幸福的鸟读后感7篇

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Anonyme
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读后感是对自己阅读过程的总结和反思,有助于提高阅读能力,将读后感写好,可以激发他人对这本书的兴趣,推荐更多人去阅读,以下是公文溜溜小编精心为您推荐的幸福的鸟读后感7篇,供大家参考。

幸福的鸟读后感7篇

幸福的鸟读后感篇1

今天我有读完了一本书:《笑猫日记之幸福的鸭子》。这本书主要讲的是这样的:一个暑假,笑猫和马小跳一起来到了乡下张达外婆家。他们见到了巨人阿空、腊肠狗拖拖,和一只名叫麻花的女鸭子。麻花有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心,她心中的幸福仿佛无边无际。

看到这里,我不禁笑了,是呀!幸福多么可贵呀!这时,我才发现我自己是多么幸福!

我的家我是最小的,除了在20××年出生的女孩,也就是我的侄女,除了她,我就整个家族唯一一个女孩。家里人对我是百依百顺,我要什么、喝什么、吃什么、穿什么家人都会给,可以说就算是要天上的星星,家人也给。20××年,我的侄女出生了,虽然家人对她的呵护比对我得多,可是家人也会对我百依百顺,可是我时常也会闹点小脾气,但是家人还是会对我一样的好。

在我的家里,爸爸妈妈也不会经常对我发脾气,只是有时候我的错会让爸妈忍无可忍的时候,爸爸妈妈才会对我发脾气。哥哥就更不用说了,他的好吃的全都让给我,我和哥哥常常会打打闹闹,可是哥哥从不怪我……

你们看,我很幸福对吧?其实你们和我一样幸福,可能比我还幸福。幸福就在你身边,只是你不善于发现它,如果你发现了它,你就会无比的温暖,无比的幸福!

幸福的鸟读后感篇2

这一周我拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》,感触颇深。不同的人对幸福总有不同的理解。有人说教师是青灯黄卷,离幸福很遥远。我认为幸福是是一种心态,只要心态放平了,每天都会感到很幸福。教育不是牺牲,而是享受;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。陶老师告诉我们做一个幸福的教师就要做到:身上有情、手中有书、眼中有事、生活有色。读完这本书,我认为要想做一个幸福的老师应做到以下三方面。

首先,以平常心对待名利得失,踏实奉献。生活中不要什么都斤斤计较,每个人都是自己心灵的国王,把持心灵的一方净土,“看庭前花开花落,见天上云卷云舒”,“行到水穷处,坐看云起时”,自得其乐。现实生活中总会有很多无奈,我们没有办法改变世界,但我们可以改变自己,走出伤感的自我,走向阳光的自己。以平常心对待名利得失,得,不足喜;失,不必忧。淡看人生起落,一心奉献教育。

其次,以高度的责任心对待平凡的工作。对学生负责意味着对全体学生负责,公正平等,正直无私,不偏袒,不偏心。对学生负责意味着对学生全面负责,不仅要关注学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。对学生负责意味着对学生终身负责,教学生几年,要对其几十年发展负责。对学生负责,实际上也就是对我们自己负责!

第三,善待自己,顺其自然。作为人民教师就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石,有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡,就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。高调做事,低调做人,不求功名利禄,只愿无愧于心。

做一个幸福的教师,用阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传递给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界,给他们奠定阳光人生的`基础。做一个幸福的教师,用温润的心灵交融稚嫩的心灵。做一名幸福的老师,用我们的执着和爱,成就孩子们幸福的一生。生活着是美丽的,工作着是幸福的,愿我们凭自己的努力做一个幸福的教师。

幸福的鸟读后感篇3

我喜欢上了一本书,名字叫《小猴子找幸福》。每天睡前,妈妈会和我一起阅读。

悄悄告诉你,我最喜欢的其中的一个故事是《皮鞭下的毛驴》。讲的是一个倔强的小毛驴和主人之间相处的故事。平时妈妈脾气急,我的性子慢,读了这个故事,妈妈也反思了自己,很多时候,温情比冷酷更能深入人心,因而也更具有力量!

