听了史林山老爷爷讲述王二小的故事后，我仿佛真的亲眼目睹着王二小是如何将敌人引进埋伏圈，如何牺牲自己一人来换来大家的安全。从前听着《歌唱二小放牛郎》并没有多少感触，但当史林山老爷爷亲口叙述了他与二哥的故事之后再听到那熟悉的.旋律，一种敬意油然而生。二小毫不犹豫地选择了以自己的牺牲来换取大家的安全，这是需要极大勇气的。而生在和平年代的我们，不需要在生与死，个人安危与集体利益之间做出抉择。舍己为人，英雄无畏这些精神却并没有远离我们，我们无论在什么时候都要勇敢。勇气，会促使你做许多不可思议，甚至难以想象的事。当你的一颗心足够勇敢和强大时，你会发现，你可以做任何事情，你是最棒的。现在的我们已经无需同敌人作斗争，可能最重要的，便是与学习上的困难作斗争。现在的学业越来越繁重，等待我们的难题也越来越多，你是否有勇气去将它们攻克？是越战越勇，亦或是一败不起？我相信，继承了前辈精神的我们，一定会选择前者吧！

最后，当tfboys宣读《少年自强宣言》时，我被最后一句所触动——“我们宣誓：诚实善良，勇敢自信，自立自强，做伟大祖国的接班人。扪心自问，我能做到吗？其实这些都是最基本的，只要愿意，就可以做到。我们只要努力，一定会成为伟大祖国的接班人的。所以，就让这誓言激励着我们茁壮成长，从一株幼苗长成一棵能为祖国遮风挡雨的参天大树吧。

开学第一课，让我触摸历史，致敬英雄，心怀感激，奋勇前进。

12课桥的读后感篇2

昨天，我们开学了！开学了之后呢，自然有不可避免的陋习，那就是看足足有19集的——开学第一课！看的我天旋地转头晕眼花。算了算了，不说了，回到正题，今年的开学第一课呢，分为四个课时呢，好长——，慢着，这是第一课吗，明明有四课吗？每一课都有自己的班主任、任课老师和一位学生上课。今年的开学第一课的主题叫梦想。其中令我记忆犹新的是第一节课。

第一节课请到的任课老师是那个在太空中教学的老师，霸气外泄啊！我们第一节课介绍的人物是一名跳伞飞行员。她小时候因为体质优良，被招收，成为了一名飞行员。可是，她当时年纪小，又是女流，体质自然比较虚弱一些，许多人都被淘汰了，眼看着就轮到她了，可她自从跳过第一次伞之后，她就喜欢上了这门职业。自此，她开始发疯了一般的'训练，有一种训练，要人身体躺在板凳上，四肢向外展开，成飞行状，至少一两个小时，而这只是最基本的，她的训练称之为魔鬼训练丝毫不为过。很难想像她是怎么训练的，最后居然撑了下来，成为了祖国第七批跳伞飞行员，真是不可思议啊！她现场表演了一个动作，基本上所有人都不会做啊！这个人真牛啊！！！！！！！

看完了开学第一课，我长舒一口气，终于看完了啊，这一次的开学第一课还是略有体会的，那就是好好学习，天天向上！

12课桥的读后感篇3

新学期开始，老师要求我们每一位学生都要观看cctv面向全国中小学生播出的《开学第一课》，放学回到家，我就迫不急待的打开电脑，开始观看节目。

故事的内容令我非常感动。其中有一个叫刘浩的盲童，特别喜欢音乐，4岁的时候开始弹电子琴，7岁开始弹钢琴，他妈妈看他这么喜欢弹琴，就带他去北京寻找好老师，他们叩了四十多位老师的家门，结果带来的却是失望，但他们并没有放弃，终于一所盲童学校招收了他，里面有专业的音乐老师教他弹琴，他非常高兴，学的非常刻苦。

因为家里条件不好，没钱给刘浩买盲文歌谱，他的妈妈就照着普通歌谱一针一针的扎成盲谱让他练习，经过几年的努力，刘浩的钢琴弹的越来越好，但是妈妈脸上的皱纹却渐渐增多了。在刘浩十岁的时候，就获得了德国舒曼国际青少年钢琴大赛第三名的好成绩。刘浩的妈妈为她的儿子感到自豪，对刘浩来说幸福就是能做自己的事，对他的妈妈来说帮助刘浩实现梦想就是幸福，我被他们坚持不懈的精神深深的感动了。

