我急忙回家打开电脑来查询这个奥秘，啊终于找到了原来荷叶的也叶面上布满一个紧挨着一个的“小山包”，“山包”上长满了绒毛，好像山上密密的植被。“山包”的顶上长出了馒头似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷处充满了空气，这样就在紧贴的叶面上形成一层极薄的只有纳米级的空气层。由于雨水和灰尘对于荷叶上叶面的这些微结构来说，无异于庞然大物，正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面非常有限。因此，便产生了水珠子在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。

经过了这次调查，使我懂得了这个道理，并且告诉我们了生活类似的现象有很多，需要我们去动脑筋，去了解，去观察，去发现。奇幻的奥秘等着你来发现。

科技的利与弊作文篇2

放假了！我哼着歌坐着车到奶奶家玩。

现在正是春天，百花盛开，姹紫嫣红，老家的花都开了，红的、黄的、紫的，漂亮极了！

我在草地上，享受着春天的美丽。

我在草地上奔跑着，看见了一朵特别小的花。花是金黄的，有一点像雏菊。那么小那么可爱。旁边还有一些雪白的东西。我蹲下身去一看，原来是一朵蒲公英。小时候，妈妈经常把蒲公英的绒毛吹到我脸上来逗我玩，我也常常把蒲公英的绒毛吹到妈妈脸上。我摘下蒲公英，一吹，白色的绒毛一下散开，像四方吹去。

看着蒲公英的绒毛飞那么远，我的脑海中浮现了一个问题：为什么蒲公英的绒毛会飞那么远？

我带着疑惑跑回家里，问妈妈："妈妈，为什么蒲公英的绒毛会飞那么远？"妈妈也不知道，让我去电脑上搜索一下。看见妈妈也不知道，我只好自己来解决了。我跑到草地上，摘了一朵蒲公英，仔细观察，发现蒲公英的绒毛像降落伞一样，绒毛向外张开，我心中有了三四分答案。为了更好的解决这个问题，我跑回家打开电脑来寻求答案。

原来，蒲公英会飞的部分是它的种子。一个一个的小伞，黑黑的小粒就是它的种子。上面白白的毛是长在种子上的纤毛。种子很轻，成熟后脱落，稍有微风就被纤毛带着四处漂流去了。直到遇到好地方就停下来，环境合适时就生根发芽，生生不息。

生活中处处都有科学，只要你用心观察、善于思考你就会有所发现，让我们每个人都做生活中的有心人吧！

科技的利与弊作文篇3

“耶”在这秋高气爽的季节里，校园里回荡着一阵阵欢呼叫喊声，这个场面似乎比过大年还要热闹，原来，是各班同学组织去科技馆呀！一大早，我们班同学便兴奋地合不拢嘴，连声叫好，都整装待发！只见郭老师一声令下，同学们像出了笼的小鸟一样飞出教室，排着整齐的队伍、穿着整洁的校服、戴着鲜艳的红领巾、喊着嘹亮的口号，迎着习习的秋风，准备出发！

公交上，大家一路有说有笑，有的观察着路边的美丽风景；有的满怀好奇地向老师问这问那；还有的则与伙伴互相猜测那里有什么新奇的科技作品！不知不觉中，我们已安全到达目的地，开始了奇妙的科技之旅！

进入科技馆，首先映入眼帘的便是一个大大的充气包，有的说是帐篷，有的认为是蒙古包，却不知是用来看电影的，大家安静有序地走进去，顿感热气沸腾，观影中，大家鸦雀无声，目不转睛地盯着屏幕。观影后，我受益匪浅，不仅明白了火箭是怎样发射的，也深深地体会到科技的进步！

最让我们震撼的要数“舞蹈机器人”了！它四肢灵活，伴随着欢快美妙的音乐，它竟能够熟练地跳舞、做广播操，动作那叫一个标准，幅度那叫一个优美，甚至有些高难度动作我这个学舞蹈的都做不来呢！音乐刚停，我们便情不自禁地鼓起了掌，那掌声经久未息，因为机器人的表演实在太棒了！我们还看到了神奇的一幕：一朵金属莲花在遇热时会慢慢张开，犹如一个亭亭玉立的少女，空气变凉时便会自动合拢，害羞似的“缩成一团”，这是怎么回事呢？我看得一头雾水，听姐姐解释，这是热胀冷缩的原因，我听后十分惊讶，不由自主地感叹道：科学真是太奥妙了！

最快乐的时光莫过于自由参观了！不得不说科技馆里的制作简直是应有尽有、一应俱全！有等速万向节、汽车转向器、汽车离台器、汽车车窗、汽车雨刮器等，让我知道了原来汽车内装有这么多细小零件，我也万分佩服能把这些小零件创造得栩栩如生、活灵活现的科技人才！最让我记忆犹新的便是中间那大规模的连体“机械手”，通过了解，才知道它能模仿人手和臂的某些动作功能，有着按固定程序抓取、搬运物件的特殊装置。它还是最早出现的工业机器人，担负着替人劳动的重大使命，我看过后，恍然大悟！