读完《萝卜兄弟》这个故事,我心里很难过。哥哥为了让弟弟长得更好,无私地献出了自己的生命。想想我的妈妈为了我也付出很多,在身体一直有病的情况下一直无微不至地照顾我。我不能像萝卜弟弟,一定要自己多努力一点,让妈妈少操点心。

?屋檐下的马蜂窝》让我明白不能带着有色眼镜看待身边的朋友,要宽容的接受别人,大家才能快乐地相处下去。《大黑和小黑》也讲了类似的道理:短处和长处都是相对的`,是可以转化的。有时候自己的长处恰恰又是短处,而别人的短处有时又恰恰是他的长处。朋友相处,一定要学会宽容。

我读这本书入了迷,它教会了我如何和身边的人相处,也教会了我如何做事。《小牛过河》让我知道了每个人成功的道路都是不一样的,如果不顾条件和实际,一味羡慕、模仿他人,只能白白虚度了光阴,蹉跎了岁月,到头来落个事倍功半,劳而无功的结果,那时悔之晚矣。

这本书就像我的良师益友,大家都来读读这本书吧!

幸福的鸟读后感篇4

和毕淑敏的其他优秀散文一样,《提醒幸福》这篇散文同样没有华丽的辞藻,但都能给人以深刻的启迪,甚至改变人们对生活的.看法。

每个人的人生际遇各不相同,有些人的人生磨难可能会多一点,有些人可能过得顺利一点,但无论怎么样,幸福都会时时刻刻地在我们身边,只是我们没有仔细观察又或者我们的生活方式蒙蔽了我们的双眼,缺少了发现幸福的眼光。现实生活中,每个人都不可能一帆风顺,你经历的困难越多,也许你得到的幸福也越多,所谓“不经历风雨怎么见彩虹”,说的大概就是这个道理吧。所以啊,无论在什么情景下,我们都应该以积极的态度去面对生活,发现我们的幸福,正如文中所说的“当我们一无所有的时候,我们也能够说,我很幸福,因为我们还有健康的身体”。我们要从不同的角度去发现潜伏在身边的幸福,久而久之,我们就能够怀着幸福的心态去看待生活中的一切困难了。

但现实中,仍然有很多人在抱怨自己没有幸福,抱怨自己所遇到的各种不顺心的事情,例如抱怨上班堵车、工作的辛苦等等,这都是因为他们没有学会从这些烦恼中找出自己的幸福所在,因而每次都会因为困难而烦恼。幸福不喜欢浮华,它常常在暗淡中降临,所以,我们要学会在灾难的间隙中寻找幸福。同时,当幸福来临时、甜多苦少时,我们也不要将那一点点的苦忘记,这样我们才能够记住这一刻,人生才会更精彩、更有价值、更值得回味!

人,从呱呱坠地起就要对每一件事情认真负责,尽自己最大的力量去完成每一件事,在这一过程中去发现幸福、收获幸福。当我们获得幸福时,也要提醒自己,以防止幸福从我们手中溜走。每一个热爱生活、学会感受生活的人,都是比较容易获得幸福的,这种幸福是金钱和权力都没法衡量的,这个时候,我们也许是世界上最富有的人了。所以,我们在生活中无论是悲或是喜,都要提醒自己,用正确的态度对待事情、对待生活,尤其要记得关于幸福的提醒。

在这篇文章中,作者以其睿智的眼光看破了生活本身,看透了人们对生活的态度、想法,警示人们要学会从身边的小事去发现幸福、提醒幸福,体现了作者继承了传统文化中的忧患意识。这种忧患意识能够帮助我们更加珍惜幸福、享受幸福,只有这样,幸福之花才能常开,我们才能幸福地喊出“我最幸福”!

幸福的鸟读后感篇5

教育是一个需要爱心和激情的活动,是一个需要参与者全身心投入的活动,没有教师对教育发自内心的热爱,就不会有真正的教育;没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感,也不会有真正的教育。教育的目的是培养幸福的人,只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。

幸福还在于心理快乐之法,面对物质和精神,我们能够坦然对待一切名利,带着一种平常心去面对身外之物。“快乐,是种与生俱来的权力,而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开始,要多留心,多思考。做生活的主人,幸福的`主人,懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”