我也非常喜欢邓亚萍，她是乒乓球世界冠军。小的时候她的成绩不错，可是自身条件不好，身材矮小，许多教练都说她没有任何的发展前途，可她自己却认为她还是有一定天赋的，她坚信只要肯吃苦，没有什么做不到的事情，最终还是获得了成功。

我也曾经学过乒乓球，老师说我的球感很好，有一定的天赋，但是因为我懒惰、怕吃苦，而且常常因为贪玩放弃练球，最终还是半途而废了。看完这个节目以后，我觉得很惭愧。

我是一名学生，在以后的生活道路中，我要坚守自己的理想，坚守自己的梦想，通过自己一步一个脚印的去努力，我相信最终一定能成功。

12课桥的读后感篇4

读完了这篇课文，很感动，为什么现在是和平的世界，因为在战争时期就是有了这些爱国人士的爱国之情而感动了大家。就比如：中国的抗日英雄，就比如这篇课文里的韩麦尔先生和小弗朗士。虽然，在战场上，他们不能发挥作用，但在创作上，作者便以他的作品，反映着社会的黑暗，反映了阿尔萨斯人失去国土时的悲愤，沉痛的心情，就这样恶劣不堪的情况下。国人还是坚强的站起来，祝福自己的祖国希望它能取得胜利。这篇课文也在教育我们永远不要忘记自己的母语，否则，就会像小弗朗士他们一样后悔也来不及了。

这篇课文也很励志，这是在警戒我们要爱国，护国，卫国，强国。也在表达我们人类从古至今都在犯的错误：只有失去，才懂得珍惜。老师教导过我们，现在我们所读的是九年义务教学，能考上高中、大学，就得靠自己的.本事了，这次要再失去，就算珍惜，也没有了。

在《最后一课》里，小弗朗士对于教书先生的看法改变了，对于学习的态度也改变了。老师变得高大起来，作业书本变得亲近起来。他在这一节课成熟了许多，要是韩麦尔先生知道，自己的最后一节法语课里开启了一位孩子的心灵，让他变成了著名大作家，写着自己的爱国之情，写着对自己祖国的尊敬，应该会觉得教了多年的书，总算没白过了吧！……

我喜欢的，尊敬他们的，是他们那份爱国的炽热之心，让我想起了我们的祖国母亲，也曾这般经历过种种艰苦的困难，我们这些孩子们就更应该站起来，守护着我们的母亲，我们的家园。所以，在这里我要向韩麦尔先生，作者，为祖国奉献的英雄们致敬。我爱你，我的祖国母亲。

12课桥的读后感篇5

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧！？

普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这，使我感动。

我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地！

可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！

他说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”又说，“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的.钥匙。”看到法国人是这么地爱护自己的语言文化，我不禁心有戚戚：中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。

天空，流动岁月的云。那场火还在烧吗？美得心痛的风景固化为刺，哽在你的咽喉，红肿、发炎、结痂。之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你颤动的灵魂。风轻轻地，翻越沉重的黄袍。看，记忆之外的笑容，没有了内容。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。

你用含泪的声音，一千次一万次地呜咽，辗转于历史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在这迷茫的世界中，不可抑止地流泪。泪水缓慢地坠于地上，忧伤难诉。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。

我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢？

如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。english成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出了亡了国的法国国民心声。

“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”作文

12课桥的读后感篇6

我很同情小弗郎士那小镇上的人们，或者说，是很同情“阿尔萨斯”和“洛林”的人们。失去学习祖国语言的机会是痛苦的，成为亡国奴的日子更是痛苦。

这痛苦，来自于失去。

小弗郎士不久前还对法语头痛不已，然而，短短的时间内，他便觉得“法国语言是世界上最美的语言―最明白，最精确……亡国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。他的转变使我惊讶，他的爱国热情让我感动，同时，他的情感也给我一些启示。

为什么人往往在失去某种东西时，才会感受到它的`重要，才知道后悔，才知道责怪自己？或许有些东西，失去还可以再寻回；然而，有些东西是永远也无法寻回的。

就像小弗郎士，他一定会责怪自己当初为什么要贪玩，为什么不认真学习，为什么那么讨厌韩麦尔老师，为什么……其实这种感受不一定在当亡国奴之后才会深有体会。比如，和形影不离的朋友争吵以致友谊破裂；因为虚伪而失去身边人的信任；为追逐名利而失去生活的快乐……这时后悔已来不及。