时间飞逝，伴随着一声哨响，我们的科技馆之旅到此结束！但我们仍回味无穷！这次活动，让我感受到了中国的科技越来越发达，我们应当好好学习，长大后争取创造出更多的科技作品！

科技的利与弊作文篇4

随着最后一次活动——花展的结束，美好的科技节也向我们招手离别。记得在科技节中我们做了许多活动。如：纸飞机比赛、花展……而且还读到了一些关于怎样安全自护和科学饮食的常识。

就先来说说纸飞机比赛吧，全校学生先在班级中评选出十名代表去参加学校级别的比赛。我们班中那十个代表中我也占有幸运的一个名额。下午第三节课，随着校园广播的音乐声此起彼伏，校园顿时热闹起来，我也随着一行队伍来到操场南面。在焦急的期盼中，比赛终于开始了。在我前面的几个选手一个个都把纸飞机投向远方，他们个个都不赖呀，我开始有些紧张了。很快轮到我了，我的心里就像有一千只小兔在心中来回跳来跳去，紧张得直发抖，我告诉自己，要镇静。当裁判老师说：“飞！”我立刻把手中的纸飞机用力的投向远方，飞机在空中绕了一个圈又回落到了地上。老师快速按下了秒表，成绩随即出现了—2秒5。“还不错！”我自言自语的说。终于，我的心不那么紧张了。转身当我回想起刚刚经历的这个比赛时，也就得十分有趣！想着想着，不觉又哈哈大笑起来。

再来说说花展吧：大家把花都搬到了操场上，全校的同学们按班级形成蛇形队伍来观赏花。花可多啦，真是让人目不暇接、眼花缭乱，有些花是我们看也没看见过，名字也叫不出来的；有的花则是我们平日里常见的。花的种类也有许多种，各种各样的，也十分有趣，有宝石花、猪笼草……宝石花厚厚的十分可爱，猪笼草像一个个小瓶子也十分可爱。这一盆盆花让人看过之后念念不忘！

多么有意义的活动啊，我的脑海中此时也深深地刻着难忘的科技节！

科技的利与弊作文篇5

一大清早，我早早的就起来了因为我们一家要去武夷山游玩，我们坐上车，爸爸自信满满地对我们说:”昨晚我已经仔细地查看过了路线，做好了旅游攻略，绝不会出现迷路这种事，你们可以在车上尽情地睡觉!”我没有一点睡意只好看着窗外的风景盼着早点到达目的地，车上了高速，车速逐渐加快了，我张望着看向窗外，时间一分一秒过去，车子终于下了高速，缓缓进入南平市，市区道路纵横交错，爸爸一时迷失了方向，沮丧地说：“明明我昨天看地图时是这条路，为什么会走错呢?”我和妈妈都心急如焚，爸爸更是手无足措，这时足智多谋的妈妈提出可以用北斗卫星导航系统，爸爸听了急忙拿出手机下载北斗卫星软件app，页面跳出了我们现在所在的位置，爸爸搜索了武夷山风景区目的地，页面马上跳出距离目的地还有30公里。“开始导航。”北斗星语音提示我们左转进入到五四路限速六十公里直行，过了七分钟语音提示右转进入环山公路，山路崎岖小心慢行，经过了蜿蜒曲折的山路，终于到达了武夷山风景区入口处大门，它又提示我们左转进入停车场，告诉我们目前离我们最近的空位是c105，爸爸终于安全地把车停好。

我们下车呼吸新鲜空气不由得感慨道：“科技创新给我们带来了出行方便。”我追问爸爸北斗卫星系统是谁发明的，爸爸自豪地说：“这是我国自主研发的，成为可在全球范围内全天候为各类用户提供精度高、定位可靠的导航服务，摆脱以往依赖外国的导航系统。等我们进入景区的深山老林时，我们还可以用北斗卫星提供准确位置呢?”听了爸爸的话，我不由得惊叹道：“我国的祖国变化真大呀!这四十年来，我们的科技、军事、国民经济都有了巨大的发展变化。”

“我们意气风发走进新时代，我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代……”我想讴歌这个伟大的时代，讴歌我们伟大的祖国，我要努力学习，接过先人们的旗帜，用自己的努力为实现中华民族的伟大复兴献出自己的一份力量。

科技的利与弊作文篇6

今天我和爸爸妈妈一起去合肥科技馆了。

大约在十一点的时候我们来到了科技馆。进了大门，我差点没晕倒。天哪！只见进馆的队伍从科技馆边一直排到了楼上，少说也有几千人。我们就在队伍里等呀等呀，几个小时过去了，下午一点多的时候我们终于来到了馆内。