在平时的书法课堂中,我尊重学生的自觉参与,把习书法、练书法的主动权交给学生,创造出完全属于学生自己的幸福书法氛围。我常常在想如果在学校里,只局限在文化课及作业束缚中的学生,就如同生长在阴暗角落里的花草,虽也生长但不茁壮,是环境使他们“营养”不良。因此,学校要让学生“营养均衡”,就要提高他们的综合素质。在我们的校园里,孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做,每周的书法课成了孩子们最期待的事情。书法修养的迅速成长,让孩子们获得了赞美,重新认识了自我,重拾起自信,感受到学习生活并不是枯燥的,有一线温暖的阳光照射到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中,收获了快乐,找到了感觉,改善了精神状态和发展状态,让童年灿烂地开放在人生之路上。其实对于教师来说,是否能处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂,才能培养出幸福的学生,才能营造出幸福的氛围。

总之,享受教育的每一天吧!幸福是一种态度,只有想不想幸福,没有幸不幸福,决定权掌握在自己手中。成为一个幸福教师,并将幸福的源泉挥向祖国的未来吧!

幸福的鸟读后感篇6

做老师两年以来,一直被一个问题困扰着,“做老师,你快乐吗?幸福吗”面对班级的平均分,学习上不去的学生,教师的压力也日渐增多。当工作在日复一日年复一年的重复之后,整个人都觉得倦怠了。现在,大多数的老师没有幸福感,因为每天要忙于各种各样的工作:备课,上课,等等……还要应对各种各样的名目繁多的检查,真的感到心力交瘁。

当我读完《幸福地做老师》一书之后,也想了很多,自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉,只有幸福地做老师才能让学生幸福。我想,很多人往往是在人生的路上,在行走途中,错误地把星座当做目的,而忽略了观赏沿途的风景,造成人生的混乱。而我,作为一名教师,应该努力调整自己的思维,每日早晨早早来到学校,有人会问“你不觉得累吗”也许又是会身心疲惫,但一想到学生们的笑容和听到的朗朗读书声,累,但也凝聚着快乐。因为,我看到的是孩子们的进步,感受的是他人所体验不到的做教师的幸福。我发现有时候心态决定一切,如果我们每天都心存报怨,心怀厌烦,那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼,一切工作都会显得了无生趣、索然无味;

书中的很多案例令人感动。感动之余又不禁想到自己,如果有人问我:“你会真正的喜爱自己学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出:我是一名职业教师,我的职业道德中要求我们必须爱我们的学生。这不正是教师的职业精神吗?可是细细想想吧,我们的教师行为是否与说的相一致?就比如面对问题学生,您自己是否能有足够的耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到一些表现出色、成绩优秀同学时的心花怒放,和看到成绩较差、经常捣乱的同学的火冒三丈。反观自己,我是否真的做到自己所说的真正喜爱每一个学生,真正做到一视同仁呢?教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。书中还说到要学会欣赏你的学生,要善于发现他们的闪光点。

那么,就让我们幸福的阅读吧,不去为了写读书笔记而阅读,不去想着为了完成任务而阅读,我想说的是,任何一项创造都是需要代价的,教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润,当一切成为往事的时候,倘若我们能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸,那才是教师幸福的最高境界!

幸福的鸟读后感篇7

今天我读了《提醒幸福》这篇文章,这篇文章让我感受很深,我还明白了一个道理。

这篇文章的主要内容是:人们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动,妈妈就说,别忘了多穿衣服。才刚认识了一个朋友,爸爸就说,小心他是一个骗子。你取得了一点成功,还没容得乐出声来,所有关切你的人一起说,别骄傲……

这篇文章告诉我们幸福有时是需要提醒的。在现实生活中,有的人不知道自己很幸福,自己生活在幸福当中,所有人会不停地提醒你,人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容,我们只是还没有学会在灾难间隙生活。我们大多注重了自己警觉困难,我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福,幸福也是需要提醒的,因为我们已经生活在幸福中,但我们却并没有觉察,所以需要有人提醒。

其实我们每个人都在寻找幸福,追求幸福。在我们追求或寻找幸福的时候,我们也很幸福。别人常常关心我们,甚至过度关心。它们都酷似幸福,但它们并不等同于幸福。其实,幸福只是一块小小的矿石,但指针一定要向幸福者一边倾斜,因为它有生命的黄金。

我们应时常提醒自己幸福,我觉得有这个必要。常常提醒自己幸福就像在寒冷的日子常看到太阳,心里觉得暖。有的人明白幸福就在自己身边,有的人却每日都在寻找幸福。

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