组词)
(2)t：师边把果汁倒入杯子中，边说：this is a glass.(教读，指读)左手说a glass,右手说juice.三四遍停止倒果汁，this is a glass of juice.教读a glass of juice师拿起果汁，问一学生：a glass of juice ? s:学生回答yes, please,就可以喝一口，继续问其他同学，连环问，直至果汁喝完。
(3)学习牛奶t: oh, there’s no juice.close your eyes.let’s change. (师边倒牛奶，边重复说milk,milk ,milk) open your eyes,what is it? s:milk t:师教读milk t:(一杯牛奶)how to say? t: who can make phrases with “a glass of??” work in pairs.
7、儿歌复习饮料chant: juice, juice, juice,
a glass of juice? no, no, thanks; milk, milk, milk,
a glass of milk ?
yes,yes,please.
8、招聘启示kfc招聘启示kfc招聘营业员，
要求
(1)微笑待人，举止大方
(2)能用英语给客人打招呼。
(3)能用英语询问客人想要些什么。师示范，学生六人一组练习，展示
step 3 consolidation
t: today nancy and yang ling are going out. they want to buy somethings to eat and drink. let’s listen to the tape.
1、answer the question
2、s read the books and repeat the tape.
3、s read the text by themselves.
step 4 sumay小结
t: now, boys and girls, let’s review,think over今天学到了什么?what have you learned this lesson?
上完这节课，你还想学习哪些食物饮料类的知识?after this lesson,what else food do you want to learn?你打算怎样去学习呢?
step 5 homework
1、listen and repeat the text 5 times.
2、make a dialogue with your friends.
茎和叶的教学教案篇6
一、教学目标
1、培养学生利用电脑进行操作，通过多媒体的演示，培养学生说的能力，我喜欢的动物。
2、通过学生上网查寻资料，丰富学生的课外知识。
3、通过听、画、说、打、查等多种教学手段，培养学生口语交际能力，为写作奠定基础。
二、教学重点、难点
通过画、说、打、查来了解动物的特点，培养了学生的口语交际能力及合作精神。
三、教学过程
1、导入
今天，老师给你们带来了一些新朋友，你们看是谁？（大屏幕展示）
谁愿意告诉大家你看到了什么？
动物世界真是太有趣了！每个动物都有自己不同的样子，大家也有自己喜欢的动物，你们想把自己喜欢的动物介绍给大家吗？今天，我们就来说说自己喜欢的动物。
2、做游戏，初步感知动物的特点。
同学们，在你们说自己喜欢的动物之前，我们先来做个游戏。游戏的名字叫“猜一猜”。在动物王国里，每个动物在外部都有与众不同的地方，你能根据它某一个部位的特点认出这个动物吗？
谁愿说，你都猜出它们是谁？你是怎样猜出来的。
刚才，同学们都能很准确地猜出动物的名字，那他们是怎样猜出来的呢？看来你们已经能够找到动物的外形特点。（板书）
想不想把自己喜欢的动物介绍给所有的老师和同学们，那就请同学们把自己喜欢的动物用计算机画出来，记住你可要抓住动物的外形特点，如果时间允许的话，请你涂上颜色，画完以后和你旁边的同学说一下。
3、通过画、说、上网查寻、合作学习，深入了解动物的特点。
同学们表现的太出色了，几只画笔、几句话语，就描绘出了一个个生动鲜活的动物，仿佛就展现在我们的眼前。看来，你们已经能找到外形上的特点，下面，就请你们看段录像，你又知道了什么？
你知道这是在告诉我们动物什么特点？
那你都知道你喜欢的动物有那些生活习性吗？可能还有的同学对你喜欢的动物生活习性还不了解，下面，就请同学们上网查寻你喜欢的动物都有哪些生活习性，和旁边的人互相交流一下。
5、教师总结
这节课同学们通过画动物、说动物、找习性，进一步了解了自己喜欢的动物，并能按一定顺序把它描述出来，同学们真了不起！老师留一个作业，回家以后，请你把它写下来，读给爸爸妈妈听，好吗？
三、板书
我喜欢的动物
外 形
特点
生活习性
教学目标：
1、认知目标：学习策划节日庆典活动的方法，了解策划组织活动的过程，小学二年级语文教案《我喜欢的动物》。
2、技能目标：培养儿童创造、设计、制作能力。
3、情感目标：通过分组讨论及实践，培养儿童的创造性、团结协作主动参与的精神，及主人翁意识。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，你们知道过几天就是什么节日了吗？你们想自己来决定你们联欢会的内容与形式吗？
(用谈话导入，直接明了，激发了学生参与活动的兴趣和动机。)
二、分组讨论，确定内容。
1、分组，选定组长。
师：好，下面我们还是先分组，讨论怎样开联欢会，打算表演哪些节目?
分组。4人一组，分成八组。
师：请各组选出一名组长。组长要把你们这组讨论情况写下来。
2、分组讨论。师参与讨论，了解情况。
(本着让儿童自己动手、主动参的原则，我没把联欢活动局限在少数儿童表演节目或布置教室上，而让每一个儿童都有机会参加，而不论他们能力的强弱，采用分组讨论的形式，让他们充分地表现自己。这样让学生产生愉悦感、体验成功的喜悦。)
3、各组交流讨论情况。
师：好，各组都已讨论好了，下面请各组长上来汇报你们组的打算和节目。
各组长汇报。(可能会有如下一些打算与做法：歌舞、绘画、手工制作、故事、相声、小品、猜谜、做贺卡、给家长写邀请信等。)
师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多的花招，多能干呀!那么怎样进行合理分工准备呢?
茎和叶的教学教案篇7
活动目标
1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2.能用大胆讲述自己的想象。
3.初步发展幼儿协作能力。
活动难点：
借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。
活动过程：
1、ppt课件。
2、画纸，kt板，蓝色记号笔、水粉颜料、
活动过程：
一、开始部分
1、教师ppt出示大海图片
教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）
二、基本部分
1、幼儿尝试绘画波浪线。
当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）
2、ppt播放海底世界图片：
大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。
我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？
看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？
4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）
（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）
那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）
（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。
教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的'大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）
5、作品展示
教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。
三、结束部分
孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？
和客人老师说再见吧！
幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。
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