令我印象最深的设施有“灭火”、“倾斜小屋”和“拼装航天飞船”等。

先来说说“灭火”吧！我之所以对它印象深刻，是因为它让我学到了：灭火要对着火的根部才能在短时间内将火扑灭。

再来说说“倾斜小屋”吧！无意中，我看见一个小屋也不知道里面有什么。我走进去一看，小屋的地板是斜坡。我走到斜坡的上端，正往下走时，却有一股惯性直接把我给推了下来，头也感到晕晕乎乎的。我到入口一看，哦，原来是倾斜小屋呀！

“拼装航天飞船”是一个红方块和一个蓝方块变换方块的面，前面屏幕上的零件也会变化。我费了一番心思，终于拼好了，那时的我别提有多开心了！

临走时，爸爸还给我买了一个小口琴。口琴装在一个精美的塑料袋里，它挂在一条银色的链子上，外壳是幽蓝幽蓝的，上面刻着“科普星”三个字。我一吹，它便发出了优美的音乐。

今天，我可高兴了！我不仅看到了许多奇奇怪怪的设施，把它玩了够，还得到了一个口琴。

科技的利与弊作文篇7

随着科学技术的进步，社会的进步，国家也在进步。各种各样的进步，“科教兴国”的战略思想也逐步深入到中小学的教育课程中来。以培养学生创新精神和科学素养，注重学生实践能力和个性发展为目标的科技创新实践活动越来越受到社会和国家的重视。

科技创新要重视科学，联系实际。当今世界，国家与国家的竞争十分激烈。其竞争的焦点除了科学的发现，更多的集中在科学技术的竞争的领域里。而科学技术的竞争核心又是人才的竞争，而衡量人才的标准是看其创新能力和创新才能。因此，建设创新国家，建设一个国富民强的国家，核心就是培养创新性人才。比如，当今世界，科技竞争在综合国力竞争中的地位更加突出，科学技术日益成为经济社会发展的主要驱动力。实现创新驱动发展，最根本的是要依靠科技的力量，最关键的是要大幅提高自主创新能力。

科技创新要从小培养，要在中小学的教学中推广。在学校教学中，科技创新活动应联系课本中的基础知识，使学生利用学到的文化知识，进行科技创新的各种活动，使理论和实践有机的结合起来，提高学生的学习动力，让他们明白基础知识的重要性。促使学生努力学习，认真学习。同时科技创新离不开日常生活经验的积累及应用，科学创新活动让学生对学习有了新的认识，学习也就有了目的，有了兴趣。更为解决自己日常生活中遇到的问题自己亲手解决付诸行动，取得了较好的效果。比如，一次孩子打开冰箱拿鸡蛋，准备煎一个荷包蛋。猛地一拉，发现横卧的几只鸡蛋经不住猛烈的摇晃，流出了鲜艳的蛋黄和透明的蛋液。而竖卧的鸡蛋却完好无损。这是为什么呢？” 他来问我。我说：“你自己做个实验不就知道了吗”？

为了探个究竟，他做了一个小实验：拿一大团橡皮泥，分成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上《新华字典》和《小学生作文》两本书。惊讶的发现，结果鸡蛋毫发未损！想如果鸡蛋是横放又是什么结果呢？动脑不如动手，在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。哎！没想到的是：刚放上一本《新华字典》，鸡蛋就四分五裂了！是不是这几只鸡蛋的壳刚好是薄的呢？不如换别的蛋试试看！但结果还是一样。再想：一边放竖的蛋，一边放横的蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎么样呢？再做了个小实验，结果放上一只铅笔盒，原封不动，又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋“啪”地一声就碎了。

这是为什么呢？经过仔细思考：这蛋是不是都是两端壳硬，中间壳软呢？这想法是对还是错呢？如果是对的，为什么是两端壳硬、中间壳软呢……他一下子想出了好多问题。后来，翻翻科学书，查了查资料，又问了问老师，得出了一个结论：他的想法是错的。正确的答案应该是：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。这就像拱桥和平桥，两者所能承受的重量就不同，拱桥能承受更大的重量。

经过做这个实验，他养成了遇见问题就要仔细思考，争取弄懂的好习惯。

科技创新要不断地实践，开展多种多样的活动。随着“科教兴国”战略思想的深入，培养学生的创新精神，注重学生理论联系实际，培养学生的科学技术成为大家的共识。并成为了是人才培养的的一种发展趋势。而这种趋势如何形成呢？那么就要在中、小学生的科技创新活动中来培养。比如：通过举办的各种各样的中小学生科技创新比赛活动，为中小学生提供一个锻炼自己的平台。用我们有限的科学知识，生活阅历，制作工具和制作材料。创造出一个又一个的不可思议成果。然后在全市全省全国范围内进行交流、比赛。

科技创新开阔了学生的眼界，拓展了学生的学习思路。青少年通过科技创新实践活动的不同视觉，不仅使学生了解了现代科学的各个领域的特点和进步，而且使学生在动手的过程中体会了各种思路的优缺点，逐步树立了科学的学习方法，培养青少年严谨的科学态度。

科技创新应该不断吸取先进的理念，使越来越多的人们参与到这项活动中来，科学方法与科学技能，科学世界观等方面有独特的意义。

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