有小弗郎士的前车之鉴，我希望我们每一个人都能珍惜现在所拥有的一切，而不要经历痛苦的“最后一课”。

12课桥的读后感篇7

暑假拜读了俞正强老师的《种子课》一书，通过对这本书的阅读、领悟、反思，充实了头脑，提升了教学理念，确实收获满满。这本书记录了一个数学特级教师的思与行，列举了很多小学数学课堂教学的实例，让我走进了一位特级教师的数学课堂，感受到了俞老师科学的教学理念和教学方法。

这本书从什么是种子课、如何上好种子课、感悟学生发展、反思教师成长四个部分来阐述他的教学思想。读完这本书，让我对数学课堂、数学教学及教育有了全新的认识和更深层次的感悟。而全书中，让我感悟最深的却是“破茧而出：教师专业发展的五个阶段”章节中所提到的几点内容。下面我就针对这些内容谈一下自己的一些心得体会。

一、树立正确观念确立发展目标

教师是人类灵魂的工程师，教师是专业发展的主体，学生们从小开始接受老师的教育，老师不仅传递知识，而且教学生为人处世的道理，关注学生的身心发展，老师就像学生的父母，像学生的朋友，为了让学生在成长的道路上走的更好，教师本人要了解自己的优缺点，确立发展目标，找出目标与自身现有条件之间的距离，思考缩短这一距离的途径方法，并不折不扣地实施于行动。认识自己，影响着教师在自己专业发展进程中的行动方式，从而影响着教师专业发展的水平。因此，能否树立正确的自我观念，是影响教师专业发展的'首要问题。

二、提升教育理念适应教育发展

中国教育在不断的发生改变，作为教师要随着教育的发展而改变自己的教育观点。学生是教学的主体，教师改变着眼点就是学生，改变学生生命的状态，生命的欲求。改变的中心是以美点亮学生的内心，就是要激励学生欲求美好事物。教师要改变自己去接受学生，首先必须去了解（研究）学生，必须顺着学生所表现的种种可能性来改变自己原先准备的预案，从而去影响学生，而不是惯性的要学生跟着教师的思维走。因此，教师在对学生施加教育影响之前、之中或之后，应随时根据学生的情况改变自己，从而使自己的影响吻合于学生的发展现实与潜在的发展可能性。这样，就避免了在教学中一味要求学生适应教师，在学生适应不了的时候步入教学冲突的疾痼。

三、梳理知识框架树立全局观念

有这么一段话：“一个教师，教大学有大学的学识，教中学有中学的学识，教小学就只有小学的学识”。这句话说的是老师由于长期从事教学，他的知识层面随着时间的变化越来越局限，最后只停留在其日常教学层次上。因此作为一个教师不仅需要整体把握小学甚至衔接到初中的教材知识，更需要教育教学经验的日积月累，利用平日的工作之余，要梳理整套中小学教材的知识框架，帮助自己树立“全局观”，站在更高、更广阔的视野下用心备课。“师者，传道授业解惑也”，我们是直接面对学生的教育者，面对的是活生生的主体，他们思维敏捷，提问题常常是打破沙锅问到底，作为老师只有具备广博的知识，才能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

四、反思自我观念突破教学思路

教而不思则罔”，教师成功的教学离不开反思，在日常教学中要做到：教有所思，思有所改。在日常生活中有很多是我们“不能改变的”，那么我们就要尽力去改变很少“我能改变的”那部分，尝试着改变自己的心态，改变自己的教学方法，改变自己的设计思路，在改变中寻找突破，在改变中寻找创新。人们常说：“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水。”躺在原有的知识上，光有奉献精神的老师，未必就能成为一个好老师。所以我们要多学习，多反思，学习别人先进的教学理念，学习别人课堂教学中好的教学环节，精彩的教学设计，反思自己教学中的不足之处，并且加以改正，我想只要能够坚持下去，一定会有意想不到的收获。

五、激发学习兴趣促进主动学习

要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣，而数学课培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，比如轻松和谐的师生关系、适当的教学方法、教师适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，以及灵活多样的教学形式都是提高学生学习兴趣的有效手段。在教学中，不仅要在教学起始阶段，采取各种方法激发学生学习新知识的兴趣，更下功夫的是在教学的整个过程中，根据教学内容和学生实际采取对策，应用各种手段，不断给学生以刺激，增强学生由于过程消耗逐渐降低的学习兴趣和积极性。

从教二十多年，知道自己有很多方面的不足，但看完《种子课》这本书后，让我觉得我对数学教学、对学生教学学习有了更多的启发，值得我细细地读，慢慢地品。书上的点点滴滴，让我不断认识自己、改变自己、充实自己、反思自己，让我慢下步伐，精心设计教学、悉心呵护种子、静待开华结果。

12课桥的读后感7篇相关文章：